CES Psicología

Proactivity and Psychological Capital: an integrative review of scientific production

Resumo A Proatividade e os componentes do Capital Psicológico (PsyCap), são conceitos emergentes, definidos como capacidades psicológicas positivas, que impactam a competitividade o desempenho, e contribuem para a construção de organizações mais saudáveis. Diante do grande interesse sobre o assunto, este estudo teve por finalidade revisar a literatura em busca de possíveis relações entre a Proatividade e o PsyCap, apontar associações, diferenças e efeitos negativos decorrentes de níveis elevados de PsyCap e de Proatividade nos indivíduos. Esta revisão compreendeu um período de 20 anos, o que demandou a análise de 208 artigos e seleção de 26 documentos para o estudo. Os resultados apontaram relações entre a Proatividade e os componentes do PsyCap (Autoeficácia, Esperança, Resiliência e Otimismo), uma vez que ambos estão alinhados à positividade, ao desempenho, à persistência e às incertezas ambientais. Também se relacionaram indiretamente por meio de outros construtos como feedback, engajamento, adaptabilidade, felicidade e lideranças. Além das congruências, foram observadas diferenças importantes entre os conceitos. As orientações proativas são revestidas de estratégias, autorregulação, e envolvem o papel ativo do ser humano com intencionalidade, enquanto os componentes do Capital Psicológico aparecem mais associados aos aspectos circunstanciais. Alguns pontos negativos também foram observados, cita-se conflitos entre pessoas consideradas proativas e violência associada a níveis elevados de autoeficácia.

Abstract Proactivity and the components of Psychological Capital (PsyCap) are emerging concepts, defined as positive psychological capabilities, which impact competitiveness and performance, and contribute to the construction of healthier organizations. Given the great interest on the subject, this study aimed to review the literature in search of possible relationships between Proactivity and PsyCap, pointing out associations, differences and negative effects resulting from high levels of PsyCap and Proactivity in individuals.This review comprised a period of 20 years, which required the analysis of 208 articles and the selection of 26 documents for the study. The results showed relationships between Proactivity and the components of PsyCap (Self-efficacy, Hope, Resilience and Optimism), since both are aligned with positivity, performance, persistence and environmental uncertainties. They were also indirectly related through other constructs such as feedback, engagement, adaptability, happiness and leadership. In addition to the congruences, important differences were observed between the concepts. Proactive guidelines are covered with strategies, self-regulation, and involve the active role of the human being with intentionality, while the components of Psychological Capital appear more associated with circumstantial aspects. Some negative points were also observed, such as conflicts between people considered proactive and violence associated with self-efficacy.

Resumen La proactividad y los componentes del Capital Psicológico (PsyCap) son conceptos emergentes, definidos como capacidades psicológicas positivas, que impactan en la competitividad y el desempeño, y contribuyen a la construcción de organizaciones más saludables. Dado el gran interés sobre el tema, este estudio tuvo como objetivo revisar la literatura en busca de posibles relaciones entre Proactividad y PsyCap, para señalar asociaciones, diferencias y efectos negativos resultantes de altos niveles de PsyCap y Proactividad en los individuos. Esta revisión abarcó un período de 20 años, que requirió el análisis de 208 artículos y la selección de 26 documentos para el estudio. Los resultados mostraron relaciones entre la Proactividad y los componentes de PsyCap (Autoeficacia, Esperanza, Resiliencia y Optimismo), ya que ambos están alineados con la positividad, el desempeño, la persistencia y las incertidumbres ambientales. También se relacionaron indirectamente a través de otros constructos como la retroalimentación, el compromiso, la adaptabilidad, la felicidad y el liderazgo. Además de las congruencias, se observaron diferencias importantes entre los conceptos. Los lineamientos proactivos se relacionan con estrategias, autorregulación e involucran el rol activo del ser humano con intencionalidad, mientras que los componentes del Capital Psicológico aparecen más asociados a aspectos circunstanciales. También se observaron algunos puntos negativos, como conflictos entre personas consideradas proactivas y violencia asociada a la autoeficacia.

Maternal perception about temperament and interaction with the infant

Resumo A percepção materna do temperamento do bebê pode influenciar sua interação com ele, alterando as oportunidades comunicativas da díade e pode ser uma das variáveis que determina o oferecimento de oportunidades de desenvolvimento para o bebê. Este estudo descreveu a percepção de 44 mães sobre a interação com seus bebês, considerando seu temperamento. As mães responderam a um questionário e foram divididas em grupos de acordo com a percepção sobre o temperamento do bebê: fácil e moderado. Os resultados apontaram que as mães, independente do temperamento do bebê, estavam mais envolvidas em cuidá-los e menos em estimulá-los. Mães de bebês de temperamento fácil relataram que gostavam de crianças, de brincar com elas e tinham mais paciência. Mães de bebês com temperamento moderado identificaram mais aspectos negativos da interação e relataram uma diversidade maior de estratégias para acalmar o bebê. Os resultados forneceram informações para o desenvolvimento de programas que possibilitam o acolhimento das necessidades das díades e a promoção de interações saudáveis.

Abstract The mother's perception of the infant's temperament can influence her interaction with the child, altering the communicative opportunities of the dyad. This study analyzed the perception of 44 mothers about the interaction with their infants, considering their temperament. Mothers answered a questionnaire and were divided into groups according to the child’s temperament: easy and mild. Results showed that mothers of infants, regardless of temperament, were more involved in caring and less in stimulating them. Mothers of easy-tempered infants reported that they enjoyed children, playing with them, and were more patient. Mothers of mild-temperament infants identified more negative aspects in their interaction with infants and reported a greater diversity of strategies to calm them. Results provided information for developing programs to meet the needs of the dyads and promote healthy interactions.

Resumen La percepción de la madre sobre el temperamento del bebé puede influir en su interacción con él, alterando las oportunidades comunicativas de la díada. Este estudio analizó la percepción de 44 madres sobre la interacción con sus bebés, considerando el temperamento de sus hijos. Las madres respondieron un cuestionario y se dividieron en grupos según el temperamento del bebé: fácil y moderado. Los resultados mostraron que independientemente del temperamento del bebé, las madres se involucraron más en cuidarlos y menos en estimularlos. Madres de bebés de temperamento fácil informaron que les gustaban los niños, jugar con ellos y tenían más paciencia. Las madres de bebés con temperamento moderado identificaron aspectos más negativos de la interacción y reportaron mayor diversidad de estrategias para calmar al bebé. Los resultados proporcionan información para el desarrollo de programas que permitan satisfacer las necesidades de las díadas madres/bebés y promover interacciones saludables.

Internet addiction: relationship with anxiety, depression, stress and time online

Resumo O presente estudo analisa a relação entre adição à internet, ansiedade, depressão, stress e o tempo recreativo dedicado à internet por dia. Participaram 1050 estudantes universitários portugueses, entre os 17 e os 35 a nos de idade, sendo 633 do sexo feminino e 417 do sexo masculino, aos quais foram aplicados os seguintes instrumentos: Questionário sociodemográfico, Internet Addition Test (IAT) e a Escala de Ansiedade, Depressão e Stress (EADS 21). Os resultados indicam que os indivíduos mais adictos à internet apresentam valores mais elevados nas variáveis ansiedade, depressão e stress. O tempo recreativo online apresentou um efeito estatisticamente significativo sobre a adição à internet. Este estudo tem implicações na abordagem dos serviços de saúde das universidades, nomeadamente ao nível da prevenção e intervenção nesta problemática, bem como, destaca a importância de uma gestão adequada das emoções enquanto fator preventivo.

Abstract This study examines the relationship between internet addiction, anxiety, depression, stress and the recreational time devoted to the internet per day. A total of 1050 Portuguese university students aged between 17 and 35 years, 633 women and 417 men participated in the study. The instruments administered were: sociodemographic questionnaire, Internet Addition Test (IAT) and the Anxiety, Depression and Stress Scale (EADS 21). The results indicate that individuals with higher levels of Internet addiction presented greater values in the variables anxiety, depression and stress. Online leisure time had a statistically significant effect on internet addiction. This study has implications for the approach to university health services, specifically in terms of prevention and intervention in this issue, as well as highlighting the importance of an adequate management of emotions as a preventive factor.

Resumen Este estudio analiza la relación entre la adicción a internet, la ansiedad, la depresión, el estrés y el tiempo recreativo dedicado a Internet por día. Participaron 1050 universitarios portugueses, de entre 17 y 35 años, 633 mujeres y 417 hombres, a quienes se les aplicaron los siguientes instrumentos: cuestionario sociodemográfico, Internet Addition Test (IAT) y la Escala de Ansiedad, Depresión y Estrés (EADS 21). Los resultados indican que los individuos más adictos a internet presentan valores más altos en las variables ansiedad, depresión y estrés. El tiempo de ocio en línea tuvo un efecto estadísticamente significativo sobre la adición a internet. Este estudio tiene implicaciones para el abordaje de los servicios de salud universitarios, concretamente en términos de prevención e intervención en esta problemática, además de resaltar la importancia de un adecuado manejo de las emociones como factor preventivo.

Validation of a neuropsychological and metacognitive battery in university students: assessment of learning and adaptation processes

Resumen Reducir índices de fracaso y abandono académico es relevante para las instituciones universitarias. El presente estudio se realizó con el objetivo de proponer y validar una batería, denominada EFUCES, para la evaluación de funciones cognitivas, relacionando aspectos neuropsicológicos y metacognitivos vinculados con la adaptación y el aprendizaje. Se evaluaron 1000 estudiantes universitarios, españoles (295) y chilenos (705). El análisis factorial confirmatorio explica un modelo estructural, conformado por factores: atención, funciones ejecutivas, memoria, inteligencia y metacognición. Los índices de ajuste obtenidos son estadísticamente significativos (p<.001). Para RMSEA=0,036, χ2=0,000; (CMIN/DF)=2,297; (CFI)=0,997; (NFI)=0,994; (NNFI/TLI)=0,995. La batería permite agrupar a los estudiantes evaluados según perfiles obtenidos a partir de sus rendimientos neurocognitivo (Neuro) y metacognitivo (Meta). Se identifican dos grupos con diferencias significativas a nivel neurocognitivo: uno con perfiles bajo el percentil 42 y otro sobre el percentil 62. La integración de las diferencias obtenidas a partir del análisis de rendimiento metacognitivo permite explicar una nomenclatura x simple, en la que los estudiantes con perfil tipo A1 presentan un rendimiento global Neuro M=42 y Meta M=18; tipo B1, un rendimiento Neuro M=35 y Meta M=51; tipo C1, un rendimiento Neuro M=37 y Meta M=86. Y, los estudiantes con perfil tipo A2, un rendimiento Neuro M=68 y Meta M=26; tipo B2, un xrendimiento Neuro M=62 y Meta M=59 y tipo C2, un rendimiento Neuro M=64 y Meta M=89. Los estudiantes con bajo rendimiento neurocognitivo presentan más dificultades en los procesos de aprendizaje, mientras que aquellos que presentan bajo nivel metacognitivo presentan dificultades adaptativas en las cohortes de ingreso.

Abstract Reducing academic failure and dropout rates is relevant for university institutions. Confirmatory factor analysis is presented for validity and reliability of a cognitive functions assessment battery, relating neuropsychological and metacognitive aspects related to adaptation and learning. A total of 1000 Spanish (295) and Chilean (705) university entrance students were evaluated, excluding 51 students who did not complete all the tests. The confirmatory factor analysis explains a structural model, formed by factors: attention, executive functions, memory, intelligence and metacognition. The adjustment indexes obtained are statistically significant (p<.001). for RMSEA=0.036, χ2=0.000; (CMIN/DF)=2.297; (CFI)=0.997; (NFI)=0.994; (NNFI/TLI)=0.995. The battery allows grouping the evaluated students according to the profiles obtained from their neuro and metacognitive performances. Two groups with significant differences at the neurocognitive level were identified. A first group with profiles below the 42nd percentile and another above the 62nd percentile. The integration of the differences obtained from the analysis of metacognitive performance allows us to explain a simple nomenclature, in which type A1 students present an overall performance (Neuro M=42 Meta M=18), type B1 students, performance (Neuro M=35 Meta M=51), type C1 students, performance (Neuro M=37 Meta M=86). On the other hand, A2 students, performance (Neuro M=68 Target M=26), B2 students, performance (Neuro M=62 Target M=59) and C2 students, performance (Neuro M=64 Target M=89). Students with low neurocognitive performance present more difficulties with respect to learning processes, while those with low metacognitive performance present adaptive difficulties in the entry cohorts.

Emotional regulation strategies and their effects on frustration intolerance: Structural Equation Modeling

Resumen El objetivo del presente estudio fue evaluar las relaciones entre las estrategias adaptativas y desadaptativas de la regulación emocional (RE) y sus efectos sobre la intolerancia a la frustración (IF). Se conformó una muestra no-probabilística de 1066 adultos (M edad= 35.76, DS= 12.78, femenino= 838) residentes en Argentina, a quienes se administraron la Escala de Intolerancia a la Frustración (EIF) y el Cuestionario de regulación emocional cognitiva (CERQ, Cognitive Emotional Regulation Questionnaire). A través de un modelo de ecuaciones estructurales, se determinó que la estrategia de RE denominada Rumiación presentó los mayores efectos sobre la IF; además, se destacó por sus efectos mediadores sobre las demás estrategias desadaptativas. Aunque Aceptación, Poner en perspectiva y Refocalización en planes se consideren estrategias adaptativas de RE, el modelo desarrollado indica que fomentan el uso de las estrategias desadaptativas. Solamente la Focalización positiva tuvo efectos positivos, por lo que se concluye que consiste en la estratégica principal para reducir la IF.

Abstract The objective of the present study was to evaluate the relationships between adaptive and maladaptive strategies of emotional regulation (ER) and their effects on intolerance to frustration (FI). A non-probabilistic sample of 1066 adults (M age= 35.76, SD= 12.78, female= 838) residents of Argentina was collected and administered the Frustration Intolerance Scale (EIF) and the Cognitive Emotional Regulation Questionnaire (CERQ). Through structural equation modeling, it was determined that the ER strategy called Rumination presented the greatest effects on FI; in addition, it stood out for its mediating effects on the other maladaptive strategies. Although Acceptance, Putting in perspective and Refocusing on plans are considered adaptive ER strategies, the model developed indicates that they promote the use of maladaptive strategies. Only Positive Focusing had positive effects, thus it is concluded that it is the main strategy to reduce FI.

Alliance process in a successful case of online psychodynamic psychotherapy for anxiety

Resumo A aliança terapêutica (AT) é um dos principais preditores de bons desfechos psicoterapêuticos. Atualmente, estudos intensivos do processo de AT na psicoterapia on-line são escassos. Este estudo objetivou descrever o processo da AT ao longo do tratamento on-line, tendo em vista indicadores presentes no processo psicoterápico em geral e a percepção da díade sobre o seu nível ao longo das sessões (macroprocessos), bem como a sua variação nas sessões (microprocesso). Estudos que envolvem a análise multinível da AT contribuem para melhor compreensão e estabelecimento desta nos tratamentos. Trata-se de um desenho naturalístico por meio do estudo de caso sistemático. Participaram uma terapeuta de orientação psicanalítica e uma paciente, jovem adulta, com queixa para sintomas de ansiedade. O tratamento foi composto de 24 sessões on-line, videogravadas e transcritas e o seu desfecho considerado bem-sucedido. Os dados foram coletados por meio do Psychotherapy Process Q-Set, Working Alliance Inventory e do Rupture Resolution Rating System e analisados utilizando dados descritivos. Os resultados indicaram processo colaborativo e altos valores por parte do paciente e da terapeuta nos domínios da AT (tarefas, objetivos e vínculo). No microprocesso, houve mais rupturas de evitação, e impacto global maior das resoluções do que das rupturas na AT. Tais achados foram discutidos sob a perspectiva psicodinâmica e configuram idiossincrasias do atendimento com esse público. Por fim, são indicadas as limitações e sugestões para novos estudos sobre o processo da aliança na psicoterapia on-line.

Abstract The therapeutic alliance (TA) is one of the main predictors of good psychotherapeutic outcomes. Currently, intensive studies of the TA process in online psychotherapy are scarce. This study aimed to describe the TA process throughout the online treatment, considering indicators present in the psychotherapeutic process in general and the perception of the dyad regarding its level throughout the sessions (macroprocess). Studies involving the multilevel analysis of TA contribute to a better understanding and establishment of this in treatments. This was a naturalistic design through a systematic case study. A psychoanalytic therapist and a young adult patient with complaints of anxiety symptoms participated. The treatment consisted of 24 online sessions, videotaped, and transcribed and its outcome was considered successful. Data were collected using the Psychotherapy Process Q-Set, Working Alliance Inventory and the Rupture Resolution Rating System and analyzed using descriptive data. The results indicated a general collaborative process and high values on the part of the patient and the therapist in the domains of the TA (tasks, goals, and bond). In the microprocess, there were more avoidance disruptions and greater global impact of resolutions than there were disruptions. These findings were discussed from a psychodynamic perspective and constitute idiosyncrasies of care with this public. Finally, the limitations and suggestions for further studies regarding the alliance process in online psychotherapy are discussed.

Resumen Alianza terapéutica (AT) es uno de los principales predictores de buenos resultados psicoterapéuticos. Actualmente, los estudios intensivos del proceso de AT en psicoterapia en línea son escasos. Los estudios que involucran el análisis multinivel de la AT contribuyen a una mejor comprensión y establecimiento de esta en los tratamientos. Este estudio tuvo como objetivo describir el proceso de AT a lo largo del tratamiento en línea, considerando indicadores presentes en el proceso psicoterapéutico en general y la percepción de la díada de su nivel a lo largo de las sesiones (macroprocesos), así como su variación en las sesiones (microproceso). Es un diseño naturalista a través de un estudio de caso sistemático. Participaron una terapeuta de orientación psicodinámica y una paciente, adulta joven, con queja de síntomas de ansiedad. El tratamiento consistió en 24 sesiones en línea, grabadas en video y transcritas, y su resultado se consideró exitoso. Los datos fueron recolectados usando el Psicotherapy Process Q-Set, Working Alliance Inventory y el Rupture Resolution Rating System y analizados usando datos descriptivos. Los resultados indicaron un proceso colaborativo y altos valores por parte del paciente y el terapeuta en los dominios de AT (tareas, objetivos y vínculo). En el microproceso, hubo más interrupciones por evasión y un mayor impacto general de las resoluciones que de las interrupciones. Estos hallazgos fueron discutidos desde una perspectiva psicodinámica y configuran idiosincrasias del servicio brindado a esta audiencia. Finalmente, se señalan limitaciones y sugerencias para estudios adicionales sobre el proceso de alianza en psicoterapia en línea.

Anxiety, depression, and stress in youth during lockdown: differences between clinical and community samples

Abstract The current pandemic caused by the coronavirus (COVID-19) and lockdown as a strategy to contain and control infections, showed new challenges in mental health care. This study focused on analysing the differences in emotional symptoms, concerns, and satisfaction with life during lockdown due to COVID-19 in young people with mental health problems and without pre-existing conditions. A cross-sectional study of two cohorts (clinical and community) was conducted with 422 young Colombians aged between 20 and 25 years old. Sociodemographic conditions, depression, anxiety, stress, positive and negative emotions and feelings, and life satisfaction were evaluated. Descriptive and comparative analysis were carried out. Young people with a history of mental health problems showed greater symptoms of depression, anxiety, stress, and less life satisfaction. Differences were observed in concerns about mental health, lockdown, and cohabitation problems. The pandemic and lockdown have had adverse effects on young people's mental health, and as such, it is necessary for health services to develop differentiated care programs, both in the period that the pandemic lasts and in the long term.

Resumen La actual pandemia causada por el coronavirus (COVID-19) y el confinamiento como estrategia para contener y controlar las infecciones, mostraron nuevos retos en la atención a la salud mental. Este estudio se centró en analizar las diferencias en los síntomas emocionales, las preocupaciones y la satisfacción con la vida durante el confinamiento debido al COVID-19 en jóvenes con problemas de salud mental y en jóvenes sin condiciones preexistentes. Se realizó un estudio transversal de dos cohortes (clínica y comunitaria) de 422 jóvenes colombianos de entre 20 y 25 años. Se evaluaron las condiciones sociodemográficas, la depresión, la ansiedad, el estrés, las emociones y sentimientos positivos y negativos y la satisfacción con la vida. Se realizaron análisis descriptivos y comparativos. Los jóvenes con antecedentes de problemas de salud mental mostraron mayores síntomas de depresión, ansiedad, estrés y menor satisfacción con la vida. Se observaron diferencias en la preocupación por la salud mental, el encierro y los problemas de convivencia. La pandemia y el confinamiento han tenido efectos adversos en la salud mental de los jóvenes, por lo que es necesario que los servicios de salud desarrollen programas de atención diferenciados, tanto en el periodo que dura la pandemia como a largo plazo.

Effect of facial expression on decision making

Abstract Sometimes we advise others persons on the decisions they should make, and we accept risks that would be modulated by cognitive and emotional variables. In order to analyze the role of the expressed emotion in this type of interactions, it was conducted an experiment in which the type of emotion (facial expression: joy vs. sadness) and the type of advice (health vs. financial) were manipulated in order to analyze their impact on risk-taking and confidence in the response. The subjects accepted less risk when the facial expression was sadness (vs. happiness) in the financial situations. The findings are discussed as part of the reciprocity process in social interaction, where emotional information could play an important modulating role.

Resumen En algunas ocasiones aconsejamos a otras personas sobre las decisiones que deben tomar y aceptamos riesgos que se verían modulados por variables cognitivas y emocionales. Con el objetivo de analizar el papel de la emoción expresada en este tipo de interacciones, se realizó un experimento en el que se manipuló el tipo de emoción (expresión facial: alegría vs. tristeza) y el tipo de consejo (salud vs. financiero) con el objetivo de analizar su impacto sobre el riesgo asumido y la confianza en la respuesta. Los participantes aceptaron menos riesgo cuando la expresión facial fue de tristeza (vs. alegría) en las situaciones financieras. Los resultados se discuten como parte del proceso de reciprocidad en la interacción social, en la que la información emocional podría desempeñar un papel modulador importante.

Teacher Behavior Checklist’s psychometric properties: A study with Brazilian undergraduates

Resumen El Teacher Behavior Checklist (TBC) es un instrumento reconocido internacionalmente para la evaluación formativa de los docentes. El TBC ha sido adaptado específicamente a estudiantes universitarios brasileños para garantizar que sus propiedades psicométricas sean satisfactorias para esta población. Sin embargo, no está claro si el modelo de dos factores es adecuado y en qué medida se detectan diferentes grados de desempeño docente utilizando el TBC. Nuestro objetivo fue investigar evidencias adicionales de las propriedades psicométricas del TBC. Los datos se recopilaron utilizando 676 estudiantes de pregrado. Calificaron uno de los tres tipos de maestros: peor, regular o mejor. Identificamos la viabilidad de los modelos de factores múltiples, pero abogamos por el uso de un modelo de un factor y uno de dos factores. También hubo una diferencia entre los tres tipos de maestros, lo que indica que es posible discriminar el desempeño con el TBC. Se encontró evidencia adicional de confiabilidad. Estos datos indican que TBC puede ser útil para la evaluación formativa de profesores universitarios.

Abstract The Teacher Behavior Checklist (TBC) is an internationally recognized instrument to conduct formative assessment for teachers. The TBC has been specifically adapted for Brazilian undergraduates to ensure that its psychometric properties are satisfactory to this target population. However, it is not clear whether the two-factor model is adequate and to what extent different degrees of teacher performance are detected by the use of TBC. The objective of this study was to investigate additional evidence of the TBC’s psychometric properties. The data was collected in a sample of 676 undergraduate students. They rated one of three types of teachers: poor, average, or good. We identified the feasibility of multi-factor models but advocate the use of a one-factor model and a two-factor model. We also verified a difference between the three types of teachers, indicating that the TBC differentiates teachers’ performance. Additional reliability evidence was found. These data indicate that the TBC can be a useful resource to assist college teachers’ formative assessment.

I’s a match! Attitude scale towards Tinder: validity and reliability

Resumo Os aplicativos de relacionamentos são usados como meio de facilitar a interação entre pessoas que querem se conhecer para estabelecerem encontros amorosos e sexuais. Neste estudo objetivamos desenvolver e validar uma nova escala de medida de Atitudes Frente ao Tinder (EAFT). Para isso foram realizados dois estudos. No Estudo 1 (N= 260), verificamos a estrutura fatorial da Escala e a distribuição dos itens usando a Teoria de Resposta ao Item (TRI). Os resultados revelaram uma escala breve e precisa (Cronbach de 0,95), demonstrando que os itens saturam num único fator, contribuindo de forma significativa na formação do traço latente. No Estudo 2 (N= 265), buscamos confirmar a estrutura unidimensional da medida usando Análise Fatorial Confirmatória. Os resultados demonstraram bons índices de ajuste ao modelo (χ²/gl =1,46); CFI = 1,000; TLI = 1,002; RMSEA = 0,000 (0,00 - 0,11); ratificando a estrutura unifatorial encontrada no Estudo 1. Em síntese, os resultados dos dois estudos indicam que a EAFT apresentou bons parâmetros psicométricos, tornando esta medida adequada e confiável para medir as atitudes frente ao Tinder.

Abstract Dating applications are used as a means to facilitate interaction between people who want to meet and establish romantic and sexual encounters. In this study, we aim to develop and validate a new scale to measure attitudes towards Tinder (EAFT). For this, two studies were carried out. In Study 1 (N= 260), we verified the factor structure of the scale and the distribution of items using the Item Response Theory (TRI). The results revealed a brief and precise scale (Cronbach of 0.95), demonstrating that the items saturate a single factor, contributing significantly to the formation of the latent trait. In Study 2 (N=265), we attempted to confirm the one-dimensional structure of the measure using Confirmatory Factor Analysis. The results showed good fit rates to the model (χ²/df =1.46); CFI = 1,000; TLI = 1,002; RMSEA = 0.000 (0.00 - 0.11); confirming the unifactorial structure found in Study 1. In summary, the results of the two studies indicate that the EAFT shows consistent psychometric parameters, which makes it suitable and reliable for measuring attitudes towards Tinder.

Resumen Las aplicaciones de citas se utilizan como un medio para facilitar la interacción entre personas que quieren conocerse y establecer encuentros amorosos y sexuales. En este estudio pretendemos desarrollar y validar una nueva escala para medir las Actitudes hacia Tinder (EAFT). Para ello se realizaron dos estudios. En el Estudio 1 (N=260), verificamos la estructura factorial de la Escala y la distribución de ítems utilizando la Teoría de Respuesta al Ítem (TRI). Los resultados revelaron una escala breve y precisa (Cronbach de 0,95), demostrando que los ítems saturan un solo factor, contribuyendo significativamente a la formación del rasgo latente. En el Estudio 2 (N=265), buscamos confirmar la estructura unidimensional de la medida utilizando el análisis factorial confirmatorio. Los resultados mostraron buenos índices de ajuste al modelo (χ²/gl = 1,46); CFI = 1,000; TLI = 1,002; RMSEA = 0,000 (0,00 - 0,11); confirmando la estructura unifactorial encontrada en el Estudio 1. En resumen, los resultados de los dos estudios indican que la EAFT presenta buenos parámetros psicométricos, lo que la hace adecuada y confiable para medir las actitudes hacia Tinder.

Psychometric Properties of the Brief Scale of Religious Coping (Brief-RCOPE) in Colombian adults

Resumen Objetivo: determinar las propiedades psicométricas de la Escala Breve de Afrontamiento Religioso (Brief-RCOPE, Brief Religious Coping) en adultos colombianos. Método: la muestra estuvo conformada por 456 adultos colombianos (41,7% hombres y 58,3% mujeres) con edades comprendidas entre 18 y 98 años. Para analizar la estructura factorial, se realizó un análisis factorial confirmatorio con el método de mínimos cuadrados no ponderados. Resultados: el análisis factorial confirmatorio mostró un nivel de ajuste satisfactorio al modelo teórico propuesto de dos factores (χ2=2187.25; RMSEA=.061 (IC 95%: .033-.085); SRMR=.059, TLI=.924; CFI=.940). Las estimaciones de los índices de confiabilidad del Brief-RCOPE, medida con el Alfa de Cronbach y la Omega de McDonald alcanzaron el límite tradicional de .70. Se encontró un índice de discriminación de los ítems de la Brief-RCOPE alto (R²= .302** - .729**). Conclusiones: la evidencia sugiere que la Brief-RCOPE es un instrumento válido y confiable para la evaluación del afrontamiento religioso en adultos colombianos.

Abstract Objective: to determine the psychometric properties of the Brief Scale of Religious Coping in Colombian adults. Method: the sample consisted of 456 Colombian adults (41.7% men and 58.3% women) with ages between 18 and 98 years. To analyze the factor structure, a confirmatory factor analysis was performed with the unweighted least squares method. Results: the confirmatory factor analysis showed a satisfactory fit level to the proposed two-factor theoretical model (χ2=2187.25; RMSEA=.061 (IC 95%: .033-.085); SRMR=.059, TLI=.924; CFI=.940). The estimates of the Brief-RCOPE reliability indices, measured with Cronbach's Alpha and McDonald's Omega, reached the traditional limit of .70. We found that the items discrimination index of the Brief-RCOPE scale was high (R² = .302** - .729**). Conclusions: the evidence suggests that the Brief-RCOPE scale is a valid and reliable instrument for evaluating religious coping in Colombian adults.

Social representation of alcohol and tobacco in nursing undergraduate students

Resumo O consumo de bebidas alcoólicas e produtos de tabaco é mais frequente entre universitários, quando comparado à população geral. Especialmente em se tratando de universitários da área da saúde, como os estudantes em Enfermagem. Destaca-se o fato de ser uma formação em que o principal fio condutor é o cuidado humano, logo, consumir substâncias potencialmente danosas ao próprio organismo e, ao mesmo tempo, ter a tarefa de ser um agente de cuidados, prevenção e promoção em saúde, pode configurar um grande desafio. O objetivo do estudo foi investigar as representações sociais que universitários de Enfermagem possuem acerca do consumo de bebidas alcoólicas e produtos de tabaco, compreendendo as razões pelas quais esta prática ocorre. Participaram do estudo 28 alunos dos últimos semestres da graduação em Enfermagem de uma universidade privada na cidade de São Paulo- Brasil. Para a coleta de dados, utilizou-se um questionário de caracterização da amostra e uma questão-caso ilustrando um contexto de ingestão das substâncias avaliadas. Os dados foram analisados a partir da metodologia do Discurso do Sujeito Coletivo de Lefèvre e Lefèvre, utilizando-se alguns recursos da psicanálise para interpretação dos resultados. Os resultados apontam que as substâncias mais utilizadas foram as bebidas alcoólicas, seguido pelo narguilé. Aspectos de socialização, válvula de escape e prazer se mostraram bastante associados à ingestão das substâncias, portanto, conclui-se que estes não devem ser desprezados e tampouco descontextualizados na criação de políticas para redução do consumo.

Abstract Alcohol and tobacco products consumption is more common in undergraduate students than in the general population. Undergraduates from the health field, especially nursing students, call attention since the guiding line of their formation is human care. Therefore, consuming substances that can damage one’s organism, while having the task of being an agent of health care, promotion, and prevention can be a great challenge. The main objective of this study was to investigate the social representation of nursing undergraduates about alcohol and tobacco products consumption, in an attempt to understand why this practice takes place. The participants were 28 students from the last semesters of nursing graduation in a private university in the city of São Paulo- Brazil. Data collection was carried out using a questionnaire to characterize the sample and a question-case regarding a story to illustrate a context of consumption of the substances evaluated. Data was analyzed using Discourse of the Collective Subject methodology, by Lefèvre and Lefèvre, taken resources from psychoanalysis to interpret the results. The results indicated that the most used substance was alcohol, followed by the hookah. There was an association between the use of the substances and aspects related to socialization, finding an emotional release, and pleasure. Therefore, these aspects cannot be dismissed, nor taken out of their context during the creation of policies to reduce consumption.

Resumen El consumo de bebidas alcohólicas y productos derivados del tabaco es más frecuente entre universitarios que en la población en general. Especialmente los estudiantes de la salud, como los de enfermería, llaman la atención porque, en su formación, el principal hilo conductor es el cuidado humano. Así, consumir sustancias potencialmente dañinas a su propio organismo y tener la tarea de ser un agente de cuidados, prevención y promoción de la salud, puede ser un gran desafío. El principal objetivo de ese estudio fue investigar las representaciones sociales de estudiantes universitarios de enfermería con respecto al consumo de bebidas alcohólicas y de productos derivados del tabaco, comprendiendo las razones por las cuales esa práctica ocurre. Participaron 28 estudiantes de los últimos semestres de enfermería de una universidad privada en la ciudad de São Paulo, Brasil. Para la recolección de los datos, se utilizó un cuestionario para caracterizar la muestra y una cuestión-caso referente a una historia, ilustrando un contexto de consumo de las sustancias evaluadas. Se analizaron los datos con la metodología del Discurso del Sujeto Colectivo, de Lefèvre y Lefèvre, y se utilizaron algunos recursos de psicoanálisis para interpretar los resultados. Los resultados indican que las sustancias más utilizadas fueron las bebidas alcohólicas, seguida por el narguile. Se encontró asociación entre aspectos relacionados con la socialización, la búsqueda de un escape emocional y el placer con el consumo de las sustancias. Por tanto, estos aspectos no pueden ser desestimados, ni descontextualizados en la creación de políticas para reducir el consumo.