Psychologia. Avances de la Disciplina

EDITORIAL

Does emotional valence change the efficiency of attention and working memory with age? A descriptive review

Resumen Conforme pasa la edad, se reportan varios cambios funcionales, anatómicos y conductuales en funciones cognitivas, como la atención y memoria de trabajo. Sin embargo, parece que la valencia emocional de los estímulos tiene un efecto en el procesamiento de información. El objetivo de la presente revisión es exponer la hipótesis de que los mecanismos atencionales de amplificación de información relevante y supresión de información irrelevante repercuten sobre la eficiencia en la memoria de trabajo, y proponer que estos mecanismos pudieran ser vulnerables al efecto de la valencia emocional de los estímulos. En esta revisión se expondrán los diferentes modelos de atención que permitan comprender el concepto de filtrado de la información para realizar tareas de competencia emocional. También, se discutirá el efecto de los distractores neutros y con valencia emocional sobre la eficiencia en la memoria de trabajo, contrastando la evidencia existente entre adultos jóvenes vs. adultos mayores. Finalmente, se plantea la hipótesis de los mecanismos atencionales y su impacto en la memoria de trabajo. Hasta donde es nuestro conocimiento, se desconoce cómo cambian estos mecanismos atencionales a lo largo de la vida adulta, cómo la valencia emocional impacta estos mecanismos y, potencialmente, la eficiencia de la memoria de trabajo. Los adultos mayores presentan una disminución en el mecanismo de supresión en comparación con los jóvenes, efecto no observado para el mecanismo de amplificación. Conforme la edad avanza, la valencia emocional impacta diferencialmente la captura atencional. Se presume que los cambios tanto en los mecanismos atencionales como en la valencia emocional tienen un potencial efecto sobre la memoria de trabajo.

Abstract Ageing is accompanied by various functional, anatomical, and behavioural changes in cognitive functions such as attention and working memory. However, it appears that the emotional valence of stimuli influences information processing. This review aims to present the hypothesis that attentional mechanisms of amplification of relevant information and suppression of irrelevant information have an impact on working memory efficiency; and to propose that these mechanisms might be vulnerable to the effect of the emotional valence of stimuli. In this review, different models of attention will be presented to understand the concept of information filtering for emotional competence tasks. We will also discuss the effect of neutral and emotionally valence distractors on working memory efficiency, contrasting the existing evidence between young vs. older adults. Finally, attentional mechanisms and their impact on working memory are hypothesised. To the best of our knowledge, it is unknown how these attentional mechanisms change throughout adulthood, how emotional valence impacts these mechanisms and, potentially, working memory efficiency. Older adults show a decrease in the suppression mechanism compared to younger adults; an effect not observed for the amplification mechanism. As age advances, emotional valence differentially impacts attentional capture. Changes in both attentional mechanisms and emotional valence are presumed to have a potential effect on working memory.

Emotional Behavioural Styles in Violent and Non-violent Juvenile Offenders

Abstract Previous studies have found emotional behavioural styles among school children in Pakistan and their impact on academic achievement (Javed et al., 1992; Samad et al., 2005; Soomro & Clarbour 2012; Syed et al., 2007; Syed & Hussein, 2009). The main purpose of the study was to extend the investigation to the juvenile offenders to assess the emotional behavioural styles among violent and non-violent juvenile offenders located in the different prisons of Khyber Pakhtunkhwa (KP), Pakistan. T-test and Binary Logistic Regression were used to analyse the data. T-test revealed that there were significant differences among violent and non-violent juvenile offenders on three emotional style factors: malevolent aggression, social self-esteem, and social anxiety. Binary Logistic Regression analysis indicated that violent juvenile offenders exhibited higher levels of malevolent aggression and low levels of social self-esteem and social anxiety than non-violent juvenile offenders. Current study is comparative in nature and may provide empirical evidences for distinguishing between the violent and non-violent juvenile offenders on the basis of emotional behavioural styles and suggest intensive multimodal Cognitive Behavioural Therapy (CBT) and anger management program to modify the behaviour of violent juvenile offenders.

Resumen Estudios previos han encontrado estilos de comportamiento emocional en niños de edad escolar en Pakistán y su impacto en el rendimiento académico (Javed et al., 1992; Samad et al., 2005; Soomro & Clarbour 2012; Syed et al., 2007; Syed & Hussein, 2009). ). El objetivo principal del estudio fue ampliar la investigación a los delincuentes juveniles para evaluar los estilos de comportamiento emocional entre los delincuentes juveniles violentos y no violentos ubicados en las diferentes prisiones de Khyber Pakhtunkhwa (KP), Pakistán. Se utilizaron la prueba T y la regresión logística binaria para analizar los datos. La prueba T reveló que había diferencias significativas entre los delincuentes juveniles violentos y no violentos en tres factores de estilo emocional: agresión malévola, autoestima y ansiedad sociales. El análisis de regresión logística binaria indicó que los delincuentes juveniles violentos exhibieron niveles más altos de agresión malévola y niveles bajos de autoestima y ansiedad sociales que los delincuentes juveniles no violentos. El estudio actual es de naturaleza comparativa y puede proporcionar evidencias empíricas para distinguir entre los delincuentes juveniles violentos y no violentos sobre la base de los estilos de comportamiento emocional y sugerir una terapia cognitiva conductual (TCC) multimodal intensiva y un programa de manejo de la ira para modificar el comportamiento de los delincuentes juveniles violentos.

Two measures of skewness based on mode: calculation and interpretative rules

Resumen Este estudio metodológico de simulación presenta de forma ejemplificada dos medidas de asimetría. Aunque pueden ser útiles cuando la distribución es unimodal, no se reportan en la investigación psicológica. Una es la distancia estandarizada de la media a la moda de Pearson. La otra es la medida robusta de asimetría de Bickel. Se muestra cómo calcular la estimación puntual y de intervalo con el programa R. Además, se calculan intervalos de confianza al 90 %, 95 % y 99 % con 10 000 extracciones con reemplazamiento de muestras-población con distribución normal y diferentes tamaños para disponer de directrices interpretativas de simetría. Se concluye que la regla ∓0.1 no aplica, la moda de Grenander proporciona los intervalos de confianza más eficientes, pero la asimetría de Bickel es la opción con variables ordinales.

Abstract This methodological study of simulation presents in exemplified form two measures of skewness. Although they may be useful when the distribution is unimodal, they are not reported in psychological research. One is Pearson’s standardized distance from the mean to the mode. The other is the Bickel’s robust measure of skewness. It is shown how to compute the point and interval estimate with the R program. Moreover, interval confidences at 90%, 95% and 99% are calculated with 10 000 draws with replacement from normally distributed samples-population with different sizes to have interpretative guidelines for symmetry. It is concluded that the ∓0.1 rule does not apply with these measures, Grenander’s mode provides the most efficient confidence intervals, but Bickel’s skewness is the option with ordinal variables.

Relations between Psychological Well-being and Resilience in nursing staff

Resumen El objetivo del presente estudio fue evaluar las relaciones entre el bienestar psicológico y la resiliencia en 54 empleados de enfermería de un hospital de la ciudad de Medellín. El diseño del estudio fue descriptivo correlacional de corte transversal. Instrumentos: se empleó la Escala de Resiliencia de Connor-Davidson (CD-RISC 10) y la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff. Resultados: se encontró, por un lado, altos niveles de resiliencia y bienestar psicológico en la muestra de estudio, y, por otro lado, la resiliencia tuvo correlaciones positivas con todos los dominios de la escala de Bienestar Psicológico de Ryff. En especial, los dominios de propósito en la vida y autonomía tienen un peso significativo sobre la resiliencia. Conclusiones: una resiliencia fortalecida mejora la percepción de bienestar psicológico en el personal de enfermería, y una mejor percepción de bienestar psicológico potencia la resiliencia. El tener un propósito claro en la vida y mantener la propia individualidad en diferentes contextos a pesar de las presiones son marcadores positivos para promover la resiliencia en enfermería y profesiones sanitarias.

Abstract The aim of this study was to evaluate the relationships between Psychological Well-Being and Resilience in 54 nursing employees of a hospital in the city of Medellin. The study design was descriptive-correlational and cross-sectional. Instruments: the Connor-Davidson Resilience Scale (CD-RISC 10) and the Ryff’s Psychological Well-Being Scale (PWBS were Used. Results: on the one hand, high levels of Resilience and Psychological Well-being were found in the study sample and, on the other hand, Resilience had positive correlations with all the domains of Ryff’s Psychological Well-Being Scale (PWBS). Specially, the domains of Purpose in Life and Autonomy had a significant weight on Resilience. Conclusions: strengthening resilience improves the perception of psychological well-being in nurses and improving the perception of psychological well-being increases resilience. Having a clear purpose in life and maintaining one's individuality in different contexts despite pressures are positive resources for promoting resilience in Nursing and Health Professions.

future PersPective time in schooled teenagers from two cities in Colombian

Resumen La perspectiva de tiempo futuro (PTF) es un proceso multidimensional de tipo cognitivo motivacional que influye en las decisiones de los adolescentes sobre su futuro. Este estudio pretendió analizar la relación entre la PTF y las variables sociodemográficas edad, grado educativo, género y ciudad de residencia, en una muestra de 982 estudiantes entre los 12 y 18 años de edad cronológica, de nivel socioeconómico medio bajo, que cursan el ciclo de educación media, en cinco colegios de dos ciudades de Colombia. A través de un estudio empírico analítico de corte transversal, con un diseño correlacional, se midieron las dimensiones actitud y orientación temporal y la extensión temporal a través del cuestionario los jóvenes y el futuro. Los resultados muestran que los estudiantes de grado undécimo, de género femenino, residentes en la ciudad de Acacias, presentaron las medias más altas en la dimensión de actitud y orientación temporal. Se evidenciaron correlaciones significativas entre las dimensiones actitud y orientación temporal y extensión temporal con las variables sociodemográficas estudiadas. Esto confirma que los adolescentes de ambos géneros presentan interés en la planeación del futuro, la que es mayor según el grado educativo, y difiere dependiendo del contexto donde viven.

Abstract The future perspective time is a cognitive motivational multidimensional process which influences the decisions of the teenagers about their future. This study pretended to analyze the relation between PTF and sociodemographic variables age, education level, gender and the city of residence, in a sample of 982 students, with ages between 12 and 18 years old, with a lower middle socioeconomic level, belonging to five schools in two cities in Colombia. Through an empirical analytical cross-sectional study, with correlational design, applied the questionnaire "Young people and the future" to measure the dimensions of attitude and temporal orientation and temporal extension. The results showed that 11th grade students, female gender, living in Acacías city, present the highest average in attitude and temporarily orientation dimensions. There were significant evidenced correlations between attitude, temporarily orientation, and temporal extensions dimensions with the sociodemographics variables studies. Which confirms that the teenagers of both genders show interested in the future planning, which is higher based on level education and depends of the context where they live.

Comparison of anxiety, depression, and stress responses in two groups of university students

Resumen Durante el transcurso de la pandemia por el síndrome respiratorio agudo severo (SARS-Cov-2), que se presentó desde el año 2020, se evidenció la importancia, así como también los desafíos que tienen los profesionales en salud mental, debido a los cambios suscitados para salvaguardar la población mundial. El aumento de ansiedad, depresión y estrés, provocaron diferentes reacciones, e interrogantes. El presente estudio adopta el método empírico-analítico, de tipo descriptivo comparativo, con enfoque cuantitativo de corte transversal. El objetivo que se ha trazado es comparar las respuestas de ansiedad, depresión y estrés en dos grupos de estudiantes universitarios, en donde algunos de ellos adquirieron el virus del COVID-19. Se buscó categorizar dichas respuestas y, posteriormente, identificar las similitudes y diferencias entre quienes portaron el virus y quiénes no. La muestra estuvo conformada por 459 estudiantes, hombres y mujeres, que reportaron formación universitaria en curso o finalizada en Colombia. Los datos se obtuvieron a partir de la aplicación de dos instrumentos, por un lado, la caracterización sociodemográfica diseñada para fines específicos de la investigación y, por otro, la Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés (DASS-21). Los resultados fueron analizados mediante el programa IBM SPSS Statistics 28.0, encontrando que las muestras se distribuyeron normalmente y que las personas que portaron el COVID-19 no presentaron de manera representativa puntajes mayores de depresión, ansiedad y estrés frente a las personas que no tuvieron contagio.

Abstract During the severe acute respiratory syndrome pandemic (SARS-Cov-2), which has been present since 2020, the importance and challenge for mental health professionals became. Evident, due to the changes generated to safeguard the world population; the increase in anxiety, depression, and stress, raised different questions (Pérez, Álvarez & Rodríguez, 2020). An empirical-analytical study was carried out, of a comparative descriptive type, with cross-sectional quantitative methodology, with the aim of comparing the responses of anxiety, depression, and stress in two groups of people with higher education studies who were infected and not infected with COVID-19. The aim was to categorize these responses and subsequently identify the similarities and differences between those who were infected and those who were not infected with COVID-19. The sample consisted of 459 men and women, who reported university education in progress or completed in Colombia and who filled out two instruments, on the one hand, the sociodemographic characterization designed for specific research purposes and the Depression, Anxiety and Stress Scale (DASS-21). The results were analyzed using the IBM SPSS Statistics 28.0 program, finding that the samples were normally distributed and that the people who had COVID-19 did not present higher scores of depressions, anxiety, and stress than those who had not been infected.