Revista Colombiana de Psicología

On the Positive Side of Work- Family Interaction: Development and Validation of the Short Work-Family Enrichment Scale (SP-WFES-6) in Argentina

Abstract The purpose of this study was to develop and to, subsequently, validate a Spanish version of the Short Work-Family Enrichment Scale (SP-WFES-6). Using cross-sectional (N = 438) and multi-wave (N = 103) data from a sample of workers with different backgrounds, this paper conducted a thorough examination of the psychometric properties of the SP-WFES-6 in terms of its internal consistency, test-retest reliability, dimensionality, factor invariance, gender invariance, convergent validity, discriminant validity, and predictive validity. The results from the CFA revealed that the SP-WFES-6 comprised two factors and that this two-factor structure remained statistically invariant across gender and sample. Furthermore, both factors reported adequate levels of internal consistency, test-retest reliability, convergent validity, discriminant validity and predictive validity. Altogether, the findings of this study demonstrated that the SP-WFES-6 is a reliable and valid instrument to measure work-family enrichment in Argentina and, possibly, in other Spanish-speaking countries.

Resumen El propósito de este estudio fue desarrollar y, posteriormente, validar una versión en español de la Escala Breve de Enriquecimiento Trabajo-Familia (SP-WFES-6). Utilizando datos transversales (N = 438) y longitudinales (N = 103) de una muestra de trabajadores diversos, este artículo realizó un examen exhaustivo de las propiedades psicométricas de la SP-WFES-6 en términos de su consistencia interna, confiabilidad test-retest, dimensionalidad, invariancia factorial, invariancia de género, validez convergente, validez discriminante y validez predictiva. Los resultados del CFA revelaron que la SP-WFES-6 constaba de dos factores y que esta estructura bi-factorial se mantuvo estadísticamente invariable según el género y la muestra. Además, ambos factores reportaron niveles adecuados de consistencia interna, confiabilidad test-retest, validez convergente, validez discriminante y validez predictiva. En conjunto, los hallazgos de este estudio demostraron que la SP-WFES-6 es un instrumento confiable y válido para medir el enriquecimiento trabajo-familia en Argentina y, posiblemente, en otros países hispanoparlantes.

Psychometric Properties of the Styles of Bystander Defender Intervention Scale in Cyberbullying in Mexican Adolescents: Its Relationships With Moral Identity and Cyberbullying

Abstract Researchers have a growing interest in measuring the role of bystanders in cyberbullying. Two independent studies with Mexican adolescents (Sample 1 and Sample 2; N1 = 612, N2 = 612) were used to analyze the psychometric properties of the Styles of Bystander Defender Intervention Scale (SBDI) in adolescents. In two samples, confirmatory factorial analyses revealed that a first-order two-dimensional factor structure comprising constructive and aggressive intervention factors was equivalent. The results demonstrated configural, metric, and scalar measurement invariance in the SBDI across gender and education level (secondary vs. high school). Latent mean comparisons indicate differences by gender and education level in the model dimensions. Finally, the results indicate that defenders' aggressive interventions are positively correlated with cyberbullying and negatively associated with moral identity. On the other hand, constructive interventions were negatively related to cyberbullying and positively related to moral identity. The findings suggest that the SBDI is a helpful measure of the styles of bystander defender intervention in cyberbullying events.

Resumen El interés por la medición del papel del espectador defensor en el ciberacoso es creciente. El presente estudio analizó las propiedades psicométricas de la escala Estilos de Intervención Defensiva de los Espectadores (SBDI), con base en dos estudios independientes con adolescentes mexicanos (Muestra 1 y Muestra 2; N1 = 612, N2 = 612). Los análisis factoriales confirmatorios comprobaron que el modelo bifactorial compuesto por los factores de intervención constructiva y agresiva del espectador defensor se ajusta a los datos. Se confirmó la invariancia de medida por sexo y nivel educativo (secundaria vs. bachillerato) de la escala. El análisis de medias latentes mostró diferencias por sexo y nivel educativo en los factores. La intervención agresiva se asoció positivamente con el ciberacoso y negativamente con la identidad moral, mientras que la intervención constructiva lo hace de forma negativa con ambas variables. Los hallazgos sugieren que la SBDI es útil para medir los estilos de intervención del espectador defensor en eventos de ciberacoso.

Career Satisfaction as a Retention Factor for Mozambican Adult Educators

Abstract The goal of our research is to analyze the career satisfaction as a retention factor of adult educators. A total of 25 interviews were conducted in Mozambique. The study adopted qualitative method, using grounded theory. The results found chronic problems in Mozambican Human Resource Management (HRM) Public Educational Sector. The difficulties in career development, training, and poor rewards are pointed as factors that affect adult career satisfaction. In addition, the career support, and financial incentives do not match with adult educators' retention expectancy. The findings show the dissatisfaction of adult educators and consequently increase the turnover.

Resumen El objetivo de nuestra investigación es analizar la satisfacción profesional como factor de retención de los educadores de adultos. Se realizaron un total de 25 entrevistas en Mozambique. El estudio adoptó método cualitativo, utilizando la grounded theory. Los resultados encontraron problemas crónicos en la Gestión de Recursos Humanos (GRH) del sector educativo público de Mozambique. Las dificultades en el desarrollo de la carrera, la formación y las escasas recompensas se señalan como factores que afectan a la satisfacción profesional de los adultos. Además, el apoyo a la carrera profesional y los incentivos financieros no se corresponden con las expectativas de retención de los educadores de adultos. Los resultados muestran la insatisfacción de los educadores de adultos y, en consecuencia, la escasa retención.

Political Ideology and the Legitimization of Social Inequalities in Colombia

Abstract This article examines the effect of left-right political ideology on attitudes toward inequality and the maintenance of the status quo in Colombia. In three studies, we examined the influence of political orientation on attitudes towards economic inequality (Study 1, N = 506), gender inequality (Study 2, N = 277), and political inequality (Study 3, N = 1,555). Our results suggest that people positioning further to the right on the political spectrum —political conservatism—were consistently associated with lower perception of social inequalities, greater justification of the unequal status quo, and refusal to take actions that redress inequality. These results were consistent across different domains, such as economic, political and gender inequalities. Furthermore, our findings also suggest that political ideology was also associated with political and affective polarization. Political ideology is discussed as a category that allows people to perceive and understand the social world from which they position themselves in relation to political issues.

Resumen En este artículo se examina el efecto de la ideología política de izquierda-derecha sobre las actitudes hacia la desigualdad y el mantenimiento del statu quo en Colombia. En tres estudios, evaluamos la influencia de la orientación política sobre las actitudes hacia la desigualdad económica (Estudio 1, N = 506), la desigualdad de género (Estudio 2, N = 277) y la desigualdad política (Estudio 3, N = 1,555). Nuestros resultados sugieren que las personas que se posicionan más a la derecha en el espectro político —conservadurismo político— se asocian sistemáticamente con una menor percepción de las desigualdades sociales, una mayor justificación del statu quo, y un mayor rechazo a emprender acciones que promuevan el cambio social. Estos resultados fueron consistentes en diferentes ámbitos, como las desigualdades económicas, políticas y de género. Además, nuestros resultados también sugieren que el conservadurismo político estuvo asociado con diferentes formas de polarización política y afectiva. La ideología política se discute como una categoría que permite a las personas percibir y comprender el mundo social desde el que se posicionan en relación con las cuestiones políticas.

Organizational Citizenship Behavior, Employee Voice and Academic Staff Retention in Nigerian Universities: Mediating Role of Conflict Resolution

Abstract The researchers in African countries have received attention in the literature, especially in the academic environment, as high labour turnover among the academic staff led to reduced productivity and quality of education in Africa. This study investigated the positioning of conflict resolution through the extemporization of 'Employee voice (EV), organizational citizenship behaviour (OCB), and employee retention (ER) using selected Universities with the underlay history of established successive culture in Southwest, Nigeria. The survey involved three hundred and seventy- six (376) academic staff members. A quantitative study was conducted with a structured questionnaire to test the hypothesis. Structural equation modelling was used to analyze the data. The independent variable (EV and OCB) predicts the dependent variable (ER); this shows that the relationship is statistically significant. The study recommends that organizations, particularly tertiary institutions, enhance and value employee voice, scheduling of periodic meetings in which all voices are given the necessary respect and opinions will change the positioning of the mediating variable.

Resumen Los investigadores en los países africanos han recibido atención en la literatura, especialmente en el entorno académico, ya que la alta rotación laboral entre el personal académico conduce a una reducción de la productividad y la calidad de la educación en África. Este estudio investigó el posicionamiento de la resolución de conflictos a través de la improvisación de la voz de los empleados (EV), el comportamiento de ciudadanía organizacional (OCB) y la retención de empleados (ER) utilizando universidades seleccionadas con la historia subyacente de la cultura sucesiva establecida en el suroeste de Nigeria. La encuesta involucró a trescientos setenta y seis (376) miembros del personal académico. Se realizó un estudio cuantitativo con un cuestionario estructurado para probar la hipótesis. Se utilizó un modelo de ecuaciones estructurales para analizar los datos. La variable independiente (EV y OCB) predice la variable dependiente (ER); esto demuestra que la relación es estadísticamente significativa. El estudio recomienda que las organizaciones, particularmente las instituciones terciarias, mejoren y valoren la voz de los empleados. programación de reuniones periódicas en las que se da a todas las voces la necesaria el respeto y las opiniones cambiarán el posicionamiento de la variable mediadora.