Revista Latinoamericana de Psicología

A lexical decision task to measure crystallized-verbal ability in Spanish

Abstract A classical distinction in cognitive science is between fluid and crystalized abilities. Fluid ability is captured by many common executive function and intelligence tests. Crystalized ability, on the other hand, can be measured quite simply via lexical decision tasks including the English-language Spot-the-Word Test. However, no similar Spanish-language test has been available up to now. This paper presents a Spanish-language Lexical Decision Task that is quick to administer and was tested on sample of 139 normal adult participants. Results indicate that the new test has good internal consistency and test-retest reliability. An analysis of the correlations between this new test and demographic variables, as well as with the subtests of the Wechsler Adult Intelligence Scale suggest that it is a valid measure of crystalized-verbal ability. It also appears to be a brief but valid assessment of intelligence in general, and its positive correlation with academic achievement establishes predictive validity. The new test has the potential to be a useful research tool to rapidly measure reading ability, crystalized-verbal ability, and intelligence in Spanish speaking adults.

Resumen Una distinción clásica en la ciencia cognitiva es entre las habilidades fluidas y cristalizadas. La habilidad fluida es medida por muchas funcionas ejecutivas y tests de inteligencia. Por otro lado, la habilidad cristalizada puede ser medida sencillamente mediante una tarea de decisión léxica, como en la versión en inglés conocida como Spot-the-Word Test. Sin embargo, hasta ahora no ha habido una versión similar de este test en español. Aquí les presento una Tarea de Decisión Léxica en español que es de rápida aplicación. Esta fue aplicada en una muestra de 139 participantes, adultos normales. Los resultados indican que este nuevo test tiene buena consistencia interna y confiabilidad test-retest. Los análisis de las correlaciones entre este nuevo test y las variables demográficas, al igual que con las sub pruebas de las Escala de Inteligencia de Wechsler para Adultos, sugiere que es una medida confiable de la habilidad verbal cristalizada. También parece ser una breve, pero válida evaluación de inteligencia en general, con validez predictiva establecida por sus correlaciones positivas con el logro académico. Este nuevo test tiene potencial para ser una herramienta útil para medir rápidamente habilidad de lectura, habilidad verbal cristalizada e inteligencia en adultos hispanohablantes.

Profile of durable and successful marriages: A new competency-based marital education program

Abstract The aim of this study was to assess the impact of a newly developed competency-based marital and relationship education (MRE) program for couples in Curaçao, Dutch Caribbean. In consideration to the 57% divorce rate in Curaçao, and the view that intuition or cohabitation are the sole alternatives to marriage preparation in the Dutch Caribbean, a new additional alternative that is both intellectually defensible and empirically based was proposed. This quasi-experimental study used a sample of 310 participants aged 19-63 years. Using the Solomon design and planned contrast for one-way ANOVA, we compared pre-, post-intervention and follow-up results after 2.5 years of couples in a distress and adjusted group. Statistically significantly increased scores were obtained for (1) marital satisfaction, with an effect size (Cohen’s d) of 2.18 for the adjusted group and 4.44 for the distressed group; (2) commitment (adjusted group d = 1.98, distressed group d = 2.90); and (3) the 12 profiled relationship competencies for marital durability (adjusted group d = 1.62, distressed group d = 6.27). Follow-up measurements conducted 2.5 years upon MRE program completion indicated that its effects were durable. We concluded that participation in the Profile of Durable and Successful Couples (PDSC) program resulted in increased marital satisfaction, relationship commitment, and mastery of the 12 profiled family and relationship competencies, that contribute to relationship durability. This implicate that the PDSC program under study can be adopted to prevent relationship erosion, while also assisting those experiencing relationship distress in finding satisfactory solutions. The competency-based focus of the program could be considered the matrix in maximizing the sustainable success of MRE program.

Resumen El objetivo de este estudio es evaluar el impacto de un nuevo programa de educación marital o relacional basado en el desarrollo de competencias familiares para parejas en Curazao, Caribe Holandés. La tasa de divorcio del 57% y la opinión de que la intuición o la cohabitación son las únicas alternativas a la preparación para el matrimonio en el Caribe Holandés demandan una alternativa adicional que no solamente sea intelectualmente defendible, sino que además tenga base empírica. Por esta razón hemos realizado un estudio tipo cuasi experimental en el cual se usó una muestra de 310 individuos de 19 a 63 años. Además, se implementó el diseño de Solomon y el contraste planeado para el ANOVA de una vía, en el cual comparamos los resultados obtenidos de antes y después de una intervención (i.e. curso de educación de parejas). Posteriormente hemos comparado los resultados después de 2.5 años para evaluar el carácter permanente de los resultados en dos grupos de parejas, parejas ajustadas y parejas con dificultades relaciones/ angustiados. Los resultados obtenidos indican puntuaciones significativamente elevadas para la variable (1) de satisfacción marital, con un tamaño de efecto (d=Cohen) de 2.18 para el grupo ajustado y 4.44 para el grupo angustiado; (2) compromiso (d del grupo ajustado = 1.98, d del grupo angustiado 2,90); y (3) las 12 competencias perfiladas para la durabilidad marital (d del grupo ajustado = 1.62 y grupo angustiado = 6.27). Hemos concluido que el programa aumentó la satisfacción marital, el sentido de compromiso con la relación y el dominio de las 12 competencias perfiladas para la familia o relaciones duraderas. Este estudio tiene la siguiente implicación: la sensibilidad cultural y el enfoque basado en desarrollo de competencias pueden ser cruciales y la matriz en la maximación del éxito sostenible de programas de educación relacional y marital como herramienta de intervención preventiva y/o de tratamiento.

Improving retention by placing retrieval practice at the end of class: a naturalistic study

Abstract Attempting to recall previously encountered information by being tested or quizzed (retrieval practice: RP) enhances memory. In real classrooms, however, it is unclear when testing should take place (placement) in order to elicit better learning. We tested students using authentic undergraduate-course materials with two placements, followed by collective feedback: (a) at the end of the class in which content was taught; or (b) at the beginning of the next class. Re-teaching (RT) the same content through lecturer led-reviews at the same placements was used as a control condition. RP and RT plus feedback took 15 min of 100 min-long classes and were applied during 12 classes after which retention was assessed by exams. Participants were 114 students enrolled in a biweekly taught course. Testing (RP) once at the end of the same class in which content was taught boosted academic scores by around 10% compared to the other manipulations.

Resumen El intento de recordar la información presentada previamente mediante pruebas o cuestionarios (práctica de recuperación, RP) mejora la memoria. Sin embargo, en las clases reales no está claro en qué momento debe realizarse las pruebas para obtener un mejor aprendizaje. Probamos a los estudiantes utilizando materiales auténticos de cursos de licenciatura en dos momentos, seguidos de una retroalimentación colectiva: (a) al final de la clase en la que se enseñó el contenido; o (b) al principio de la siguiente clase. La reenseñanza (RT) del mismo contenido a través de revisiones dirigidas por el profesor en el mismo momento se utilizó como condición de control. La RP y la RT más la retroalimentación tomaron 15 minutos de clases de 100 minutos de duración y se aplicaron durante 12 clases después de las cuales la retención fue evaluada por exámenes. Los participantes fueron 114 estudiantes inscritos en un curso impartido cada dos semanas. Las pruebas (RP) realizadas una vez al final de la misma clase en la que el contenido se enseñó, aumentó los resultados académicos en alrededor de un 10% en comparación con las otras manipulaciones.

Life Satisfaction among Indigenous People from Chile: Evaluation of Measurement Invariance

Abstract Although the Life Satisfaction Scale (SWLS) has been used to establish comparisons among nations/cultures, the measurement invariance of this scale has not always been demonstrated. The forced acculturative experience of indigenous minorities and its differentiation of gender roles could impact how people respond to this scale. The purpose of this study was to examine the measurement invariance of the SWLS when it is applied to a Chilean indigenous group, considering gender and their most frequent acculturative types (i.e., acculturated and bicultural). Eight hundred adults of Mapuche origin answered a Spanish version of the SWLS and the Mapuche Acculturation Scale. The results supported the SWLS strict invariance between acculturated and bicultural and also between acculturated men and women. Partial strict invariance was found between bicultural men and women; specifically, the residual variance of Item 3 was higher in women than in men. Since Spanish is a gendered language, a linguistic explanation is proposed for the non-invariance of this item. The importance of careful wording of the items, when administered in multilanguage acculturation contexts, is discussed.

Resumen Aunque la Escala de Satisfacción con la Vida (SWLS) se ha usado para comparar personas de distintas naciones/culturas, no siempre su invarianza de medición ha sido demostrada. La aculturación forzada de las minorías indígenas y sus particulares roles de género podrían afectar las respuestas de esas personas a esta escala. Este estudio tuvo por objetivo examinar la invarianza de la SWLS en un grupo indígena chileno, considerando el género y los tipos aculturativos más frecuentes (i.e., aculturados y biculturales). Ochocientos adultos mapuches respondieron, en castellano, la SWLS y la Escala de Aculturación Mapuche. Se encontró apoyo para invarianza estricta entre aculturados y biculturales y, además, entre hombres y mujeres aculturados. Se encontró invarianza estricta parcial entre hombres y mujeres biculturales; específicamente, la varianza residual del ítem 3 fue mayor en mujeres que en hombres. Siendo el castellano un idioma con distinción de géneros, se propuso una explicación lingüística para la falta de invarianza de ese ítem. Se discute la importancia de redactar cuidadosamente los ítems cuando son administrados en contextos aculturativos multilingües.

Efficacy of a cognitive stimulation programme using technology on older adults’ self-esteem, self-efficacy, and autonomy

Abstract The objective of this study was to verify the effectiveness of a cognitive stimulation programme using technology: PESCO MX in comparison to a traditional programme that used nontechnological recreational activities to improve levels of self-esteem, self-efficacy, and autonomy in older adults. In this quasi-experimental investigation, 63 participants were divided into three groups of older adults attending three different senior day-care centres. One group was treated with technology, another without technology, and the third group received no programme. All three groups were measured pre-test and post-test. The results show a significant difference in the three variables between the technology group and the control group; however, there is no difference in the pre-test results. Another finding shows significant differences between the three groups for the self-efficacy variable; differences were also found between the group that did not use technology and the control group. There was also a difference between the group without technology and the group that used the PESCO MX (the latter being higher). In general, a cognitive stimulation programme using technology benefitted self-esteem, self-efficacy, and autonomy, which indicates that this programme can contribute to improving the quality of life during old age. Finally, the theoretical and practical implications of this study were analysed.

Resumen El objetivo de este estudio fue comprobar la eficacia de un programa de estimulación cognitiva con tecnología: PESCO MX, frente a un programa tradicional con actividades lúdicas sin tecnología, para mejorar los niveles de autoestima, autoeficacia y autonomía en adultos mayores. En esta investigación cuasi-experimental 63 participantes fueron divididos en tres grupos de adultos mayores de tres diferentes estancias, a uno de ellos se le aplicó el programa con tecnología, a otro sin tecnología y el tercer grupo no se le suministró ningún programa; a los tres se les tomaron dos medidas pretest y postest. Los resultados muestran una diferencia significativa en las tres variables entre el grupo con tecnología y el grupo control, en el pretest no existe diferencia alguna. Otro hallazgo muestra diferencias significativas, para la variable de autoeficacia, entre los tres grupos; es decir, también se encontraron diferencias entre el grupo sin tecnología y el grupo control, además de entre el grupo sin tecnología y el grupo que utilizó el PESCO MX, siendo más alto este último. En general, la autoestima, autoeficacia y autonomía se vieron más beneficiadas a través de un programa de estimulación cognitiva con tecnología, lo que indica que este programa puede contribuir a mejorar la calidad de vida durante la vejez. Finalmente se analizaron las implicaciones teóricas y prácticas de este estudio.

Perceived competence (three-dimensional), motivational regulations and self-efficacy in physical education

Resumen Pese a la evolución del marco de metas de logro 3 × 2, la investigación sobre los tres referentes de competencia y su relación con variables motivacionales en estudiantes de educación primaria es inexistente. Los objetivos de la investigación fueron dos: (a) examinar la validez estructural del Cuestionario Tridimensional de Competencia Percibida en Educación Física, y (b) analizar los patrones predictivos de las dimensiones de competencia sobre las regulaciones motivacionales y la autoeficacia en el aprendizaje. Participaron 502 estudiantes (242 chicas) de 4.º y 5.º de educación primaria de 11 colegios del norte de España. Los resultados del CFA (análisis factorial confirmatorio), así como de otros modelos (ESEM, CFA-bifactor y ESEM-bifactor) apoyaron el modelo hipotético (tridimensional). Los parámetros del modelo testado se mantuvieron invariantes a través del sexo. La validez y consistencia interna fueron satisfactorias. Los análisis de regresión mostraron patrones predictivos de competencia-yo y competencia-tarea más adaptativos que los de competencia-otro. Los resultados respaldan los postulados del modelo tridimensional de metas de logro y sugieren la diferenciación de tres estándares de competencia desde primaria. Se deberían enfatizar referentes intrapersonales y absolutos, y priorizar el desarrollo de la competencia-yo.

Abstract Abstract Despite the evolution of the 3 × 2 achievement goal framework, research on three references of competence and its relationship with motivational variables in primary school students is non-existent. The objectives of this research were two: (a) to examine the structural validity of the Questionnaire of Three-dimensional Perceived Competence in Physical Education, and (b) to analyze the predictive patterns of the dimensions of competence on motivational regulations and self-efficacy in learning. A sample of 502 (242 girls) 4th and 5th primary students from 11 schools in northern Spain participated. The results of the CFA, as well as other models (ESEM, CFA-bifactor and ESEM-bifactor) supported the hypothetical model (three-dimensional). The parameters of the tested model were kept invariant through sex. The validity and internal consistency were satisfactory. Regression analysis showed predictive patterns of self-competence and task-competence more adaptive than those of other-competence. The results support the postulates of a three-dimensional achievement goal model and suggest the differentiation of three competence standards from primary education. Intrapersonal and absolute referents should be emphasized, and prioritize the development of self-competence.

Adaptation and Factor Structure of the Hospital Anxiety and Depression Scale on Chilean Children and Adolescents

Abstract The high prevalence of mental disorders related to anxiety and depressive mood during childhood and adolescence requires a constant screening of the levels of such variables. For that purpose, instruments that are valid, reliable and easy to administrate are needed. The Hospital Anxiety and Depression Scale (HADS) represents an instrument with those characteristics. The aim of this study was to adapt the HADS, in a representative sample (between 8 and 16 years old) of Chilean children and adolescents. The study was conducted in four stages: cognitive interviews (N=10), confirmatory factor analysis (N=467), test-retest with two weeks (n=126) and one-month (n=227) intervals. The results indicated that the adapted HADS, with an extension of 12 items, would have a structure of two factors (anxiety and depressive mood), adequate reliability for the anxiety subscale (n = .75), but not for depression (n = .65), an absence of a significant correlation between factors, and differences according to gender and type of school. It is concluded that the adapted HADS is reliable for its use with Chilean adolescents. This study supports the two-factor structure of anxiety-depression. However, the structure of three factors also reached significant adjustment coefficients.

Resumen La alta prevalencia de trastornos mentales relacionados con la ansiedad y el estado de ánimo depresivo durante la infancia y la adolescencia requiere una detección oportuna de los niveles de tales variables en esta población. Para este propósito se requieren instrumentos válidos, confiables y fáciles de administrar. La Escala de Ansiedad y Depresión Hospitalaria (HADS) representa un instrumento con esas características. El objetivo de este estudio fue adaptar la HADS en una muestra representativa (entre 8 y 16 años) de niños y adolescentes chilenos. El estudio se realizó en cuatro etapas: entrevistas cognitivas (N = 10), análisis factorial confirmatorio (N = 467), test-retest en intervalos de dos semanas (n = 126) y un mes (n = 227). Los resultados indicaron que la HADS adaptada de 12 ítems, tendría una estructura de dos factores (ansiedad y ánimo depresivo), confiabilidad adecuada para la subescala de ansiedad (a = .75), pero no para el ánimo depresivo (a = .65), ausencia de correlación significativa entre factores y diferencias según género y tipo de escuela. Se concluye que la HADS adaptada es confiable para su uso con adolescentes chilenos. Este estudio apoya la estructura de dos factores de ansiedad-depresión, sin embargo, la estructura de tres factores también alcanzó coeficientes de ajuste significativos.

The sustained increase of mental health symptoms in Chilean university students over three years

Abstract Given the high rates of mental health problems within the general population and, particularly, the university population, the main goal of this paper is to determine the prevalence of symptoms related to mental health in students at the University Austral de Chile between 2015 and 2017. A convenience sample was taken with a non-experimental correlational design of a transversal character. The final samples were composed of 1631 students in the year 2015, 1518 in 2016 and 1707 in 2017. The Instruments used measured depression, anxiety, stress, hopelessness, alimentary restraint, and functional social support. Reliability analysis, descriptive and polynomial contrast analysis which searched for linear and quadratic trends through ANOVA were perform. The results indicate a sustained rise in the percentages of symptomologies and a decline in the perception of social support. There are also statistically significant differences between men and women surveyed, with women showing more symptoms of depression, anxiety and stress over the three years studied. The results are concurrent with findings on a global level concerning the prevalence of mental health problems in university students. This data has allowed university professionals to better direct their efforts in supporting and treating students and promoting health in general.

Resumen Dadas las altas tasas de problemas de salud mental en población general y en particular, en población universitaria, el objetivo principal de este estudio es determinar la prevalencia de síntomas de salud mental en estudiantes de la Universidad Austral de Chile entre los años 2015 y 2017. Se utilizó un muestreo por conveniencia, con un diseño correlacional no experimental de carácter transversal. Las muestras finales se compusieron de 1631 estudiantes en el año 2015, 1518 en 2016 y 1707 en 2017. Los instrumentos utilizados midieron depresión, ansiedad, estrés, desesperanza, restricción alimentaria y apoyo social funcional. Se realizaron análisis de confiabilidad, descriptivos y de contraste polinómico que buscaron tendencias lineales y cuadráticas a través de ANOVA. Los resultados indican un aumento sostenido en los porcentajes de sintomatologías y una disminución en la percepción del apoyo social. También hay diferencias estadísticamente significativas entre hombres y mujeres encuestados, siendo las mujeres quienes muestran más síntomas de depresión, ansiedad y estrés durante los tres años estudiados. Los resultados coinciden con los hallazgos a nivel mundial sobre la prevalencia de problemas de salud mental en estudiantes universitarios. Estos datos han permitido a los profesionales de la universidad dirigir mejor sus esfuerzos para apoyar y tratar a los estudiantes y promover la salud en general.

Are you sexually empowered? Validation of the Female Sexual Subjectivity Inventory for Spanish-speaking women

Abstract The Female Sexual Subjectivity Inventory (FSSI) consists of 20 items that represent three principal elements distributed into five factors that assess: Sexual body-esteem, Pleasure-self, Pleasure-partner, Self-efficacy, and Sexual Self-reflection. The goal was to adapt and examine the psychometric properties of the FSSI. The sample consisted of 278 Ecuadorian adult women. Item analysis, confirmatory factorial analysis, reliability, and evidence for validity were provided by examining associations with socio-demographic variables as well as with body image dissatisfaction and sexual self-consciousness. Using a confirmatory factor analysis, we confirmed a five-factor structure in which items 1 and 6 were deleted. Regarding socio-demographic factors, older women indicated greater sexual self-efficacy, while the women involved in longer relationships indicated less sexual self-efficacy and more entitlement from their partners. The FSSI-factors were associated with body image dissatisfaction and self-consciousness, which revealed that the women reporting greater sexual subjectivity also reported less body dissatisfaction and lower self-consciousness. The reliability of this 18-item version was good, and Cronbach’s alpha values ranged from .74 to .86. This study emphasises the need to re-examine the structure and psychometric properties of measures when applied to another context or culture. We provide evidence for the validity and reliability of the FSSI for Ecuadorian women.

Resumen El Inventario de Subjetividad Sexual Femenina (ISSF) consta de 20 ítems distribuidos en cinco factores que evalúan: la autoestima sexual, placer propio, placer con pareja, autoeficacia y autorreflexión sexual. El objetivo de este estudio fue adaptar y examinar las propiedades psicométricas del ISSF. La muestra consistió en 278 mujeres adultas ecuatorianas. Los cuestionarios se administraron en formato online. Se realizaron análisis de ítems, análisis factorial confirmatorio (AFC), se proporcionaron evidencias de fiabilidad y evidencias de validez al examinar las asociaciones con variables sociodemográficas, así como con la autoconciencia sexual y la insatisfacción con la imagen corporal. A través del AFC, se confirmó una estructura de cinco factores en el que se eliminaron los ítems 1 y 6. En relación con las variables sociodemográficas, las mujeres de mayor edad indicaron mayor autoeficacia sexual, en tanto que las mujeres que se encontraban en una relación indicaron menor autoeficacia sexual y mayor placer obtenido de la pareja. Los factores del ISSF se asociaron con la insatisfacción con la imagen corporal y la autoconciencia, en concreto, quienes informaron de mayor subjetividad sexual estaban más satisfechas con su cuerpo e informaron de menor autoconsciencia sexual. La fiabilidad fue adecuada, oscilando los valores alfa de Cronbach entre .74 y .86. Este estudio enfatiza la necesidad de reexaminar la estructura y las propiedades psicométricas de los instrumentos cuando son aplicados en otro contexto o cultura. Se ofrecen evidencias de validez y fiabilidad para el uso del ISSF en mujeres ecuatorianas.

Effects of frailty status on happiness and life satisfaction: The mediating role of self-perceived health

Abstract During the past decade, the frail syndrome has acquired great importance due to its detrimental social and psychological consequences. In the present study, we investigate the association between frailty status and well-being (happiness and life satisfaction) among older adults, and we test the role of self-perceived health as potential mediator in such relations. We recruited 1205 older Chilean adults who responded to measures about their objective health status (frailtyrelated indicators), well-being, and self-perceived health. Overall, path analyses showed that frailty status is negatively associated to life satisfaction and happiness, and that self-perceived health works as a mediator for such relations. The social and psychological consequences of the frail syndrome in older adults are discussed.

Resumen: Durante la última década, el síndrome de fragilidad ha adquirido gran importancia debido a sus consecuencias sociales y psicológicas perjudiciales. En el presente estudio, investigamos la asociación entre el estado de fragilidad y el bienestar (felicidad y satisfacción con la vida) en los adultos mayores, y evaluamos el papel de la salud autopercibida como potencial mediador de dichas relaciones. Reclutamos a 1205 adultos mayores chilenos que respondieron preguntas acerca de su estado de salud objetivo (indicadores relacionados con el estado de fragilidad), bienestar y autopercepción de salud. En términos generales, los análisis mostraron que el estado de fragilidad se asocia negativamente con la satisfacción vital y la felicidad, y que la salud autopercibida tiene un papel mediador en tales relaciones. Se discuten las consecuencias sociales y psicológicas del síndrome de fragilidad en adultos mayores.

Cooperative and selfish urban behaviors: the citizen's dilemma

Resumen En los espacios públicos, los ciudadanos enfrentan decisiones que involucran comportamientos egoístas o de cooperación social que afectan la calidad de la vida urbana. ¿Qué hace que la decisión del ciudadano beneficie al grupo social y no solo al individuo? Este artículo explora los dilemas que enfrentan las personas en el entorno urbano a partir del modelo experimental de la teoría de juegos. Participaron 80 personas que, en parejas, tuvieron que decidir entre un comportamiento urbano responsable (CUR) y uno incívico, en condiciones que dieron lugar a la distribución aleatoria de los participantes en cuatro grupos equivalentes conformados por 20 parejas cada uno (en promedio). Cada individuo tenía que elegir actuar de manera cooperativa o egoísta, dependiendo de la decisión de su pareja de obtener el máximo beneficio. Los grupos diferían de acuerdo con la cantidad de beneficios asociados a la reciprocidad (altos, medios o nada, es decir, altruismo, y a su valor abstracto o concreto). Los resultados mostraron que la decisión de optar por un CUR depende, en mayor medida, de la magnitud del beneficio y la probabilidad de obtener reciprocidad, y, en menor medida, del altruismo o del tipo de CUR involucrado en la situación. Se discuten los resultados en función de las implicaciones para la cooperación ciudadana.

Abstract In public spaces, citizens face decisions that involve selfish or social cooperation behaviors, that affects the quality of urban life. What makes that their decision benefit the social group instead their individual benefit only? This article explores the dilemmas that individuals meet in the urban environment from the experimental model of game theory. Participated 80 people who had to decide, in pairs, between a responsible urban behavior (CUR, Spanish acronym) versus an uncivic behavior. Participants were distributed by random into four groups, consisting of 20 couples each one (on average). Each individual had to choose to act cooperatively or selfishly depending on their partner's decision to get the maximum benefit from the situation. Groups differed according the amount of benefits associated to reciprocity, high medium or nothing (altruism) and its concrete or abstract value. The results showed that the decision to opt for a CUR depends mostly on the magnitude of the benefit and the probability of receiving reciprocity, and to a lesser extent on altruism or the type of CUR involved in the situation. Findings are discussed based on their implications for citizen cooperation.

Sexting in adolescence: The use of technology and parental supervision

Abstract Sexting is a risky behaviour that is becoming increasingly common among adolescents. There has been little research in Latin American countries. This study analyses sexting in relation to technology use, peer and family connectedness, and parental supervision in Ecuadorian adolescents, examining gender and age differences. A sample of 613 adolescents (12-18 years old) from Quito (Ecuador) completed a questionnaire about sexting, technology use, and parental supervision. The results show that the typical profile of a sexting practitioner is an adolescent who spends a lot of time using a mobile phone, mainly for peer engagement, and who also makes greater use of the internet and social networks. Parental control does not appear to be a key factor in relation to sexting. The typical profile did not differ across gender or stage of adolescence, although boys and older adolescents were more involved in sexting. Girls used Instagram and Snapchat more, and they also used their mobile phone more often for peer engagement. The use of ICTs was greater among late and middle adolescents, and parental supervision decreased as adolescents got older. Sexting is associated with a greater use of technology, mainly for peer engagement. Strict parental supervision does not mitigate adolescent sexting. Educational implications are discussed.

Resumen: El sexting es una conducta de riesgo que se está incrementando en la adolescencia. La investigación en países latinoamericanos es escasa. Este estudio analiza el sexting relacionado con el uso de la tecnología, comunicación con iguales y familia, y supervisión parental, incluyendo el género y la edad en adolescentes ecuatorianos. Una muestra de 613 adolescentes (12-18 años) de Quito (Ecuador) cumplimentaron cuestionarios sobre sexting, uso de la tecnología y supervisión parental. El perfil del practicante de sexting es el adolescente que usa más el teléfono móvil, principalmente, para comunicarse con los iguales, y también internet y redes sociales. El control parental no se asocia a menor práctica del sexting. Este perfil no varía según el género o etapa de la adolescencia, aunque los chicos y adolescentes mayores muestran mayor implicación en sexting. Las chicas usan más Instagram y Snapchat y el teléfono móvil para relacionarse con los iguales. El uso de la tecnología es mayor en la adolescencia media y tardía y la supervisión parental disminuye a medida que incrementa la edad. El sexting está relacionado con mayor uso de la tecnología, principalmente, para relacionarse con los iguales, y la supervisión parental restrictiva no mitiga esta práctica. Se discuten las implicaciones educativas.

Cognitions on the dark side: Moral disengagement, dark triad and antisocial behavior in adolescents

Resumen En el marco de una tradición de investigación relativamente reciente, ciertos rasgos psicológicos relacionados con diversas conductas socialmente reprobables se han agrupado bajo la denominación de “Factor o lado oscuros de la personalidad”. En este contexto, este trabajo estudia la varianza común que pudiera existir entre los tres componentes del constructo tríada oscura (maquiavelismo, narcisismo y psicopatía) y los procesos cognitivos constitutivos del constructo desconexión moral, en orden a relacionarlos con la conducta antisocial de una muestra de 800 adolescentes (M = 15.33, SD = .99; 50.1 % chicos). El análisis factorial exploratorio sugirió retener cuatro factores mediante el Análisis Paralelo de Horn. Estos factores se sometieron a una rotación bifactorial en el contexto exploratorio, y sus índices de ajuste fueron adecuados ꭓ² (1219.42, 737) = 1.65 p < .05; RMSEA = .03 (.01, .05 ); CFI = .98. El análisis factorial confirmatorio de este modelo bifactorial para representar el lado oscuro, obtuvo índices de ajuste óptimos ꭓ² (392.38, 150) = 2.61 p < .05; RMSEA = .04 (.04, .05); CFI = .95; y similar para chicos y chicas. El modelo de ecuaciones estructurales indicó que el “lado oscuro”, entendido aquí como las características comunes de la tríada oscura y la desconexión moral, está directa e intensamente relacionado con conductas antisociales en chicas (β = .57, p < .001) y en chicos (β = .54, p < .001). Finalmente, se discuten las implicaciones de estos resultados para la prevención de una amplia gama de conductas antisociales en adolescentes.

Abstract Within the context of a recent research tradition, certain psychological traits related to various socially reprehensible behaviors have been grouped under the name of "Dark Factor or dark side of personality." In this context, this paper studies the common variance that could exist between the three components of the Dark Triad construct (Machiavellianism, Narcissism and Psychopathy) and the constituent cognitive processes of Moral Disengagement construct, in order to relate them to the antisocial behavior of a sample composed of 800 adolescents (M = 15.36, SD = .99; 50.1 % boys). Exploratory factor analysis suggested retaining four factors using Horn Parallel Analysis. These factors were subjected to a bifactorial rotation in the exploratory context, and their fit indices were adequate ꭓ² (1219.42, 737) = 1.65 p <.05; RMSEA = .03 (.01, .05); CFI = .98. The confirmatory factor analysis of this bifactorial model to represent the dark side obtained optimal fit indices ꭓ² (392.38, 150) = 2.61 p <.05; RMSEA = .04 (.04, .05); CFI = .95; similar for boys and girls. The results of the structural equation model indicated that the “dark side”, understood here as the common characteristics of the Dark Triad and Moral Disengagement, is directly and intensely related to antisocial behaviors in girls (β = .57, p < .001) and boys (β = .54, p < .001). Finally, the implications of these results for the prevention of a wide range of antisocial behaviors in adolescents are discussed.

Gender differences in theory-based predictors of physical activity in university students with disabilities

Abstract University students with disabilities engage in physical activity to a lesser extent than their able-bodied peers, with women reporting less physical activity than men. The present study aimed to examine gender differences in theory-based predictors of physical activity in this population. Spanish university students with different disabilities (n = 1076) completed measures of the Theory of Planned Behaviour constructs and the reduced Spanish version of the Barriers to Physical Activity Questionnaire for People with Mobility Impairments. Self-efficacy and controllability were significantly lower in women and gender differences on the barriers predicting controllability were obtained. In conclusion, the present results could be useful in order to implement physical activity behaviour change interventions which differently target men and women with disabilities.

Resumen El alumnado universitario con discapacidad participa en actividad física en menor medida que el alumnado sin discapacidad, reportando las mujeres menor actividad física que los hombres. Este artículo tuvo por objetivo examinar las diferencias de género en predictores teóricos de la actividad física en esta población. Una muestra de alumnado universitario con diferentes discapacidades (n = 1076) completó medidas de los constructos de la teoría de la conducta planeada y la versión reducida en español del instrumento Barriers to Physical Activity Questionnaire for People with Mobility Impairments. La autoeficacia y la controlabilidad fueron significativamente menores en las mujeres y se encontraron diferencias de género en las barreras que predijeron la controlabilidad. En conclusión, los presentes resultados pueden ser útiles para desarrollar intervenciones de cambio de comportamiento en la actividad física que aborden de forma diferente a los hombres y las mujeres con discapacidad.

Validation of a LIWC dictionary to identify intergroup emotions

Resumen Desde la tradición de analizar constructos psicológicos a partir del lenguaje, esta investigación de tipo instrumental tiene el objetivo de validar un diccionario de emociones intergrupales, cuyo proceso se fundamentó en el diseño, conformación y validación de listados de palabras asociadas a 38 emociones intergrupales, útiles para identificar emociones en corpus lingüísticos, analizados mediante el software Linguistic Inquiry and Word Count (LIWC), cuya función principal es identificar categorías lingüísticas y psicológicas en textos escritos. Nueve jueces, divididos en tres grupos, calificaron las palabras de acuerdo con los parámetros de pertinencia y relevancia de cada palabra, en relación con cada emoción. Enseguida, las puntuaciones se complementaron con una metodología de bloques aleatorios incompletos, a fin de estimar la calificación de las palabras restantes. Se encontró consistencia aceptable entre jueces, así como ajuste de sus puntuaciones en el modelo de Rasch, lo que permitió aceptar los resultados. A partir de las calificaciones, se depuró el 9 % de las palabras raíz, asociadas a 38 emociones (18 negativas, 17 positivas y 3 neutrales), complementadas con sus respectivas desinencias.

Abstract Following the tradition of analysing psychological constructs based on language, this instrumental research aims to validate a dictionary of intergroup emotions, whose process was based on the design, conformation, and validation of word lists associated with 38 intergroup emotions, useful to identifying emotions in linguistic corpus analysed, using the Linguistic Inquiry and Word Count software (LIWC), whose main function is to identify linguistic and psychological categories in texts. Nine judges divided into three groups rated the words in two parameters (pertinence and relevance of each word with the emotion) and the scores were complemented with an incomplete random block methodology, to estimate the qualification of the remaining words. Acceptable consistency was found among the judges, as well as adjustment of their scores in the Rasch model, which allowed accepting the obtained results. From these ratings, 9 % of the root words associated with 38 emotions (18 negative, 17 positive, and 3 neutral), subsequently supplemented with their respective endings, were cleared.

Cognitive skills in juvenile offenders, protection normalized youngsters: A contrastive study

Resumen Con el objetivo de conocer si los déficits en las destrezas cognitivas son una característica común de los menores infractores y de protección (en riesgo de desviación) y diferencial de la población de menores normalizada, se diseñó un estudio de campo. Para ello, se evaluaron la inteligencia emocional, el afrontamiento, la atribución de responsabilidad y el autoconcepto, a 450 menores colombianos entre 14 y 19 años: 150 menores infractores, 150 menores de protección y 150 de población normalizada. Los resultados mostraron que los menores infractores y los de protección tenían un déficit en atención a las emociones (inteligencia emocional), recurren más a estrategias desadaptativas para la resolución de problemas y comparten una definición negativa de sí mismos, y están menos satisfechos consigo mismos y de su comportamiento. No obstante, no se observa un sesgo hacia la atribución externa de la responsabilidad. Finalmente, se cuantifica porcentualmente la magnitud de los daños en las destrezas cognitivas. Se discuten las implicaciones de los resultados para la intervención con menores infractores y el diseño de programas de prevención con menores de protección.

Abstract A field study was designed with the aim of knowing if deficits in cognitive skills a common characteristic of the juvenile offenders and protection youngsters are i.e., children under social services protection (in risk of deviation), and a differential from normalized population. As for these 450 Colombian youngsters (150 juvenile offenders, 150 protection youngsters, and 150 from the normal population), aged from 14 to 19 years, were assessed in emotional intelligence, coping, responsivity attribution, and self-concept. The results showed that juvenile offenders and youngsters under protection had deficit in attention to the emotions (emotional intelligence), used more maladaptive strategies for problems solving, and shared a negative definition of their selves, were less satisfied with their sleeves and with their behaviour. Nonetheless, the expected bias to external responsivity attribution was not observed. Finally, the magnitude of the damages in cognitive skills was quantified. The implications of the results for the intervention with juvenile offenders and the design and implementation of prevention programs with protection youngsters are discussed.

Face-to-face Assessment of COGTEL in Adolescents: Test-Retest Reliability and Association with School Grades

Abstract The Cognitive Telephone Screening Instrument (COGTEL) has shown to be a brief, reliable, and valid instrument to assess cognitive functioning in adults in face-to-face procedures as well as over the phone. So far, no psychometric evaluation exists on its use in adolescents. The present study set out to evaluate the psychometric properties of the face-to-face application of the COGTEL in adolescents in the school context and to analyse the association with school grades. We assessed cognitive performance using COGTEL in face-to-face assessments of 170 adolescents, with retests after 6 months for test-retest reliability. Predictive validity was assessed using school grades. Test-retest reliability for the COGTEL was good (ICC = .77; p < .001). The partial correlation controlling for age between COGTEL and school grades was medium and positive (r = .40; p < .001). School grades alone explained 42% and 36% of the variance in the COGTEL total score in elementary and secondary students, respectively. The present study suggests that COGTEL is a reliable and valid instrument to assess cognitive functioning in adolescents, with the advantage of feasibility in multiple contexts.

Resumo O Instrumento de Rastreio Cognitivo por Telefone (COGTEL) tem demostrado ser um instrumento fiável, válido e breve para avaliar o funcionamento cognitivo em adultos, quer por telefone, quer de forma presencial. Até à data, não foram estudadas as suas características psicométricas para uso em adolescentes. O presente estudo teve por objetivo avaliar as propriedades psicométricas do COGTEL em adolescentes no contexto escolar, através da aplicação presencial, e analisar a associação dos scores com as notas escolares. O desempenho cognitivo foi avaliado em 170 adolescentes, usando o COGTEL em entrevistas presenciais, com um reteste após 6 meses para avaliar a fiabilidade teste-reteste. A validade preditiva foi avaliada com base nas notas escolares. A fiabilidade teste-reteste para o COGTEL foi boa (ICC = 0.77; p < .001). As correlações parciais, controlando pelo efeito da idade, entre o score total do COGTEL e as notas escolares foram moderadas e positivas (r = .40; p < .001). As notas escolares, individualmente, explicaram 42% e 36% da variância total no score total do COGTEL, em alunos do ensino básico e secundário, respetivamente. O presente estudo sugere que o COGTEL é um instrumento fiável e válido para avaliar o funcionamento cognitivo em adolescentes, com a vantagem de ser aplicável em múltiplos contextos.

Development and validity evidence of the Two-Dimensional Sexual Sensation Seeking Scale

Abstract Sexually transmitted infections (STIs), mainly HIV/AIDS, are acquired through risky sexual behaviors that have been associated with sexual sensation seeking. The purpose of this work is development a new scale for the assessment of sexual sensations seeking, with evidence of validity based on internal structure and relationship to other measures, for use in young people and adults in a Latin American context. An instrumental study was performed, with time-space sampling of students from the two Chilean cities with the highest rates of HIV. Final scale has 9 items to evaluate two dimensions: (1) sexual emotions seeking and (2) tendency to sexual boredom. The identified structure provides good levels of reliability and presents validity evidence, based on the internal structure of the test, using CFA and ESEM. Two-dimensional sexual sensation seeking scale evidence proper psychometric properties to evaluate the seeking for sexual sensations in equivalents samples.

Resumen Resumen Las infecciones de transmisión sexual (ITS), principalmente el VIH/SIDA, son adquiridas a través de comportamientos sexuales de riesgo que se han asociado con la búsqueda de sensaciones sexuales. El propósito de este trabajo es desarrollar un nuevo instrumento de medida para evaluar la búsqueda de sensaciones sexuales en jóvenes y adultos en Latinoamérica. Se realizó un estudio instrumental, con un muestreo espaciotemporal en estudiantes de las dos ciudades chilenas con mayores índices de VIH. La escala final contiene 9 ítems para evaluar dos dimensiones: (1) búsqueda de emociones sexuales y (2) tendencia al aburrimiento sexual. La estructura identificada proporciona niveles adecuados de confiabilidad y presenta evidencia de validez, basada en la estructura interna del test, utilizando AFC y ESEM. La Escala Bidimensional de Búsqueda de Sensaciones Sexuales evidencia propiedades psicométricas adecuadas para eva luar la búsqueda de sensaciones sexuales en muestras equivalentes.

Spanish validation of the Effective Communication Scale in Soccer

Resumen El objetivo de la presente investigación era traducir al español y validar la Escala de Comunicación Efectiva en Deportes de Equipo (SECTS-2S). Para ello, se realizaron dos estudios. El Estudio 1 contó con 276 jugadores de fútbol de género masculino (88.40%) y femenino (11.60%) con un rango de edad de 16-42 años (M = 18.42; DT = 2.71). Los resultados mostraron una estructura factorial con tres factores de primer orden (aceptación, conflicto negativo y distinción) y con adecuada consistencia interna (α y ώ = .70-.79). En el Estudio 2, participaron 453 jugadores de fútbol de ambos géneros (89.40% masculino y 10.60% femenino) con edades en el rango de 16-39 años (M = 20.86; DT = 3.56). Nuevamente, se obtuvieron índices de ajuste aceptables con una estructura compuesta por tres factores de primer orden y con valores adecuados de consistencia interna para cada factor (α y ώ = .75-.83). Además, se comprobó que la SECTS-2S mostraba una adecuada validez discriminante y nomológica con la variable de cohesión de grupo (p < .05). Por último, se encontró que la escala SECTS-2S es invariante con respecto al nivel competitivo de los jugadores. Se concluye que la SECTS-2S es una herramienta válida y fiable para medir la comunicación intra-equipo en el fútbol.

Abstract The aim of this investigation was to translate and validate the Effective Communication Scale in Team Sports into Spanish (SECTS-2S). In Study 1 participated 276 male (88.40 %) and female (11.60%) soccer players, with aged between 16-42 (M = 18.42; SD = 2.71). Results show a three first-order factors structure (acceptance, negative conflict, and distinctiveness) and adequate internal consistency were found. Study 2 involved 453 soccer players of both genders (89.40 % male and 10.60% female) and aged between 16-39 years (M = 20.86; SD = 3.56). Likewise, adequate values in the factorial structure with a three-factor structure and internal consistency were obtained (α and ώ = .75-.83). In addition, the SECTS-2S showed adequate discriminatory and nomological validity with the group cohesion variable (p < .05). Finally, it was shown that the instrument was invariant with respect to the competitive level of players. Thus, the SECTS-2S is a valid and reliable questionnaire to measure intra-team communication in team sports.

Psychosocial profile, risk factors and reintegration in adult women prisoners: A systematic review

Resumen El objetivo de este trabajo fue analizar los efectos psicológicos asociados con la estancia en prisión en mujeres reclusas, así como su perfil psicosocial. Para esto se llevó a cabo una búsqueda de la literatura en las siguientes bases de datos: Web of Science, Scopus, Psicodoc, PsycInfo, Pubmed y DOAJ. En la búsqueda se localizó un total de 1403 trabajos (1350 artículos y 53 revisiones), de los cuales se seleccionaron, finalmente, 106 estudios. Se observan importantes diferencias entre hombres y mujeres en cuanto al ajuste a prisión, además de que las mujeres reclusas tienen unas necesidades específicas. Como conclusión cabe señalar la necesidad de más estudios que complementen la información sobre los efectos psicológicos de las mujeres en países menos desarrollados.

Abstract The objective of this work was to analyze the psychological effects associated with the stay in prison in women prisoners as well as their psychosocial profile. For this purpose, a literatura search was carried out in the following databases: Web of Science, Scopus, Psicodoc, PsycInfo, Pubmed and DOAJ. In the search a total of 1403 papers were located (1350 articles and 53 reviews), finally selecting 106 studies. There are important differences between men and women in terms of adjustment to prison, in addition to the fact that women prisoners have specific needs. In conclusion, more studies are needed to complement the information on the psychological effects of women in less developed countries.

Emotional intelligence profiles at the end of primary education and academic performance

Abstract Emotional intelligence (EI) has been one of the topics with the most repercussion in the last decades in the fields of psychology and education, but its relationship with the academic performance of students has generated a lot of controversy in scientific research. The objective of the present study was to check the EI profiles of students when they finished primary school, and if there were any differences in the grade point average (GPA) between the EI profiles. The sample consisted of 1253 students (681 males; 572 females) from Tenerife (Spain) in the 6th grade of primary education, with an age range between 10 to 13 years old. The students’ EI was evalu ated with the Emotional Quotient Inventory Young Version (EQi-YV). Academic performance was obtained from end-of-course grades. Cluster analysis identified the existence of five EI profiles at the end of primary education. There were no statistically significant differences in the GPA between the five groups of students, and trait EI had no influence on performance. These findings are in line with other research that questions the existence of a significant positive relationship between trait EI and academic performance.

Resumen La inteligencia emocional (IE) ha sido uno de los tópicos con más repercusión en las últimas décadas en los campos de la psicología y la educación, pero su relación con el rendimiento académico de los estudiantes ha generado mucha controversia en la investigación científica. El objetivo del presente estudio fue comprobar cuáles son los perfiles de IE de los estudiantes cuando terminan la educación primaria, y si existían diferencias en el rendimiento académico promedio entre los distintos perfiles de IE. La muestra fue de 1253 estudiantes (681 niños; 572 niñas) de Tenerife (España) de 6º curso de educación primaria, con un rango de edad de 10 a 13 años. La IE de los estudiantes fue evaluada con el Inventario de Cociente Emocional Versión Joven (EQi-YV). El rendimiento académico fue obtenido de las calificaciones de final de curso. El análisis de conglome rados identificó la existencia de cinco perfiles de IE al finalizar la educación primaria. No existían diferencias estadísticamente significativas en el rendimiento académico promedio entre los cinco grupos de estudiantes, y la IE de rasgo no tuvo influencia en el rendimiento. Estos hallazgos van en la línea de otras investigaciones que cuestionan la existencia de una relación positiva significativa entre la IE de rasgo y el rendimiento académico.

Explanatory model of the dimensions of the perceived value of dark tourist destinations

Resumen El objetivo de la investigación fue desarrollar un modelo para identificar las di mensiones del valor percibido de destinos turísticos oscuros, con una muestra de 821 parti cipantes. Se analizaron diferentes estructuras a través de un análisis factorial confirmatorio, centrándose en los índices de ajuste absoluto. Los resultados muestran que un modelo con cuatro dimensiones correlacionadas presenta los índices más altos de bondad de ajuste. Dentro del nuevo modelo es posible evidenciar una fuerte correlación entre el componente hedónico y el componente de búsqueda de sensaciones, con una correlación de .97, seguida por una correlación de .76 entre el componente hedónico y el componente utilitario; también entre el componente de búsqueda de sensaciones y el componente hedónico, cuyo coeficiente es de .57. Así, el interés por el turismo oscuro se relaciona en primera instancia con la búsqueda de sensaciones y en un grado menor, pero consistente, con el valor hedónico y utilitario perci bido. Finalmente, no se encuentran diferencias significativas intergeneracionales, ni diferen cias significativas entre sexos en la forma de percibir el valor de los destinos turísticos oscuros.

Abstract The purpose of this research was to develop a model to identify the dimensions of perceived value of dark tourist destinations, with a sample of 821 participants. Different structures are analyzed through a confirmatory factor analysis, focusing on absolute adjustment rates. The results show that a model with four correlated dimensions has the highest goodness-of-fit indexes. Within the new model it is possible to show a strong correlation between the hedonic and the sensation-seeking component, with a correlation of .97, followed by a correlation of .76 between the hedonic and the utilitarian component, as well as between the sensation-seeking and the hedonic component, whose coefficient was .57. Thus, interest in dark tourism is primarily related to sensation-seeking and to a lesser but consistent degree to the hedonic and utilitarian value per ceived by people in tourist destinations. Finally, no significative intergenerational differences were found in the way the value of dark tourist destinations is perceived and no differences between sex groups were found too.

Beliefs that justify corruption decrease willingness and perceived support to combat it

Resumen La participación cívica es fundamental para abstenerse y sancionar a quienes se benefician de la corrupción. Experimentos muestran que el castigo altruista (pagar para castigar a quienes no cooperan), mantiene cooperando a los transgresores, pero en la vida real se les sanciona poco, siendo necesario identificar los factores que disminuyen esa disposición. Se encuestaron 622 ciudadanos mexicanos, población general, para analizar los efectos de creencias que justifican la corrupción y el apoyo percibido sobre la disposición a actuar contra la corrupción sancionando y absteniéndose de ella. Un modelo de ecuaciones estructurales confirma efectos negativos de las creencias de justificación de la corrupción y positivos del apoyo percibido, además de un efecto negativo indirecto de las creencias de justificación de la corrupción a través de un efecto negativo sobre el apoyo percibido, explicando en conjunto el 47% de la varianza de la disposición a actuar contra la corrupción en un modelo que muestra indicadores que reflejan una adecuada bondad de ajuste.

Abstract Civic participation is essential to abstain and punish the corrupt people. Experimental studies that show altruistic punishment, paying for those who do not cooperate to be punished, keep offenders cooperating, but in real life they are little penalized, being necessary to identify the factors that diminish that disposition. 622 Mexican citizens were surveyed to analyze the effects of beliefs that justify corruption and perceived support on willingness to act against cor ruption by sanctioning and abstaining from it. A model of structural equations confirmed negative effects of corruption justification beliefs and positive perceived support effects, in addition to an indirect negative effect of corruption justification beliefs through a negative effect on perceived support, together explaining for 47% of the variance of the willingness to act against corruption in a model that shows indices of adequate goodness of fit.

Adaptation and validation of the Victim-Blaming Attitudes in Cases of Intimate Partner Violence Against Women (VB-IPVAW) Scale in Ecuadorian population

Resumen La violencia de pareja contra la mujer (VPM) constituye un grave problema de salud pública con importantes consecuencias para la salud física y psicológica de las mujeres. Las ac titudes de culpabilización de la víctima pueden contribuir a crear un clima de aceptación social en el que la VPM se perciba como una conducta normativa, influyendo en las respuestas de los individuos, comunidades, e instituciones frente a este problema. Ecuador es uno de los países de Latinoamérica donde la prevalencia de VPM es más alta, y las investigaciones sobre esta temática son todavía escasas. El objetivo de este estudio es adaptar y validar la Escala Española de Actitudes de Culpabilización de la Víctima (VB-IPVAW) al entorno cultural ecuatoriano. Para ello se ana lizaron las propiedades psicométricas de la escala en una muestra de 1122 ecuatorianos, así como su invarianza factorial entre hombres y mujeres con una segunda muestra de 400 estudiantes universitarios. Se examinó también el posible sesgo por deseabilidad social de los ítems de este instrumento. Los resultados mostraron que la escala VB-IPVAW tiene una excelente consistencia interna, que se relaciona con otros constructos como la gravedad percibida de la VPM y el sexis mo ambivalente, que sus ítems tienen una baja carga de deseabilidad social y que es invariante entre géneros. La adaptación de la escala VB-IPVAW al contexto cultural ecuatoriano representa un avance clave en el estudio y la comprensión de las actitudes de culpabilización a la víctima, proporcionando un instrumento fiable y válido para evaluar estas actitudes.

Abstract Intimate partner violence against women (IPVAW) is a major public health problem with serious consequences for women’s physical and psychological health. Victim-blaming attitudes can shape a social climate of acceptance where IPVAW can be perceived as normative, affecting the responses of individuals, communities, and institutions to this problem. Ecuador is one of the countries with the highest prevalence of IPVAW in Latin America, and research addressing this is sue is still scarce. The aim of this study is to adapt and validate the Spanish Scale of Victim-Blaming Attitudes in Cases of Intimate Partner Violence Against Women (VB-IPVAW) to the Ecuadorian cultural context. To this end, the psychometric properties of this scale were assessed in a sample of 1122 Ecuadorian participants, and also its measurement invariance across gender in a second sample of 400 college students. The potential social desirability bias of the items was also ex amined. Results showed that the VB-IPVAW scale has an excellent internal consistency, is related to other constructs, such as perceived severity of IPVAW and ambivalent sexism, their items presented low loadings of social desirability, and its invariant across gender. The adaptation of the VB-IPVAW scale to the Ecuadorian cultural context constitutes a step forward in the study and understanding of victim-blaming attitudes, providing a reliable and valid instrument to assess these attitudes.