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A mixed-methods study on teachers in initial training engaging in digital transmedia practices

Resumen Se pretende examinar la percepción de 75 estudiantes universitarios españoles de Educación Primaria con respecto a una práctica de producción digital transmedia para la educación en valores dirigida a niños, así como el potencial para crear historias visuales en inglés, como idioma adicional. Estos estudiantes trabajaron en grupos con una metodología basada en proyectos para elaborar un guion gráfico, que luego se convirtió en una narración visual y fue presentada a sus compañeros. Se trata de una investigación mixta, con varias pruebas inferenciales y lógica difusa. Las tareas procedimentales se llevaron a cabo con una amplia gama de artilugios elegidos por los propios alumnos, quienes manifestaron actitudes proactivas respecto a los recursos TIC. También se observó progreso en competencias socioemocionales: negociación de acuerdos, búsqueda de soluciones divergentes, toma de decisiones y resolución de conflictos, así como asimilación de la recepción crítica de su trabajo. Asimismo, en la fase creativa del ensayo, expresaron más confianza en sí mismos. Los resultados mostraron que los universitarios valoraron muy positivamente el enfoque de narración visual, subrayando que era más envolvente y desarrollaba más competencias. El estudio se suma a la literatura a favor de las prácticas transmedia y del ABP, el trabajo colaborativo, los modelos divergentes y la educación maker dirigidas a futuros maestros.

Abstract The aim is to examine the perception of 75 Spanish university students of Primary Education regarding a transmedia digital production practice for values education aimed at children, as well as the potential to create visual stories in English, as an additional language. These students worked in groups using a project-based methodology to develop a storyboard, which was then converted into a visual narrative and presented to their peers. This is a mixed investigation, with several inferential tests and fuzzy logic. The procedural tasks were carried out with a wide range of gadgets chosen by the students themselves, who expressed proactive attitudes towards ICT resources. Progress was also observed in socio-emotional competencies: negotiation of agreements, search for divergent solutions, decision making and conflict resolution, as well as assimilation of the critical reception of their work. Likewise, in the creative phase of the essay, they expressed more selfconfidence. The results showed that university students valued the visual storytelling approach very positively, highlighting that it was more immersive and developed more skills. The study adds to the literature in favor of transmedia and PBL practices, collaborative work, divergent models and maker education aimed at future teachers.

Resumo O objetivo é examinar a percepção de 75 estudantes universitários espanhóis do Ensino Básico relativamente a uma prática de produção digital transmídia para a educação de valores dirigida a crianças, bem como o potencial para criar histórias visuais em inglês, como língua adicional. Esses alunos trabalharam em grupos utilizando uma metodologia baseada em projetos para desenvolver um storyboard, que foi então convertido em uma narrativa visual e apresentado aos seus colegas. Esta é uma investigação mista, com vários testes inferenciais e lógica fuzzy. As tarefas processuais foram realizadas com um conjunto alargado de gadgets escolhidos pelos próprios alunos, que manifestaram atitudes proactivas face aos recursos TIC. Também foram observados avanços nas competências socioemocionais: negociação de acordos, busca de soluções divergentes, tomada de decisão e resolução de conflitos, bem como assimilação da recepção crítica do seu trabalho. Da mesma forma, na fase criativa da redação, expressaram mais autoconfiança. Os resultados mostraram que os estudantes universitários valorizaram muito positivamente a abordagem da narrativa visual, destacando que era mais imersiva e desenvolvia mais competências. O estudo soma-se à literatura em favor das práticas transmídia e PBL, do trabalho colaborativo, dos modelos divergentes e da educação maker voltada para futuros professores.

Are liable adults responsible of socio-affective development in children? Conceptions about family accompaniment

Resumen El objetivo de este artículo de investigación es reflexionar sobre la importancia del acompañamiento familiar en el aspecto socioafectivo y cómo este puede influir en el proceso escolar del niño. Este estudio responde al paradigma cualitativo y se desarrollará mediante el enfoque hermenéutico. Asimismo, se expondrá una serie de resultados fruto de las diferentes técnicas de recolección de información (entrevistas y narrativas de tópico). Se evidencia que la mayoría de los acudientes responsables de los niños y niñas aún no tienen una concepción clara e idónea acerca de la importancia de acompañar a sus hijos en las diferentes etapas de desarrollo que atraviesan a lo largo de sus vidas. El acompañamiento permanente de los adultos responsables en la vida de sus hijos siempre será primordial; la falta de tiempo no es una excusa para no educar desde el amor, los valores y la confianza.

Abstract The objective of this research article is to reflect on the importance of family support in the socio-affective aspect and how this can influence the child's school process. This study responds to the qualitative paradigm and will be developed through the hermeneutic approach. Likewise, a series of results resulting from different information collection techniques (interviews and topical narratives) will be presented. It is evident that most caregivers responsible for children still do not have a clear and adequate conception about the importance of accompanying their children in the different stages of development that they go through throughout their lives. The permanent support of responsible adults in the lives of their children will always be essential; Lack of time is not an excuse for not educating from love, values and trust.

Resumo O objetivo deste artigo de pesquisa é refletir sobre a importância do apoio familiar no aspecto socioafetivo e como este pode influenciar no processo escolar da criança. Este estudo responde ao paradigma qualitativo e será desenvolvido através da abordagem hermenêutica. Da mesma forma, será apresentada uma série de resultados resultantes de diferentes técnicas de recolha de informação (entrevistas e narrativas temáticas). É evidente que a maioria dos cuidadores responsáveis pelas crianças ainda não tem uma concepção clara e adequada sobre a importância de acompanhar os seus filhos nas diferentes fases de desenvolvimento que estes passam ao longo da vida. O apoio permanente de adultos responsáveis na vida dos seus filhos será sempre essencial; A falta de tempo não é desculpa para não educar no amor, nos valores e na confiança.

Personal satisfaction: component of human development as a pedagogical strategy for teacher training

Resumen Este artículo de reflexión es un producto parcial de la investigación titulada: “La inteligencia emocional en docentes como categoría académico-pedagógica para el fortalecimiento de la educación para la paz y la construcción ciudadana en instituciones educativas de la ciudad de Medellín”. El objetivo es reconocer la incidencia de la satisfacción personal: componente del desarrollo humano como estrategia pedagógica para la formación docente. La metodología utilizada se enmarca en el paradigma interpretativo, con un enfoque cualitativo y una estrategia documental. Los resultados muestran cómo este componente del desarrollo fortalece la formación profesional, mejorando los procesos académicos y pedagógicos de los docentes en las instituciones educativas donde ejercen su profesión. Finalmente, se establece que se logra mejorar el bienestar de los mismos, convirtiendo esto en una alternativa de mejora continua de los procesos académicos.

Abstract This reflection article is a partial product of the research titled: “Emotional intelligence in teachers as an academic-pedagogical category for strengthening peace education and citizen construction in educational institutions in the city of Medellín.” The objective is to recognize the impact of personal satisfaction: component of human development as a pedagogical strategy for teacher training. The methodology used is framed in the interpretive paradigm, with a qualitative approach and a documentary strategy. The results show how this component of development strengthens professional training, improving the academic and pedagogical processes of teachers in the educational institutions where they practice their profession. Finally, it is established that it is possible to improve their well-being, becoming an alternative for continuous improvement of academic processes.

Resumo Este artigo de reflexão é um produto parcial da pesquisa intitulada: “Inteligência emocional em professores como categoria acadêmico-pedagógica para fortalecer a educação para a paz e a construção cidadã em instituições educacionais da cidade de Medellín”. O objetivo é reconhecer o impacto da satisfação pessoal: componente do desenvolvimento humano como estratégia pedagógica para formação docente. A metodologia utilizada enquadra-se no paradigma interpretativo, com abordagem qualitativa e estratégia documental. Os resultados mostram como esse componente de desenvolvimento fortalece a formação profissional, melhorando os processos acadêmicos e pedagógicos dos professores nas instituições de ensino onde exercem sua profissão. Por fim, estabelece-se que é possível melhorar o seu bemestar, tornando-se uma alternativa para melhoria contínua dos processos acadêmicos.

Evaluation of motor coordination in soccer players of the under 15 category

Resumen El presente artículo se deriva de un estudio cuyo objetivo fue determinar el desarrollo de la coordinación motriz en los futbolistas de la categoría sub-15 de la escuela de formación Club Boca Juniors de la ciudad de Pasto, Nariño. Es importante resaltar que en el fútbol la coordinación motriz es entendida como la capacidad de ordenar y organizar las acciones motrices orientadas hacia un objetivo determinado con precisión, eficacia, economía y armonía, integrando todos los factores motores. Los síntomas que causan dificultades en la coordinación motriz en la práctica del fútbol en la población objeto de estudio se detectaron principalmente en su entrenamiento, el cual generó sobrecarga física y no dio importancia a las capacidades coordinativas, lo que genera una reacción tardía dentro de las prácticas y entrenamientos de los futbolistas jóvenes. La investigación adoptó un paradigma positivista, que es una corriente filosófica-científica, con un enfoque cuantitativo que utiliza datos numéricos cuantificables. El método fue empírico-analítico, con un tipo de investigación explicativa-experimental, una muestra poblacional de 14 futbolistas jóvenes y unas técnicas e instrumentos de recolección de información que incluyeron encuestas, observación participante, baterías de test y tabla de promedios. En la parte de resultados, primero se caracterizaron las variables sociodemográficas y antropométricas de los deportistas. Se implementó el protocolo de las baterías de test (test T y test Coda) para finalmente analizar los resultados obtenidos por las baterías de test aplicadas a los futbolistas del Club Boca Juniors, haciendo una interesante comparación con una población similar de un club de España.

Abstract This article is derived from a study whose objective was to determine the development of motor coordination in soccer players in the under-15 category of the Club Boca Juniors training school in the city of Pasto, Nariño. It is important to highlight that in football, motor coordination is understood as the ability to order and organize motor actions oriented towards a determined objective with precision, efficiency, economy, and harmony, integrating all motor factors. The symptoms that cause difficulties in motor coordination in the practice of soccer in the population under study were detected mainly in their training, which generated physical overload and did not give importance to the coordination abilities, which generates a delayed reaction within the practices and training of young soccer players. The research adopted a positivist paradigm, which is a philosophical-scientific current, with a quantitative approach that uses quantifiable numerical data. The method was empirical-analytical, with a type of explanatory-experimental research, a population sample of 14 young soccer players and techniques and instruments for collecting information that included surveys, participant observation, test batteries and a table of averages. In the results part, the sociodemographic and anthropometric variables of the athletes were first characterized. The test battery protocol (T test and Coda test) was implemented to finally analyze the results obtained by the test batteries applied to the Boca Juniors Club footballers, making an interesting comparison with a similar population from a club in Spain.

Resumo Este artigo deriva de um estudo cujo objetivo foi determinar o desenvolvimento da coordenação motora em jogadores de futebol da categoria sub-15 da escola de formação do Clube Boca Juniors da cidade de Pasto, Nariño. É importante destacar que no futebol a coordenação motora é entendida como a capacidade de ordenar e organizar ações motoras orientadas para um determinado objetivo com precisão, eficiência, economia e harmonia, integrando todos os fatores motores. Os sintomas que causam dificuldades na coordenação motora na prática do futebol na população em estudo foram detectados principalmente no seu treinamento, o que gerou sobrecarga física e não deu importância às habilidades de coordenação, o que gera uma reação retardada dentro das práticas e treinamentos dos atletas. jovens jogadores de futebol. A pesquisa adotou um paradigma positivista, que é uma corrente filosófico-científica, com abordagem quantitativa que utiliza dados numéricos quantificáveis. O método foi empírico-analítico, com tipo de pesquisa explicativo-experimental, amostra populacional de 14 jovens jogadores de futebol e técnicas e instrumentos de coleta de informações que incluíram pesquisas, observação participante, baterias de testes e tabela de médias. Na parte de resultados, primeiramente foram caracterizadas as variáveis sociodemográficas e antropométricas dos atletas. O protocolo da bateria de testes (teste T e teste Coda) foi implementado para finalmente analisar os resultados obtidos pelas baterias de testes aplicadas aos jogadores de futebol do Boca Juniors Club, fazendo uma comparação interessante com uma população semelhante de um clube da Espanha.

Citizen science applied to water resources.

Resumen En un sistema complejo de comprensión y atención de problemas mediante la ciencia y la investigación, la ciencia ciudadana representa un aliciente coyuntural. No es una ciencia nueva; sin embargo, hoy más que nunca se puede potenciar y afianzar. Infiere una convergencia de actores hacia nuevos paradigmas y extramuros, otorgando un panorama con mayores opciones alineadas a las necesidades de la realidad concreta a partir de hallazgos tácitos. Este documento es netamente cualitativo y describe, mediante la revisión y análisis de la doctrina, elementos que integran una perspectiva inclusiva de la ciencia ciudadana. Este tipo de ciencia se acerca a la convergencia de científicos y sociedades para encontrar, atender y prever situaciones o problemas que confluyen. Su aplicación en las distintas ciencias y disciplinas coadyuva al conocimiento experimental con un alcance disciplinar, interdisciplinar y multidisciplinar. En el caso del recurso hídrico, favorece la obtención de resultados que implican la transversalidad del conocimiento de manera conjunta y de bien común.

Abstract In a complex system of understanding and addressing problems through science and research, citizen science represents a temporary incentive. It is not a new science; However, today more than ever it can be strengthened and strengthened. It infers a convergence of actors towards new paradigms and extramurals, providing a panorama with greater options aligned with the needs of concrete reality based on tacit findings. This document is purely qualitative and describes, through the review and analysis of the doctrine, elements that make up an inclusive perspective of citizen science. This type of science approaches the convergence of scientists and societies to find, address and foresee situations or problems that come together. Its application in different sciences and disciplines contributes to experimental knowledge with a disciplinary, interdisciplinary and multidisciplinary scope. In the case of water resources, it favors obtaining results that imply the transversality of knowledge jointly and for the common good.

Resumo Num sistema complexo de compreensão e abordagem de problemas através da ciência e da investigação, a ciência cidadã representa um incentivo temporário. Não é uma ciência nova; Porém, hoje mais do que nunca ela pode ser fortalecida e fortalecida. Infere uma convergência de atores para novos paradigmas e extramuros, proporcionando um panorama com maiores opções alinhadas às necessidades da realidade concreta com base em constatações tácitas. Este documento é puramente qualitativo e descreve, através da revisão e análise da doutrina, elementos que compõem uma perspectiva inclusiva da ciência cidadã. Este tipo de ciência aproxima-se da convergência de cientistas e sociedades para encontrar, abordar e prever situações ou problemas que se unem. A sua aplicação em diferentes ciências e disciplinas contribui para um conhecimento experimental de âmbito disciplinar, interdisciplinar e multidisciplinar. No caso dos recursos hídricos, favorece a obtenção de resultados que impliquem a transversalidade do conhecimento em conjunto e para o bem comum.

Analysis of the Health-Work Conceptualization

Resumen Para lograr un punto de convergencia, es esencial reconocer los diferentes enfoques con que se abordan los conceptos de salud-trabajo. Se llevó a cabo una búsqueda de términos naturales: salud, trabajo, ocupación y conceptos, en diferentes bases de datos. Posteriormente, se llevó a cabo un análisis conceptual y se generó una reflexión sobre la relación salud-trabajo. Se propone una aproximación a esta relación abordando los conceptos desde los enfoques histórico, teórico, político y cultural. Analizar estos enfoques teóricos favorece la comprensión de la relación salud-trabajo como un fenómeno social complejo dentro del marco de un sistema económico y social capitalista.

Abstract To achieve a point of convergence, it is essential to recognize the different approaches with which the concepts of health and work are addressed. A search was carried out for natural terms: health, work, occupation and concepts, in different databases. Subsequently, a conceptual analysis was carried out and a reflection on the health-work relationship was generated. An approach to this relationship is proposed by addressing the concepts from historical, theoretical, political and cultural approaches. Analyzing these theoretical approaches favors the understanding of the health-work relationship as a complex social phenomenon within the framework of a capitalist economic and social system.

Resumo Para alcançar um ponto de convergência, é fundamental reconhecer as diferentes abordagens com que são abordados os conceitos de saúde e trabalho. Foi realizada busca por termos naturais: saúde, trabalho, ocupação e conceitos, em diferentes bases de dados. Posteriormente, foi realizada uma análise conceitual e gerada uma reflexão sobre a relação saúde-trabalho. Uma abordagem dessa relação é proposta abordando os conceitos a partir de abordagens históricas, teóricas, políticas e culturais. A análise dessas abordagens teóricas favorece a compreensão da relação saúde-trabalho como um fenômeno social complexo no âmbito de um sistema econômico e social capitalista.

The unimpeachable in the Colombian penal system: Violation of the minimum intervention or necessary measure?

Resumen El objetivo de este artículo es examinar el tratamiento de individuos considerados inimputables dentro del sistema penal colombiano, enfocándose en determinar si su manejo se alinea con el principio de mínima intervención o constituye una medida necesaria. Se llevó a cabo un estudio normativo sobre el tratamiento de los enfermos mentales que se ven inmersos en el sistema penal colombiano, analizado desde un componente doctrinal, legal y jurisprudencial. En Colombia, actualmente no se ha cumplido con la normatividad que ordena tratamientos especiales para las personas con enfermedades mentales, lo que lleva al empeoramiento del problema y al incumplimiento de los fines de las medidas de seguridad. En Colombia, no se reconoce la importancia de un abordaje diferencial entre las personas imputables y las que no lo son. Por ello, es recurrente la exigencia de justicia, expresada en penas privativas de la libertad para las personas inimputables, asumiendo que las medidas especiales son ineficientes. Así las cosas, este estudio permite entender la necesidad de medidas diferenciales, conforme con los principios de mínima intervención, ultima ratio, y conforme también con los fines de las medidas de seguridad.

Abstract The objective of this article is to examine the treatment of individuals considered unimpeachable within the Colombian penal system, focusing on determining whether their management aligns with the principle of minimal intervention or constitutes a necessary measure. A normative study was carried out on the treatment of mentally ill people who are immersed in the Colombian penal system, analyzed from a doctrinal, legal and jurisprudential component. In Colombia, the regulations that mandate special treatments for people with mental illnesses have currently not been complied with, which leads to the worsening of the problem and failure to comply with the purposes of security measures. In Colombia, the importance of a differential approach between people who are attributable and those who are not is not recognized. For this reason, the demand for justice is recurrent, expressed in custodial sentences for people who cannot be held responsible, assuming that special measures are inefficient. Thus, this study allows us to understand the need for differential measures, in accordance with the principles of minimum intervention, ultima ratio, and also in accordance with the purposes of security measures.

Resumo O objetivo deste artigo é examinar o tratamento de indivíduos considerados incontestáveis dentro do sistema penal colombiano, concentrando-se em determinar se a sua gestão está alinhada com o princípio da intervenção mínima ou constitui uma medida necessária. Foi realizado um estudo normativo sobre o tratamento de doentes mentais imersos no sistema penal colombiano, analisado a partir de um componente doutrinário, legal e jurisprudencial. Na Colômbia, atualmente não são cumpridas as regulamentações que determinam tratamentos especiais para pessoas com doenças mentais, o que leva ao agravamento do problema e ao descumprimento dos objetivos das medidas de segurança. Na Colômbia, não é reconhecida a importância de uma abordagem diferencial entre as pessoas que são atribuíveis e as que não o são. Por isso, é recorrente a exigência de justiça, expressa em penas privativas de liberdade para pessoas que não podem ser responsabilizadas, assumindo-se que medidas especiais são ineficientes. Assim, este estudo permite-nos compreender a necessidade de medidas diferenciadas, de acordo com os princípios de intervenção mínima, ultima ratio, e também de acordo com as finalidades das medidas de segurança.

Feminist cyberactivism and state authoritarianism. A contribution to studies of feminist social protest

Resumen El objetivo de este artículo es analizar desde nuevas herramientas conceptuales el papel de las plataformas digitales y el ciberactivismo feminista como espacios de disputa frente a la violencia estructural y el autoritarismo estatal. Se concibe esta investigación como cualitativa, sustentada en la teoría fundamentada para la comprensión de categorías emergentes; la mirada se sustenta desde la teoría crítica feminista. Se sostiene analíticamente el uso de la categoría de ciberactivismo, por sobre otras utilizadas en el campo, para comprender la disputa feminista en el espacio digital. La particularidad de la función y la utilidad que revisten estos espacios en contextos marcados por el autoritarismo y el control de la plaza pública y digital es un elemento clave en este análisis, lo cual nombro como resistencia digital feminista frente al despojo del Estado-capital. El rescate de la categoría ciberactivismo es valioso para comprender la agencia y la disputa feminista en espacios digitales cercados. El análisis del lugar que poseen las plataformas y redes socio-digitales en la participación política feminista frente al autoritarismo estatal traza nuevas agendas investigativas para comprender la complejidad de la disputa sociopolítica actual.

Abstract The objective of this article is to analyze, from new conceptual tools, the role of digital platforms and feminist cyberactivism as spaces of dispute against structural violence and state authoritarianism. This research is conceived as qualitative, supported by grounded theory for the understanding of emerging categories; The view is supported by feminist critical theory. The use of the category of cyberactivism, over others used in the field, to understand the feminist dispute in the digital space is analytically supported. The particularity of the function and usefulness of these spaces in contexts marked by authoritarianism and control of the public and digital square is a key element in this analysis, which I name as feminist digital resistance against the dispossession of the State-capital. The rescue of the cyberactivism category is valuable to understand agency and feminist dispute in fenced digital spaces. The analysis of the place that socio-digital platforms and networks have in feminist political participation in the face of state authoritarianism outlines new research agendas to understand the complexity of the current sociopolitical dispute.

Resumo O objetivo deste artigo é analisar, a partir de novas ferramentas conceituais, o papel das plataformas digitais e do ciberativismo feminista como espaços de disputa contra a violência estrutural e o autoritarismo estatal. Esta pesquisa é concebida como qualitativa, apoiada na teoria fundamentada para a compreensão das categorias emergentes; A visão é apoiada pela teoria crítica feminista. A utilização da categoria ciberativismo, em detrimento de outras utilizadas na área, para compreender a disputa feminista no espaço digital é apoiada analiticamente. A particularidade da função e utilidade destes espaços em contextos marcados pelo autoritarismo e pelo controlo da praça pública e digital é um elemento chave nesta análise, que nomeio como resistência digital feminista contra a desapropriação do Estado-capital. O resgate da categoria ciberativismo é valioso para compreender a disputa de agência e feminista em espaços digitais cercados. A análise do lugar que as plataformas e redes sociodigitais ocupam na participação política feminista face ao autoritarismo estatal delineia novas agendas de investigação para compreender a complexidade da atual disputa sociopolítica.

Gender perspective in adventure tourism companies in Quintana Roo, Mexico.

Resumen La relevancia del estudio radica en la importancia de abordar las cuestiones de género de manera integral en el turismo de aventura, desde la conciencia de las barreras individuales hasta la necesidad de transformaciones culturales y estructurales. Se destaca la complejidad del problema y la necesidad de soluciones personalizadas y culturalmente sensibles para avanzar hacia una mayor equidad de género. Se analiza con perspectiva de género la situación laboral de empresas de turismo de aventura en comunidades del sur del estado de Quintana Roo a través de la aplicación de entrevistas a profundidad a trabajadoras y trabajadores. Estas entrevistas se basan en categorías como contratación atípica, discriminación salarial, desvalorización e invisibilidad, suelo pegajoso, techo de cristal y acoso sexual. Los hallazgos muestran que existen estereotipos de género en el turismo de aventura, destacando una percepción positiva hacia los puestos de liderazgo femeninos, aunque con estereotipos que limitan la diversidad de roles que pueden desempeñar.

Abstract The relevance of the study lies in the importance of addressing gender issues comprehensively in adventure tourism, from awareness of individual barriers to the need for cultural and structural transformations. The complexity of the problem and the need for personalized and culturally sensitive solutions to move towards greater gender equality are highlighted. The employment situation of adventure tourism companies in communities in the south of the state of Quintana Roo is analyzed from a gender perspective through the application of in-depth interviews with male and female workers. These interviews are based on categories such as atypical hiring, salary discrimination, devaluation and invisibility, sticky floor, glass ceiling and sexual harassment. The findings show that there are gender stereotypes in adventure tourism, highlighting a positive perception towards female leadership positions, although with stereotypes that limit the diversity of roles they can play.

Resumo A relevância do estudo reside na importância de abordar de forma abrangente as questões de género no turismo de aventura, desde a consciência das barreiras individuais até à necessidade de transformações culturais e estruturais. A complexidade do problema e a necessidade de soluções personalizadas e culturalmente sensíveis para avançar no sentido de uma maior igualdade de género são destacadas. A situação laboral das empresas de turismo de aventura nas comunidades do sul do estado de Quintana Roo é analisada desde uma perspectiva de gênero através da aplicação de entrevistas em profundidade com trabalhadores e trabalhadoras. Essas entrevistas são baseadas em categorias como contratação atípica, discriminação salarial, desvalorização e invisibilidade, piso pegajoso, teto de vidro e assédio sexual. Os resultados mostram que existem estereótipos de género no turismo de aventura, evidenciando uma perceção positiva em relação às posições de liderança feminina, embora com estereótipos que limitam a diversidade de papéis que podem desempenhar.

Relationship between gender with civic and citizenship attitudes in Colombia

Abstract The International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA) has developed several studies on Civic and Citizenship Education (ICCS). This research analyzed the results of the 2016 ICCS study in Colombia and its relationship with gender. For this purpose, the data of 5,609 students, randomly selected by the IEA, were examined, who answered a questionnaire with 3 components, 9 categories and 72 items. The Cronbach's alpha of the questionnaire established that it has high reliability, and the Kruskal-Wallis test determined significant differences between men and women in the results of the questionnaire in 8 of the 9 categories. The above allowed us to conclude that there is a relationship between gender and civic and citizen attitudes in Colombia.

Resumen La Asociación Internacional para la Evaluación del Logro Educativo (IEA) ha desarrollado varios estudios sobre Educación Cívica y Ciudadana (ICCS). Esta investigación analizó los resultados del estudio ICCS de 2016 en Colombia y su relación con el género. Para este fin, se examinaron los datos de 5,609 estudiantes, seleccionados de manera aleatoria por la IEA, quienes respondieron un cuestionario de 3 componentes, 9 categorías y 72 ítems. El alfa de Cronbach del cuestionario estableció que este tiene una alta confiabilidad, y la prueba de Kruskal-Wallis determinó diferencias significativas entre hombres y mujeres en los resultados del cuestionario en 8 de las 9 categorías. Lo anterior permitió concluir que existe una relación entre el género y las actitudes cívicas y ciudadanas en Colombia.

Resumo A Associação Internacional para a Avaliação do Desempenho Educacional (IEA) tem desenvolvido vários estudos sobre Educação Cívica e para a Cidadania (ICCS). Esta pesquisa analisou os resultados do estudo ICCS de 2016 na Colômbia e sua relação com o gênero. Para tanto, foram examinados os dados de 5.609 estudantes, selecionados aleatoriamente pelo IEA, que responderam a um questionário com 3 componentes, 9 categorias e 72 itens. O alfa de Cronbach do questionário estabeleceu que ele possui alta confiabilidade, e o teste Kruskal-Wallis determinou diferenças significativas entre homens e mulheres nos resultados do questionário em 8 das 9 categorias. O exposto nos permitiu concluir que existe uma relação entre gênero e atitudes cívicas e cidadãs na Colômbia.

Xenophobia against Venezuelan immigrants in Colombia

Resumen Colombia es uno de los países del mundo con mayor número de refugiados debido, principalmente, a la recepción de inmigrantes venezolanos que han marcado una migración intrarregional masiva en Latinoamérica. La afluencia de inmigrantes venezolanos a Colombia ha provocado el aumento de prejuicios y actitudes xenófobas. A partir del enfoque del ostracismo cívico y de la Teoría Realista del Conflicto, este trabajo intenta aproximarse a la xenofobia contra los inmigrantes venezolanos en Colombia explorando sus características, causas y clasificaciones. Los resultados muestran que la xenofobia antivenezolana tiene características específicas y es causada mayoritariamente por tres factores: el desempleo, la inseguridad y la afectación a los servicios públicos. Además, esta xenofobia puede clasificarse en cuatro grupos: tipo, inmigrantes, región y tiempo. Se discute la interpretación de los resultados y sus implicaciones.

Abstract Colombia is one of the countries in the world with the highest number of refugees, mainly due to the reception of Venezuelan immigrants who have marked a massive intra-regional migration in Latin America. The influx of Venezuelan immigrants into Colombia has resulted in a corresponding escalation of prejudiced attitudes and xenophobia. Drawing on the civic ostracism approach and Realistic Conflict Theory, this paper attempts to approach xenophobia against Venezuelan immigrants in Colombia by exploring its characteristics, causes, and classifications. The results show that antiVenezuelan xenophobia has specific characteristics and is caused mainly by three factors: unemployment, insecurity, and damage to public services. In addition, this xenophobia can be classified into four groups: type, immigrants, region, and time. The interpretation of the results and implications are discussed.

Resumo A Colômbia é um dos países do mundo com o maior número de refugiados, principalmente devido à recepção de imigrantes venezuelanos que marcaram uma migração intra-regional massiva na América Latina. O influxo de imigrantes venezuelanos na Colômbia resultou em uma escalada correspondente de atitudes preconceituosas e xenofobia. Com base na abordagem de ostracismo cívico e na Teoria do Conflito Realista, este artigo tenta abordar a xenofobia contra imigrantes venezuelanos na Colômbia, explorando suas características, causas e classificações. Os resultados mostram que a xenofobia anti-venezuelana tem características específicas e é causada principalmente por três fatores: desemprego, insegurança e danos aos serviços públicos. Além disso, essa xenofobia pode ser classificada em quatro grupos: tipo, imigrantes, região e tempo. A interpretação dos resultados e suas implicações são discutidas.

Decoding entrepreneurial minds: key factors influencing entrepreneurial decisions of university students. A case study at a colombian university

Resumen Este estudio busca comprender cómo diversos factores educativos, de experiencia de vida, socioeconómicos y psicológicos influyen en la decisión de los estudiantes universitarios de Colombia para emprender, identificando cuáles prevalecen en sus elecciones empresariales. Se realizó una revisión sistemática de la literatura y una encuesta a 491 estudiantes de una universidad colombiana. El análisis de los datos se llevó a cabo utilizando el algoritmo Random Forest, el cual permitió evaluar la importancia de distintas variables en la decisión de emprender. Se encontró que la educación tiene un impacto significativo en fomentar la intención empresarial, mientras que las experiencias de vida no mostraron un efecto considerable. Los factores socioeconómicos, como el género, demostraron influencia, y los factores psicológicos, como la motivación y la aversión al riesgo, fueron determinantes críticos. Los hallazgos sugieren que es crucial diseñar estrategias de fomento a la empresa considerando estos factores dominantes. La educación universitaria, al proporcionar formación y conciencia sobre el emprendimiento, juega un papel fundamental en la formación de futuros empresarios. Estos resultados son vitales para las instituciones educativas que buscan potenciar un ecosistema emprendedor eficaz.

Abstract This study seeks to understand how various educational, life experience, socioeconomic and psychological factors influence the decision of Colombian university students to start a business, identifying which ones prevail in their business choices. A systematic review of the literature and a survey of 491 students from a Colombian university were carried out. The data analysis was carried out using the Random Forest algorithm, which made it possible to evaluate the importance of different variables in the decision to undertake. Education was found to have a significant impact on fostering entrepreneurial intention, while life experiences did not show a considerable effect. Socioeconomic factors, such as gender, demonstrated influence, and psychological factors, such as motivation and risk aversion, were critical determinants. The findings suggest that it is crucial to design business promotion strategies considering these dominant factors. University education, by providing training and awareness about entrepreneurship, plays a fundamental role in training future entrepreneurs. These results are vital for educational institutions that seek to promote an effective entrepreneurial ecosystem.

Resumo Este estudo busca compreender como diversos fatores educacionais, de experiência de vida, socioeconômicos e psicológicos influenciam a decisão de estudantes universitários colombianos de iniciar um negócio, identificando quais prevalecem em suas escolhas empresariais. Foi realizada uma revisão sistemática da literatura e uma pesquisa com 491 estudantes de uma universidade colombiana. A análise dos dados foi realizada por meio do algoritmo Random Forest, que possibilitou avaliar a importância de diferentes variáveis na decisão de empreender. Descobriu-se que a educação teve um impacto significativo na promoção da intenção empreendedora, enquanto as experiências de vida não mostraram um efeito considerável. Fatores socioeconômicos, como gênero, demonstraram influência, e fatores psicológicos, como motivação e aversão ao risco, foram determinantes críticos. Os resultados sugerem que é crucial conceber estratégias de promoção empresarial considerando estes factores dominantes. O ensino universitário, ao proporcionar formação e sensibilização para o empreendedorismo, desempenha um papel fundamental na formação de futuros empreendedores. Estes resultados são vitais para as instituições de ensino que procuram promover um ecossistema empreendedor eficaz.

Beauty as “a certain kind of good” in St. Thomas Aquinas in St. Thomas Aquinas

Resumen El objetivo del presente artículo es hacer una aportación al debate abierto dentro de los estudios tomistas acerca de la trascendentalidad de la belleza. Para conseguir este propósito, se divide el texto en tres partes. En un primer momento, se examina el fragmento clásico donde el Angélico presenta la deducción sistemática de los trascendentales; en segundo lugar, se ubica dentro de esta deducción a la belleza —que no figura en ella de manera explícita—; y, por último, en un tercer momento conclusivo, se da razón de este silencio.

Abstract The aim of this article is to make a contribution to the open debate about the transcendence of beauty in Aquinas’ philosophy. To achieve this purpose, the text is divided into three parts. First, the classical fragment where the Angelic presents the systematic deduction of the transcendentals is examined; second, beauty is located within this deduction; and, finally, in a third concluding part, the reason of this silence is given.

Resumo O objetivo deste artigo é dar uma contribuição ao debate aberto sobre a transcendência da beleza na filosofia de Aquino. Para atingir esse propósito, o texto é dividido em três partes. Em primeiro lugar, examina-se o fragmento clássico em que o Angélico apresenta a dedução sistemática dos transcendentais; em segundo lugar, localiza-se a beleza dentro dessa dedução; e, finalmente, em uma terceira parte conclusiva, apresenta-se a razão desse silêncio.

Educators in penitentiary deprivation of liberty contexts

Resumen En este estudio, se realizó una revisión sistemática de la literatura utilizando la metodología PRISMA 2020 para identificar el estado actual del conocimiento sobre las prácticas educativas de los docentes en centros educativos de establecimientos penitenciarios. La búsqueda se llevó a cabo en bases de datos como Scopus, Web of Science y Scielo, así como en Mendeley. Se aplicaron criterios de inclusión y exclusión basados en la estrategia PICoS, considerando estudios publicados entre 2020 y 2024 en inglés, español y portugués. La revisión reveló que pocos estudios abordan las complejidades dentro de las comunidades de aprendizaje penitenciarias y las regulaciones del sistema para los espacios formativos de reinserción social de las personas privadas de libertad (PPL). Se destacó la importancia del conocimiento disciplinar, habilidades y competencias de los docentes para ofrecer una educación que trascienda la simple adquisición de conocimientos, promoviendo la transformación y crecimiento personal y social de las PPL para su vida en y para la libertad.

Abstract In this study, a systematic review of the literature was carried out using the PRISMA 2020 methodology to identify the current state of knowledge about the educational practices of teachers in educational centers in penitentiary establishments. The search was carried out in databases such as Scopus, Web of Science and Scielo, as well as Mendeley. Inclusion and exclusion criteria based on the PICoS strategy were applied, considering studies published between 2020 and 2024 in English, Spanish and Portuguese. The review revealed that few studies address the complexities within penitentiary learning communities and the system's regulations for training spaces for social reintegration of people deprived of liberty (PPL). The importance of disciplinary knowledge, skills and competencies of teachers was highlighted to offer an education that transcends the simple acquisition of knowledge, promoting the transformation and personal and social growth of PPL for their life in and for freedom.

Resumo Neste estudo foi realizada uma revisão sistemática da literatura utilizando o métodologia PRISMA 2020 para identificar o estado atual do conhecimento sobre as práticas educativas dos professores em centros educacionais em estabelecimentos penitenciários. A busca foi realizada em bases de dados como Scopus, Web of Science e Scielo, além de Mendeley. Foram aplicados critérios de inclusão e exclusão baseados na estratégia PICoS, considerando estudos publicados entre 2020 e 2024 em inglês, espanhol e portugués. A revisão revelou que poucos estudos abordam as complexidades das comunidades de aprendizagem penitenciárias e as regulamentações do sistema para espaços de formação para reinserção social de pessoas privadas de liberdade (PPL). Foi destacada a importância dos conhecimentos, habilidades e competências disciplinares dos professores para oferecer uma educação que transcenda a simples aquisição de conhecimentos, promovendo a transformação e o crescimento pessoal e social dos PPL para a sua vida em e para a liberdade.

Compassionate justice education in the context of socio-humanist education at Universidad Santo Tomás and its contribution to reconciliation and peace processes in Colombia: State of the art and systematic literature review

Resumen Esta investigación se centra en el papel de la educación superior en Colombia, específicamente en la Universidad Santo Tomás, para promover una justicia compasiva como medio para la reconciliación y la paz en un país profundamente afectado por el conflicto armado. Al ir más allá de la justicia normativa, la propuesta educativa integra emociones y fomenta una cultura de reconciliación basada en el respeto a los derechos humanos. Inspirada en pensadores como Aristóteles, Santo Tomás de Aquino y Martha Nussbaum, la educación se implementa a través de proyectos de aprendizaje-servicio, donde los estudiantes participan activamente en la reconstrucción de comunidades afectadas, cultivando empatía y reconocimiento del sufrimiento ajeno. La revisión sistemática de literatura ofrece un marco teórico sólido que resalta la importancia de las emociones políticas en la justicia compasiva. Así, este trabajo busca inspirar prácticas educativas que promuevan la dignidad humana y el perdón, esenciales para construir una sociedad más justa y compasiva.

Abstract This research focuses on the role of higher education in Colombia, specifically at Universidad Santo Tomás, in promoting compassionate justice as a means for reconciliation and peace in a country deeply affected by armed conflict. Going beyond normative justice, the educational proposal integrates emotions and fosters a culture of reconciliation based on respect for human rights. Inspired by thinkers such as Aristotle, St. Thomas Aquinas and Martha Nussbaum, the education is implemented through service-learning projects, where students actively participate in the reconstruction of affected communities, cultivating empathy and recognition of the suffering of others. The systematic literature review provides a solid theoretical framework that highlights the importance of political emotions in compassionate justice. Thus, this work seeks to inspire educational practices that promote human dignity and forgiveness, essential for building a more just and compassionate society.