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Pesquisa : DUQUE ARISTIZABAL, CLAUDIA PATRICIA [Autor]
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 Vera-Márquez, Ángela Victoria, González, María Isabel and Duque Aristizábal, Claudia Patricia Escuela e identidad social. Comprensión y acción de procesos de inclusión social. Aleth. rev. desarro. hum. educ. soc. contemp., Jun 2018, vol.10, no.1, p.174-193. ISSN 2145-0366

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 Duque Aristizabal, Claudia Patricia and Correa Restrepo, Miralba Inferencias sobre un texto narrativo en contextos de interacción en la educación inicial. Univ. Psychol., Jun 2012, vol.11, no.2, p.559-570. ISSN 1657-9267

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 PERDOMO PÉREZ, MÓNICA TATIANA et al. Evaluación de un programa de cualificación a agentes educativos de la primera infancia. Zona prox., Jun 2019, no.30, p.3-19. ISSN 2145-9444

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 Duque Aristizábal, Claudia Patricia and Ovalle Parra, Amalia La interacción en el aula: una vía para posibilitar la comprensión inferencial de textos narrativos en niños de preescolar. Psychol. av. discip., Dic 2011, vol.5, no.2, p.57-67. ISSN 1900-2386

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 GUZMÁN TORRES, LEIDY TATIANA, FAJARDO VALBUENA, MARTHA ELIZABETH and DUQUE ARISTIZÁBAL, CLAUDIA PATRICIA Comprensión y Producción Textual Narrativa en Estudiantes de Educación Primaria. Rev. colomb. psicol., Ene 2015, vol.24, no.1, p.61-83. ISSN 0121-5469

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 López Silva, Luz Stella et al. Comprensión y producción textual narrativa en preescolares. Psicol. caribe, Ene 2014, vol.31, no.1, p.39-58. ISSN 0123-417X

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 Olaya Torres, Adriana Julieth et al. Mindfulness para mejorar la sensibilidad de los profesores en educación inicial. Educ. Educ., Dic 2022, vol.25, no.3. ISSN 0123-1294

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 Cely-Aranda, Johana Carolina, Duque Aristizabal, Claudia Patricia and Capafons, Antonio Psicooncología pediátrica. Divers.: Perspect. Psicol., Dic 2013, vol.9, no.2, p.289-304. ISSN 1794-9998

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