Avances en Psicología Latinoamericana

Effectiveness of an Online Positive Psychology Intervention for Professionals in the Covid-19 Pandemic

Resumo Este estudo avaliou a efetividade de um programa de psicologia positiva on-line para a promoção da saúde de profissionais durante a pandemia de covid-19 no Brasil. Utilizou-se delineamento quantitativo, com avaliação pré-pós nos grupos de intervenção e controle. Participaram 103 profissionais sendo 87 do sexo feminino, das áreas de saúde (n=54), educação (n=21) e serviço social (n=28), provenientes de sete estados brasileiros, com idade entre 19 e 80 anos (M=46.09; DP=17.66). Os instrumentos utilizados foram um questionário sociodemográfico e de saúde geral, Escala do Estresse Percebido, Escala de Resiliência-Reduzida, Escala de Satisfação com a Vida, Teste de Orientação da Vida-Revisado (reduzido) e uma escala visual analógica de estado de ânimo. Observou-se melhora no estado de ânimo, na satisfação com a vida, no otimismo e resiliência dos participantes; e em estado de ânimo, estresse percebido e sintomas de depressão e ansiedade, quando comparados ao grupo controle. Destaca-se a necessidade de mobilizar recursos financeiros para aprimorar pesquisas aplicadas baseadas em evidências, como ensaios de efetividade, a fim de fortalecer a saúde pública no Brasil.

Resumen Este estudio evaluó la efectividad de un programa de psicología positiva para la promoción de la salud de profesionales durante la pandemia de covid-19 en Brasil. Se utilizó un diseño cuantitativo, con evaluación pre y post intervención en los grupos de intervención y control. Participaron 103 profesionales, siendo 87 del sexo femenino, de las áreas de salud (n=54), educación (n=21) y Trabajo Social (n=28), provenientes de siete estados brasileños, con edad entre 19 y 80 años (M=46,09; DE=17,66). Los instrumentos utilizados fueron un cuestionario sociodemográfico y de salud general, Escala de Estrés Percibido, Escala de Resiliencia-Reducida, Escala de Satisfacción con la Vida, Test de Orientación de la Vida-Revisado (reducido) y una escala visual analógica de estado de ánimo. Se observaron mejoras en el estado de ánimo, en la satisfacción con la vida, en el optimismo y la resiliencia de los participantes y en estado de ánimo, estrés percibido y síntomas de depresión y ansiedad, cuando se compararon con el grupo control. Se destaca la necesidad de movilizar recursos financieros para mejorar investigaciones aplicadas, basadas en evidencias, como ensayos de efectividad, con el fin de fortalecer la salud pública en Brasil.

Abstract This study evaluated the effectiveness of a positive psychology program for promoting the health of professionals during the Covid-19 pandemic in Brazil. A quantitative design was used, with pre- and postintervention assessments in both the intervention and control groups. A total of 103 professionals participated, 87 of whom were female, from the fields of health (n=54), education (n=21), and social work (n=28), coming from seven Brazilian states, aged between 19 and 80 years (M=46.09; SD=17.66). The instruments used were: a sociodemographic and general health questionnaire, Perceived Stress Scale, Resilience Scale-Abbreviated, Life Satisfaction Scale, Life Orientation Test-Revised (abbreviated form), and a visual analog scale for mood. Improvements were observed in mood, life satisfaction, optimism, and resilience among participants; and in mood, perceived stress, and symptoms of depression and anxiety, when compared to the control group. The need to mobilize financial resources to improve evidence-based applied research, such as effectiveness trials, is highlighted in order to strengthen public health in Brazil.

Between Achievements and Obstacles: Sports Practice and the Challenges Faced by Brazilian Paralympic Athletes

Resumo O objetivo deste estudo foi analisar as possíveis contribuições que o esporte gerou na vida dos atletas com deficiência e conhecer as dificuldades e desafios encontrados em ser um atleta paralímpico no Brasil. Foi realizada uma pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória, cuja técnica utilizada para a coleta de dados foi a entrevista narrativa, feita de forma individual e semiestruturada. Foram entrevistados 14 atletas paralímpicos brasileiros em atividade, oriundos de esportes individuais e com algum tipo de deficiência física, provenientes das cinco regiões do país, de ambos os sexos e com diferentes idades. A análise dos dados foi baseada na técnica de Bardin de análise categorial, a partir da qual foram elencadas categorias temáticas que representassem o objetivo do estudo. Os resultados demonstraram que o esporte paralímpico contribui positivamente na aceitação pessoal do atleta com deficiência e favorece novas interações sociais, além de proporcionar novas oportunidades financeiras, culturais e educacionais. O estudo evidenciou que o esporte paralímpico constitui um importante vetor de transformação social e subjetiva, promovendo inclusão, empoderamento, pertencimento e cidadania. Ao ressignificar a deficiência, fortalece a autonomia e amplia o reconhecimento público, contribuindo para os campos da educação física, da psicologia e demais áreas que estudam sobre pessoas com deficiência. Contudo, persistem desafios estruturais, como barreiras de acessibilidade, desigualdade regional de recursos, profissionalização precária e representações midiáti-cas. Diferenças entre modalidades e tipos de deficiência acentuam essas desigualdades, sobretudo em esportes menos visibilizados. Assim, o estudo reforça a necessidade de políticas públicas intersetoriais que articulem esporte, inclusão e justiça social.

Resumen El objetivo de este estudio fue analizar las posibles contribuciones que el deporte ha generado en la vida de los atletas con discapacidad y conocer las dificultades y retos que se encuentran al ser un atleta paralímpico en Brasil. Se hizo una investigación cualitativa, descriptiva y exploratoria, con entrevistas narrativas, realizadas de forma individual y semiestructurada. Participaron 14 atletas paralímpicos brasileños activos, procedentes de deportes individuales y con algún tipo de discapacidad física, de las cinco regiones del país, de ambos sexos y de diferentes edades. Se aplicó el análisis categórico de Bardin, y se enumeraron categorías temáticas que representaban el objetivo del estudio. Los resultados demostraron que el deporte paralímpico contribuye positivamente a la aceptación personal del atleta con discapacidad, favorece nuevas interacciones sociales, y proporciona nuevas oportunidades financieras, culturales y educativas. Se evidenció que el deporte paralímpico constituye un importante vector de transformación social y subjetiva, promoviendo la inclusión, el empoderamiento, la pertenencia y la ciudadanía. Al redefinir la discapacidad, fortalece la autonomía y amplía el reconocimiento público, contribuyendo a los campos de la educación física, la psicología y otras áreas que estudian a las personas con discapacidad. Sin embargo, persisten retos estructurales, como las barreras de accesibilidad, la desigualdad regional de recursos, la precaria profe-sionalización y las representaciones mediáticas. Las diferencias entre modalidades y tipos de discapacidad acentúan estas desigualdades, sobre todo en los deportes menos visibles. Esto refuerza la necesidad de políticas públicas intersectoriales que articulen el deporte, la inclusión y la justicia social.

Abstract The objective of this study was to analyze the possible contributions that sport has made to the lives of athletes with disabilities and to understand the difficulties and challenges encountered in being a Paralympic athlete in Brazil. To this end, a qualitative, descriptive, and exploratory study was conducted, using narrative interviews, conducted individually and in a semi-structured manner, as the data collection technique. Fourteen active Brazilian Paralympic athletes were interviewed, all from individual sports and with some type of physical disability, from the five regions of the country, of both sexes and of different ages. Data analysis was based on Bardin's categorical analysis technique, resulting in a list of thematic categories representing the objective of the study. The results showed that Paralympic sport contributes positively to the personal acceptance of athletes with disabilities and promotes new social interactions, in addition to providing new financial, cultural, and educational opportunities. The study showed that Paralympic sport is an important vector of social and subjective transformation, promoting inclusion, empowerment, belonging, and citizenship. By reframing disability, it strengthens autonomy and increases public recognition, contributing to the fields of physical education, psychology, and other areas that study people with disabilities. However, structural challenges persist, such as accessibility barriers, regional inequality of resources, precarious professionalization, and media representations. Differences between sports and types of disability accentuate these inequalities, especially in less visible sports. Thus, the study reinforces the need for intersectoral public policies that articulate sport, inclusion, and social justice.

Evidence-Based Interventions for the Prevention of Dating Violence: Systematic Review

Resumo A violência no namoro entre adolescentes apresenta alta prevalência e pode ser considerada um problema de saúde pública, dadas suas consequências negativas. Ações e programas para sua prevenção e enfrentamento são necessários. Esta revisão sistemática tem o objetivo de mapear e analisar a metodologia dos estudos de viabilidade, eficácia e efetividade de intervenções voltadas para a prevenção da violência no namoro com adolescentes, publicadas em revistas nacionais e internacionais, durante janeiro de 2010 a dezembro de 2021. Foram selecionados artigos em português, inglês e espanhol, identificados nas bases SciELO, Scopus, Web of Science e PsycINFO, a partir dos seguintes descritores: "Dating Violence" AND "Prevention Program" OR "Intervention" OR "Treatment" AND "Adolescent" OR "Adolescents". Seguindo o modelo PRISMA, com o auxílio dos softwares Rayyan QCRI e Microsoft Excel, a amostra final foi composta por 53 artigos. Os resultados indicam a predominância de estudos de eficácia, publicados em 2019, nos Estados Unidos, de prevenção universal em contexto escolar, direcionados para grupos mistos de adolescentes. De modo geral, apresentam evidências favoráveis àquelas intervenções multicomponentes em grupo e menos eficazes naquelas breves e meramente psicoeducativas. Os temas abordados foram principalmente a identificação, descrição e compreensão da violência no namoro; o treino de habilidades; e as modificações de crenças e atitudes relacionadas a estereótipos de gênero ligados à violência no namoro. Estudos futuros devem examinar evidências de viabilidade de programas de prevenção seletiva e indicada, para adolescentes em contextos de vulnerabilidade.

Resumen La violencia de pareja entre adolescentes tiene una alta prevalencia y puede considerarse un problema de salud pública debido a sus consecuencias negativas. Se necesitan acciones y programas para prevenirla y abordarla. Esta revisión sistemática tuvo como objetivo mapear y analizar la metodología de los estudios sobre la viabilidad, eficacia y efectividad de las intervenciones dirigidas a la prevención de la violencia en el noviazgo entre adolescentes publicados en revistas nacionales e internacionales entre enero de 2010 y diciembre de 2021. Se seleccionaron artículos en portugués, inglés y español, identificados en las bases de datos SciELO, Scopus, Web of Science y PsycINFO, utilizando los siguientes descriptores "Dating Violence" AND "Prevention Programme" OR "Intervention" OR "Treatment" AND "Adolescent" OR "Adolescents". Siguiendo el modelo PRISMA, con la ayuda del software Rayyan QCRI y Microsoft Excel, la muestra final consistió en 53 artículos. Los resultados indican un predominio de estudios de eficacia, publicados en 2019, en Estados Unidos, de prevención universal, en contexto escolar, dirigidos a grupos mixtos de adolescentes. En general, las pruebas fueron favorables para las intervenciones grupales multicomponente, y menos eficaces para las intervenciones breves puramente psicoeducativas. Los temas abordados fueron principalmente la identificación, descripción y comprensión de la violencia en el noviazgo; el entrenamiento en habilidades; y la modificación de creencias y actitudes relacionadas con los estereotipos de género vinculados a la violencia en el noviazgo. Futuros estudios deben examinar la viabilidad de programas de prevención selectiva e indicada para adolescentes en contextos vulnerables.

Abstract Dating violence among adolescents has a high prevalence and can be considered a public health problem due to its negative consequences. Actions and programs for prevention and coping are necessary. This systematic review aimed to map and analyze the methodology of feasibility, efficacy and effectiveness studies of interventions aimed at preventing dating violence with adolescents published in national and international journals during the period from January 2010 to December 2021. The languages of the articles selected were Portuguese, English and Spanish. The articles were searched in the SciELO, Scopus, Web of Science databases, and PsycINFO using the following descriptors "Dating Violence" AND "Prevention Program" OR "Intervention" OR "Treatment" AND "Adolescent" OR "Adolescents". Following the PRISMA model, with the use of the software Rayyan QCRI and Microsoft Excel, the final sample was made up of 53 items. The results indicate the predominance of efficacy studies, published in the year of 2019, in the USA, of universal prevention, in the school context, focused on mixed groups of adolescents. In general, we present evidence in favor of multicomponent group interventions, and less effective ones that are brief and merely psychoeducational. The topics addressed are mainly the identification, description and understanding of violence in people; training of skills; and modifications of beliefs and attitudes related to gender stereotypes linked to dating violence. Future studies should examine evidence of viability of selective and indicated prevention programs for adolescents in contexts of vulnerability.

Variability of Verbal Responses Using Procedures with Lag Schedule of Reinforcement: A Systematic Literature Review

Resumo A variabilidade comportamental pode ser interpretada como uma dimensão operante do comportamento que está suscetível ao reforçamento e ao controle por estímulos discriminativos. O esquema lag de reforçamento tem emergido como uma tecnologia promissora para aumentar a variabilidade operante em diferentes populações em contextos aplicados e, mais especificamente, para desenvolver variabilidade em respostas verbais. O presente estudo tem por objetivos revisar, atualizar e analisar a literatura que utilizou esquemas lag de reforçamento em humanos como estratégia para aumentar a variabilidade comportamental de respostas verbais. Foi realizada uma revisão da literatura seguindo as diretrizes do Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA), que incluiu 29 artigos encontrados segundo os critérios utilizados. Os resultados sugerem que o uso de esquemas lag de reforçamento se constitui como uma tecnologia comportamental que promove variabilidade de respostas verbais, sobretudo para os operantes "intraverbal" e "mando", predominantemente investigados nos estudos analisados. Todavia, estudos futuros precisam investigar de forma mais aprofundada aspectos como generalização, manutenção, aplicação em diferentes populações e amostras maiores, além de replicar os resultados já obtidos para melhor consolidá-los e elucidá-los.

Resumen La variabilidad conductual puede interpretarse como una dimensión operante conductual susceptible de reforzamiento y control mediante estímulos discriminativos. Los esquemas de reforzamiento lag han surgido como una tecnología prometedora para aumentar la variabilidad operante en diferentes poblaciones en contextos aplicados y, más concretamente, para desarrollar la variabilidad en las respuestas verbales. El objetivo del presente estudio fue revisar, actualizar y analizar la literatura que ha utilizado esquemas de reforzamiento lag en humanos como estrategia para aumentar la variabilidad conductual de las respuestas verbales. Se llevó a cabo una revisión de la literatura siguiendo las directrices del Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA), que incluyó 29 artículos encontrados según los criterios utilizados. Los resultados sugieren que el uso de esquemas de reforzamiento lag es una tecnología conductual que promueve la variabilidad en las respuestas verbales, especialmente para los operantes intraverbales y de mando, que fueron investigados predominantemente en los estudios analizados. Sin embargo, futuros estudios necesitan profundizar en aspectos como la generalización, el mantenimiento, la aplicación en diferentes poblaciones y muestras más amplias, así como replicar los resultados ya obtenidos para consolidarlos y aclararlos mejor.

Abstract Behavioral variability can be interpreted as an operant dimension of behavior that is susceptible to reinforcement and control by discriminative stimuli. Lag schedules of reinforcement have emerged as a promising technology for increasing operant variability across different populations in applied contexts and, more specifically, for developing variability in verbal responses. The aim of the present article was to review, update and analyze the literature that has used lag reinforcement schedules in humans as a strategy to increase behavioral variability of verbal responses. A literature review was conducted following the guidelines of the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA), which included 29 articles identified according to the adopted criteria. The results suggest that the use of lag schedules of reinforcement constitutes a behavioral technology that promotes variability of verbal responses, especially for intraverbal and mand operants, which were predominantly investigated in the analyzed studies. However, future studies would need to investigate, in more depth, aspects such as generalization, maintenance, application in different populations and larger samples, as well as replicate the results already obtained to better consolidate and elucidate them.

Being a Mother to a Teenage Daughter in the Digital Age: The Challenges and Joys of Contemporary Motherhood

Resumo Com a consolidação da mulher no mercado de trabalho, observou-se uma relativa divisão de tarefas no âmbito doméstico; contudo, ainda persiste o predomínio da figura feminina como principal responsável pelos filhos. O objetivo deste estudo foi compreender a experiência materna de mulheres com filhas adolescentes, analisando os desafios que enfrentam para auxiliar as jovens a adquirirem a autonomia em um contexto diferente daquele vivido por si mesmas. Trata-se de uma investigação clínico-qualitativa, de base psicanalítica, com uso das narrativas transferenciais como estratégia metodológica. Participaram 10 mães, que foram entrevistadas individualmente com o apoio de uma obra de arte como mediadora da comunicação. Parte da coleta ocorreu de forma presencial e parte, on-line. O estudo revelou o desnorteamento das mães ao tentarem impor limites como forma de proteger as filhas das ameaças presentes nas redes sociais digitais. As genitoras sentiam-se angustiadas, buscando equilibrar liberdade e limite, pois suas experiências passadas como adolescentes, bem como a identificação com suas mães, mostraram-se insuficientes para lidar com as novas demandas. O apoio familiar no compartilhamento das angústias vividas pelas mães revelou-se essencial para que elas se sentissem mais à vontade e seguras em sua experiência da maternidade com filhas adolescentes.

Resumen Con la consolidación de la mujer en el mercado laboral, se ha observado una relativa división de las tareas domésticas, pero aún persiste el predominio de la figura femenina como principal responsable de los hijos. El objetivo de este estudio fue comprender la experiencia materna de mujeres con hijas adolescentes, analizando los desafíos que enfrentan para ayudar a las jóvenes a adquirir autonomía en un contexto diferente al que ellas mismas vivieron. Se trata de una investigación clínico-cualitativa psicoanalítica, utilizando las narrativas transferenciales como estrategia metodológica. Participaron 10 madres, quienes pasaron por entrevistas individuales con la ayuda de una obra de arte como mediadora de comunicación. Parte de la recolección de datos se realizó presencialmente y parte, de manera virtual. El estudio reveló el desconcierto de las madres al intentar imponer límites para proteger a sus hijas de las amenazas de las redes sociales digitales. Las madres se sentían angustiadas, buscando encontrar el equilibrio entre otorgar libertad y establecer límites, ya que sus experiencias pasadas como adolescentes, así como la identificación con sus propias madres, no eran suficientes para afrontar las nuevas demandas. El apoyo de la familia en el compartir las angustias vividas por las madres fue esencial para que ellas se sintieran más cómodas y seguras en su experiencia de la maternidad con hijas adolescentes.

Abstract With the consolidation of women in the labor market, a relative division of domestic tasks has been observed, but the figure of the woman still predominates as the main caregiver for the children. The aim of this study was to understand the maternal experience of women with adolescent daughters, analyzing the challenges they face in helping young girls gain autonomy in a context different from the one they themselves experienced. This is a clinical-qualitative psychoanalytic investigation, using transferential narratives as a methodological strategy. Ten mothers participated in individual interviews, with the assistance of a work of art as a communication mediator. Part of the data collection was carried out in person and part was carried out virtually. The study revealed the mothers' disorientation when trying to impose limits to protect their daughters from the threats posed by digital social media. The mothers felt anxious, tried to balance between granting freedom and setting boundaries, as their past experiences as adolescents, as well as their identification with their own mothers, were not sufficient to deal with the new demands. Family support in sharing the mothers' anxieties was essential for them to feel more at ease and secure in their experience of motherhood with adolescent daughters.

Stress and Academic Performance: The Mediating Role of Psychological Capital in Peruvian University Students

Resumen La literatura científica ha demostrado la importancia del capital psicológico como un recurso psicosocial que permite atenuar el impacto del estrés sobre indicadores académicos. En el Perú no se conocen estudios que evalúen el rol mediador del capital psicológico en la relación entre el estrés y el rendimiento académico de los estudiantes universitarios. Por lo tanto, el objetivo de este estudio fue determinar el rol mediador del capital psicológico en la relación entre el estrés y el rendimiento académico en una muestra de 678 estudiantes entre hombres y mujeres de una universidad privada de Lima Metropolitana. Para dicho propósito, se efectuó un estudio de carácter transversal, con un enfoque cuantitativo y de diseño no experimental. Se emplearon como instrumentos aplicativos el Inventario SISCO-21 de estrés académico y el Psychological Capital Questionnaire-12. Los resultados del análisis de mediación evidencian que el capital psicológico media la relación entre los estresores, los síntomas, el afrontamiento al estrés y el rendimiento académico, puesto que el porcentaje de mediación para los estresores es de 85.2 %, el de síntomas, 96.87 %, y el de estrategias de afrontamiento, 60 %. En conclusión, el estrés tiene un efecto indirecto en el rendimiento académico, mediante el capital psicológico, y el grado en que el capital psicológico afecta la relación entre el estrés y el rendimiento académico, es diferente bajo la influencia de las dimensiones del estrés.

Abstract The scientific literature has demonstrated the importance of psychological capital as a psychosocial resource that allows attenuating the impact of stress on academic indicators. In Peru, there are no known studies that evaluate the mediating role of psychological capital in the relationship between stress and academic performance of university students. Therefore, the objective of this study was to determine the mediating role of psychological capital in the relationship between stress and academic performance in a sample of 678 male and female students from a private university in Metropolitan Lima. For this purpose, a cross-sectional study was carried out, with a quantitative approach and a non-experimental design. The SISCO-21 Inventory of academic stress and the Psychological Capital Questionnaire-12 were used as application instruments. The results of the mediation analysis show that psychological capital mediates the relationship between stressors, symptoms, coping with stress and academic performance, since the percentage of mediation for stressors is 85.2%; for symptoms 96.87% and for coping strategies 60%. In conclusion, stress has an indirect effect on academic performance, through psychological capital, and the degree to which psychological capital affects the relationship between stress and academic performance is different under the influence of the dimensions of stress.

Resumo A literatura científica demonstrou a importância do capital psicológico como um recurso psicossocial que permite atenuar o impacto do estresse sobre os indicadores acadêmicos. No Peru, não se conhecem estudos que avaliem o papel mediador do capital psicológico na relação entre estresse e o desempenho acadêmico dos estudantes universitários. Assim, o objetivo deste estudo foi determinar o papel mediador do capital psicológico na relação, com base em uma amostra de 678 estudantes, de ambos os sexos, de uma universidade privada da região Metropolitana de Lima. Para isso, foi realizado um estudo transversal, com enfoque quantitativo e desenho não experimental. Foram utilizados como instrumentos de aplicação o Inventário SISCO-21 de estresse acadêmico e o Questionário de Capital Psicológico-12. Os resultados da análise de mediação indicaram que o capital psicológico mede a relação entre estressores, sintomas, enfrentamento do estresse e o desempenho acadêmico, com percentuais de mediação de 85.2 % para estressores; 96.87 % para sintomas; e 60 % para estratégias de enfrentamento. Em conclusão, o estresse tem um efeito indireto sobre o desempenho acadêmico por meio do capital psicológico, e o grau em que o capital psicológico afeta a relação entre estresse e o desempenho acadêmico é diferente sob a influência das dimensões do estresse.

Vulnerabilities and Sexual Education at School: A Qualitative Study with Parents, Teachers, and Adolescents

Abstract Based on the relational approach of gender, we sought to understand the generation of vulnerabilities in sex education at school from the perspective of students, parents, and teachers. This qualitative study included 20 adolescents in focus groups as well as 10 parents and 12 teachers participating in interviews, from five public schools in São Leopoldo and Porto Alegre, Brazil, whose reports were subjected to thematic analysis. In the category "(Mis)informed education and immature dialogues on sexuality," the weaknesses of sex education initiatives in elementary school are discussed, which are articulated with everyday relationships permeated by adult-centered ideas of adolescent immaturity, individual responsibility, and rationality. In "The Role of the heterocisnormativity in the construction of vulnerabilities across generations", it is discussed how the naturalization of gender and sexual orientation increased exposure to risks and obstructed discussions about desire, intimacy, violence, and diversity in the school context. It is concluded that sexual education is fundamental to guarantee citizenship rights and to promote social justice, which requires increasing adolescents' access to information, resources, and decision-making instances.

Resumen Desde el enfoque relacional de género, se buscó comprender el surgimiento de vulnerabilidades en la educación en sexualidad en la escuela desde la perspectiva de estudiantes, padres y profesores. El estudio cualitativo incluyó 20 adolescentes en grupos focales, así como 10 padres y 12 maestros que participaron en entrevistas, de cinco escuelas públicas en São Leopoldo y Porto Alegre/RS, Brasil. Los relatos fueron sometidos a un análisis temático. En la categoría "Educación (mal)informada y diálogos inmaduros sobre sexualidad", se discuten las fragilidades de las acciones de educación en sexualidad en la escuela primaria en relación con las ideas adultocéntricas de inmadurez adolescente, responsabilidad individual y racionalidad que atraviesan las relaciones cotidianas. En "El papel de la heterocisnormatividad en el surgimiento de vulnerabilidades entre generaciones", se debate cómo la naturalización del género y de la orientación sexual ampliaba la exposición a riesgos y obstaculizaba las discusiones sobre el deseo, la intimidad, la violencia y la diversidad en los espacios escolares. Se concluye que la educación en sexualidad es fundamental para garantizar los derechos de ciudadanía y promover la justicia social, lo que exige aumentar el acceso de los adolescentes a información, recursos y espacios de toma de decisiones.

Resumo A partir da abordagem relacional de gênero, buscou-se compreender a produção de vulnerabilidades na educação sexual na escola, sob a perspectiva de estudantes, pais e professores. O estudo qualitativo incluiu 20 adolescentes, organizados em grupos focais, bem como 10 pais e 12 professores que participaram de entrevistas, de cinco escolas públicas de São Leopoldo e Porto Alegre (Rio Grande do Sul, Brasil). Os relatos foram submetidos a uma análise temática. Na categoria "Educação (des) informada e diálogos imaturos sobre sexualidade", são discutidas as fragilidades das ações de educação sexual no ensino fundamental, associadas às ideias adultocên-tricas de imaturidade adolescente, responsabilidade individual e racionalidade que permeiam as relações cotidianas. Em "O papel da heterocisnormatividade na produção de vulnerabilidades entre gerações", discute-se como a naturalização de gênero e a orientação sexual ampliaram a exposição a riscos e dificultaram discussões sobre desejo, intimidade, violência e diversidade nos espaços escolares. Conclui-se que a educação sexual é essencial para garantir os direitos de cidadania e promover a justiça social, o que requer ampliar o acesso dos adolescentes à informação, a recursos e a espaços de tomada de decisão.

Design and Validation of a Scale for Assessing Involvement in Zapotec Community Practices

Resumen El involucramiento en prácticas comunitarias es un elemento de cohesión y reproducción cultural en los pueblos indígenas. Existen pocos estudios que aborden la influencia de estas prácticas en variables psicológicas y no se cuenta con instrumentos que evalúen este constructo en comunidades indígenas. Esto resalta la necesidad de desarrollar herramientas culturalmente pertinentes que permitan realizar investigaciones e intervenciones comunitarias. El objetivo de este trabajo fue construir y buscar evidencias de validez de la Escala de Involucramiento en Prácticas Comunitarias Zapotecas. Se realizó un estudio de tipo instrumental en tres etapas. La primera incluyó la elaboración de ítems con base en entrevistas cualitativas realizadas a 13 personas (26 a 74 años). Para la segunda etapa, se realizó un análisis factorial exploratorio con 206 participantes (78.2 % mujeres; 18 a 72 años, M = 40.44, DE = 9.46). La tercera etapa implicó un análisis factorial confirmatorio con 249 participantes (54.4 % hombres; 15 a 74 años, M = 23.75, DE = 11.51). Se obtuvo una escala de 31 reactivos distribuidos en siete factores, con índices que indican un buen ajuste. Se concluye que es un instrumento válido, confiable y culturalmente pertinente para evaluar el involucramiento comunitario en población indígena.

Abstract Involvement in community practices is a key element of social cohesion and cultural reproduction in indigenous peoples. However, few studies have examined the influence of these practices on psychological variables, and no instruments are currently available to assess this construct in indigenous communities. This highlights the need to develop culturally relevant tools that enable both research and community-based interventions. The aim of this study was to develop and gather validity evidence for the Zapotec Community Practices Involvement Scale. An instrumental study was conducted in three stages. The first stage consisted of item development based on qualitative interviews with 13 participants (26-74 years). In the second stage, an exploratory factor analysis was performed with 206 participants (78.2 % women; 18-72 years, M = 40.44, SD = 9.46). The third stage involved a confirmatory factor analysis with 249 participants (54.4 % men; 1574 years, M = 23.75, SD = 11.51). The analyses resulted in a final 31-item scale distributed across seven factors, with indices indicating a satisfactory model fit. It is concluded that the EIPCZ is a valid, reliable, and culturally relevant instrument for assessing community involvement among indigenous populations, with potential applications in comparative studies and community-based interventions.

Resumo O envolvimento em práticas comunitárias é um elemento de coesão e reprodução cultural entre povos indígenas. São escassos os estudos que abordam a influência dessas práticas sobre variáveis psicológicas, e não há instrumentos que avaliem esse constructo em comunidades indígenas. Isso ressalta a necessidade de desenvolver ferramentas culturalmente pertinentes que possibilitem realizar pesquisas e intervenções comunitárias. O objetivo deste trabalho foi construir e buscar evidências de validade da Escala de Envolvimento em Práticas Comunitárias Zapotecas. Realizou-se um estudo instrumental em três etapas. A primeira incluiu a elaboração de itens com base em entrevistas qualitativas realizadas com 13 pessoas (26-74 anos). Para a segunda etapa, realizou-se uma análise fatorial exploratória com 206 participantes (78.2 % mulheres; 18-72 anos, M = 40.44, DP = 9.46). A terceira etapa envolveu uma análise fatorial confirmatória com 249 participantes (54.4 % homens; 15-74 anos, M = 23.75, DP = 11.51). Por fim, obteve-se uma escala de 31 itens distribuídos em sete fatores, com índices que evidenciam bom ajuste. Conclui-se que é um instrumento válido, confiável e culturalmente pertinente para avaliar o envolvimento comunitário na população indígena.

About the Origin of Health Knowledge in Women from Gran Río Cuarto (Argentina)

Resumen El artículo parte del objetivo de comparar la procedencia de conocimientos sobre salud, enfermedad, cuidados y atención de mujeres en situación de pobreza y de clase media del Gran Río Cuarto (Córdoba, Argentina). El estudio, realizado desde octubre de 2017 hasta octubre de 2024, se desarrolló desde una investigación cualitativa, basada en un diseño de estudio de casos comparativo con enfoque biográfico-narrativo. Se realizaron 39 entrevistas. Para el análisis de los datos, se guiaron los principios de la teoría fundamentada y del análisis comparativo. Como resultado, emerge la categoría "tipología de conocimientos según su procedencia y características", compuesta por subcategorias que aluden a diferentes procedencias de conocimientos sobre salud, enfermedad, cuidados y atención desde un análisis comparativo. Se reconocen procedencias comunes y diferenciadas de acuerdo con los grupos sociales de mujeres. Se concluye reconociendo cómo las desigualdades sociales se expresan de múltiples maneras. Haber identificado que es posible construir determinados tipos de conocimientos según la condición de clase visibiliza realidades de injusticia y vulneración de derechos. Se hace apremiante reconocer estas realidades y generar condiciones de justicia en términos epistémicos, como derecho de las poblaciones.

Abstract The article is based on the objective of comparing the origin of knowledge about health, illness, care and attention of women in poverty and from middle class in Greater Río Cuarto (Córdoba-Argentina). The study, carried out from October 2017 to October 2024, was developed from qualitative research, based on a comparative case study design with a biographical-narrative approach. Thirty-nine interviews were conducted. Data analysis was guided by the principles of grounded theory and comparative analysis. The category "typology of knowledge according to its origins and characteristics" emerged from the results, which is composed of subcategories that refer to different origins of knowledge about health, illness, care and attention from a comparative analysis. Common and differentiated origins are recognized according to the social groups of women. The conclusion recognizes how social inequalities are expressed in multiple ways. Having identified that it is possible to construct certain types of knowledge according to class status makes realities of injustice and violation of rights visible. It is urgent to recognize these realities and generate conditions of justice in epistemic terms, as a right of populations.

Resumo O artigo tem como objetivo comparar a procedência do conhecimento sobre saúde, doença, cuidados e assistência de mulheres em situação de pobreza e da classe média do Gran Río Cuarto (Córdoba-Argentina). O estudo, realizado de outubro de 2017 a outubro de 2024, foi desenvolvido a partir de uma pesquisa qualitativa, baseada em um delineamento de estudo de casos comparativo com abordagem biográfico-narrativa. Foram realizadas 39 entrevistas. Para a análise dos dados, foram seguidos os princípios da teoria fundamentada e da análise comparativa. Como resultado, surge a categoria "tipologia de conhecimentos de acordo com sua procedência e características", composta por subcategorias que se referem a diferentes origens de conhecimentos sobre saúde, doença, cuidados e assistência a partir de uma análise comparativa. São reconhecidas procedências comuns e diferenciadas de acordo com os grupos sociais de mulheres. Conclui-se reconhecendo como as desigualdades sociais se expressam de múltiplas maneiras. Ter identificado que é possível construir determinados tipos de conhecimento de acordo com a posição de classe torna visíveis realidades de injustiças e violações de direitos. É urgente reconhecer essas realidades e gerar condições de justiça em termos epistêmicos, como direito das populações.

Latent Variable Model for Suicide Risk in Young Colombian Adults During the Covid-19 Lockdown Period

Resumen La conducta suicida se ha catalogado como un problema de salud pública, debido a sus altos niveles de prevalencia en todos los grupos etarios y su alta comorbilidad con problemáticas emocionales como ansiedad y depresión. El objetivo de este estudio fue plantear un modelo de variables latentes para el riesgo de suicidio y su relación con la sintomatología emocional, incluyendo aspectos sociodemográficos, cuestiones relacionadas con la pandemia Covid-19 y antecedentes de salud física y mental. Este estudio siguió un diseño transversal no experimental, que utilizó una estrategia asociativa, junto con los factores mencionados como predictores latentes y el riesgo de suicidio como variable de resultado. Se emplearon los siguientes instrumentos: Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés (DASS-21) y Cuestionario de Riesgo de Suicidio de Plutchik. Además, se utilizó un cuestionario sociodemográfico. El tipo de muestreo fue no probabilístico por conveniencia y condujo a la recolección de datos para una muestra de 429 adultos con edades entre 18 y 31 años. Se evaluaron dos modelos explicativos del riesgo de suicidio. El primer modelo incluyó un factor superordinado para cuestiones relacionadas con Covid-19, mostrando índices de ajuste que bordean el criterio de aceptabilidad. Sin embargo, la contribución de este factor superordinado fue limitada, por lo tanto, se excluyó del segundo modelo, que mostró un buen ajuste a los datos. Los presentes hallazgos pueden contribuir a comprender mejor lo que lleva a los jóvenes colombianos al suicidio, así como a promover y prevenir su salud mental, considerando los factores de riesgo relevantes.

Abstract Suicidal behavior has been classified as a public health problem due to its high prevalence across all age groups and its high comorbidity with emotional problems such as anxiety and depression. The aim of this study was to propose a latent variable model for suicide risk and its relationship with emotional symptomatology, including sociodemographic aspects, issues related to the COVID-19 pandemic, and physical and mental health history. This study followed a non-experimental cross-sectional design, which used an associative strategy including the aforementioned factors as latent predictors and suicide risk as the outcome variable. The following instruments were used: Depression Anxiety and Stress Scale (DASS-21) and Plutchik Suicide Risk Questionnaire. In addition, a sociodemographic questionnaire was used. The sampling type was non-probabilistic by convenience and led to the data collection for a sample of 429 young adults with ages between 18 and 31. Two explanatory models for suicide risk were evaluated. The first model included a superordinate factor for Covid-19 related issues, showing fit indices that bordered on the acceptability criterion. However, the contribution of this superordinate factor was limited, therefore it was excluded from the second model, which showed a good fit to the data. The present findings may contribute to a better understanding of what leads young Colombians to suicide as well as to promoting and preventing their mental health, considering relevant risk factors.

Resumo O comportamento suicida foi classificado como um problema de saúde pública, devido à sua alta prevalência em todas as faixas etárias e à forte comorbidade com problemas emocionais, como ansiedade e depressão. O objetivo deste estudo foi propor um modelo de variáveis latentes para o risco de suicídio e sua relação com a sintomatologia emocional, incluindo aspectos sociodemográficos, questões relacionadas à pandemia da Covid-19 e antecedentes de saúde física e mental. Trata-se de um estudo transversal, de caráter não experimental, com estratégia associativa, no qual os fatores mencionados foram considerados preditores latentes e o risco de suicídio, a variável de desfecho. Foram utilizados os seguintes instrumentos: a Escala de Depressão, Ansiedade e Estresse (DASS-21), o Questionário de Risco de Suicídio de Plutchik e um questionário sociodemográfico. O tipo de amostragem foi não probabilístico, por conveniência, resultando na coleta de dados de 429 adultos jovens, entre 18 e 31 anos. Foram avaliados dois modelos explicativos para o risco de suicídio. O primeiro incluiu um fator superordenado para os aspectos relacionados à Covid-19, apresentando índices de ajuste que foram próximos ao limite de aceitabilidade. No entanto, a contribuição desse fator foi limitada, portanto, foi excluído do segundo modelo, que apresentou melhor ajuste aos dados. Os presentes achados podem contribuir para uma melhor compreensão do que leva os jovens colombianos ao suicídio, bem como para promover e prevenir sua saúde mental, considerando os fatores de risco relevantes.