Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación

Relación entre la línea editorial y el envío del manuscrito a una revista

Risaralda 4.0: gaps and opportunities for internationalization in strategic markets

Resumen El objetivo de esta investigación fue identificar brechas y oportunidades en mercados estratégicos para promover la internacionalización de la Industria 4.0 en Risaralda, Colombia. Se desarrolló un estudio de tipo mixto, aplicando análisis documental, entrevistas a expertos y encuestas a empresas locales de sectores clave. La población estuvo compuesta por organizaciones del ecosistema industrial de Risaralda y la muestra incluyó representantes empresariales y académicos con experiencia en internacionalización. Se evaluaron cinco países con alto potencial tecnológico: Estados Unidos, Reino Unido, España, México y Perú. El resultado principal fue la identificación de características regulatorias, tecnológicas y de demanda en cada mercado, así como las brechas locales que deben abordarse para lograr una inserción internacional efectiva. Se concluye que existe un potencial significativo para la internacionalización de la industria 4.0 en la región, siempre que se implementen estrategias territoriales basadas en capacidades locales y alineadas con las dinámicas del comercio global.

Abstract The objective of this research was to identify gaps and opportunities in strategic markets to promote the internationalization of Industry 4.0 in Risaralda, Colombia. A mixed-method study was conducted, applying documentary analysis, expert interviews, and surveys of local companies from key sectors. The population consisted of organizations from Risaralda's industrial ecosystem, and the sample included business and academic representatives with experience in internationalization. Five countries with high technological potential were evaluated: the United States, the United Kingdom, Spain, Mexico, and Peru. The main result was the identification of regulatory, technological, and demand characteristics in each market, as well as the local gaps that must be addressed to achieve effective international integration. It is concluded that there is significant potential for the internationalization of Industry 4.0 in the region, provided that territorial strategies based on local capabilities and aligned with the dynamics of global trade are implemented.

The influence of pedagogical practices in natural sciences on the development of scientific competencies in basic education: a systematic review

Abstract The aim of this article is to review the existing literature on pedagogical practices in natural sciences that promote scientific competencies, and to identify the central categories that characterize such practices for basic education students. This article presents the results of a systematic review using the PRISMA methodology during the period 2020 - 2024. The results showed bibliometric data of 50 articles selected from databases such as: Scopus, Web of Science and SciELO. A qualitative analysis was performed, identifying three main categories that allow stablish that to promote scientific competencies in the pedagogical practice of natural sciences, the textbook is not enough, textbook activities do not develop scientific skills of high cognitive demand. To promote these processes, it is necessary to incorporate active methodologies that facilitate scenarios and dynamics for participation, mediated by a contextualized pedagogical discourse of the teacher that fosters the dialogue of knowledge.

Resumen El objetivo de este artículo es revisar la literatura existente sobre prácticas pedagógicas en ciencias naturales que promuevan competencias científicas y determinar las categorías centrales que caracterizan dichas prácticas en estudiantes de educación básica. Este artículo muestra los resultados de una revisión sistemática haciendo uso de la metodología PRISMA durante el periodo 2020 - 2024. Los resultados muestran datos bibliométricos de 50 artículos seleccionados en bases de datos como: Scopus, Web of Science y SciELO. Se realizó un análisis cualitativo identificando tres categorías centrales, las cuales permiten establecer que para promover competencias científicas en la práctica pedagógica de ciencias naturales no es suficiente el libro de texto, las actividades de los textos no desarrollan habilidades científicas de alta demanda cognitiva. Se concluye que para promover estos procesos es necesario incluir metodologías activas que propicien escenarios y dinámicas de participación mediadas por un discurso pedagógico contextualizado del docente, promoviendo el diálogo de saberes.

The adoption of voluntary sustainability standards among small coffee producers: a multi-level perspective in Colombia

Resumen Este estudio analizó la adopción de Estándares Voluntarios de Sostenibilidad (EVS) en pequeños productores de café, en el municipio de Quinchía, Colombia. Se implementó un marco de análisis sobre el enfoque multinivel, es decir, variables del nivel micro, meso y macro, las cuales motivan o limitan la adopción de EVS en una escala micro-regional. Se aplicó una encuesta dirigida a 30 pequeños productores y se practicaron pruebas de Chi cuadrado para determinar el grado de influencia de las variables. Se evidenció la influencia de las normas laborales (nivel macro), la pertenencia a una asociación organizativa de productores (nivel meso), y el manejo del cultivo y costos de implementación (nivel micro). El marco de análisis multinivel representa un enfoque novedoso para comprender diversas dinámicas como la adopción tecnológica con aplicación a los EVS en cadenas de valor agrícolas, dado que el mercado está induciendo a muchos productores hacia la implementación de estos esquemas.

Abstract This study analyzed the adoption of Voluntary Sustainability Standards (VSS) among small coffee producers in the municipality of Quinchía, Colombia. A multilevel analytical framework was implemented, that is, variables at the micro, meso, and macro levels that motivate or constrain the adoption of VSS at a micro-regional scale. A survey was conducted among 30 small producers and chi-square tests were also used to determine the degree of influence of the variables. The influence of labor standards (macro level), membership in a producer organizational association (meso level), and crop management and implementation costs (micro level) were also evident. The multilevel analytical framework represents a novel approach to understanding diverse dynamics such as technological adoption with application to VSS in agricultural value chains, given that the market is inducing many producers to implement these schemes.

The development of reflective writing through didactic categories in initial teacher training

Resumen Este trabajo analiza cómo las categorías didácticas de contextualización y descontextualización del conocimiento científico escolar contribuyen al desarrollo de la escritura reflexiva durante la formación docente inicial. Mediante un estudio de caso cualitativo, se examinó un texto elaborado por una futura docente de química durante su residencia. El análisis se basó en modalidades de escritura reflexiva identificadas en investigaciones previas y adaptadas al contexto del estudio. Los resultados muestran que estas categorías estructuraron y guiaron el análisis reflexivo de la residente, permitiéndole conectar conceptos abstractos con situaciones áulicas concretas. Además, facilitaron transiciones hacia modalidades críticas, promoviendo una integración progresiva entre teoría y práctica. Estos hallazgos subrayan la relevancia de incorporar estrategias pedagógicas basadas en estas categorías para fomentar una reflexión crítica desde etapas tempranas en la formación docente. Finalmente, se destaca cómo las categorías didácticas pueden actuar como herramientas conceptuales para enriquecer el aprendizaje disciplinar y el desarrollo profesional docente.

Abstract This paper analyses how didactic categories of contextualization and decontextualization of school scientific knowledge contribute to developing reflective writing during initial teacher training. Through a qualitative case study, a text developed by a future chemistry teacher during her residency was examined. The analysis was based on reflective writing modalities identified in previous research and adapted to the study context. The results show that these categories structured and guided the resident's reflective analysis, allowing her to connect abstract concepts with concrete classroom situations. Furthermore, they facilitated transitions towards critical modalities, promoting a progressive integration between theory and practice. These findings underline the relevance of incorporating pedagogical strategies based on these categories to encourage critical reflection from the early stages of teacher training. Finally, it highlights how didactic categories can be conceptual tools to enrich disciplinary learning and teacher professional development.

Environmental peace culture: evolution and research gaps identified in a systematic literature mapping

Resumen La cultura de paz ambiental es fundamental para la sustentabilidad y la prevención de conflictos por el uso inadecuado de los recursos naturales. Ante la crisis ecológica y la violencia social, integrar la educación ambiental con valores de paz es una necesidad urgente. El estudio realiza un mapeo sistemático de literatura con el objetivo de recopilar y analizar investigaciones en este campo. Se examinaron 149 documentos indexados en Scopus y Web of Science, con RStudio y Biblioshiny, se identificaron temas centrales como sustentabilidad, cultura, conflicto y mantenimiento de la paz. Uno de los hallazgos más reveladores es el giro investigativo hacia dinámicas socioculturales y la construcción de una paz estable, desplazando enfoques centrados en disputas estructurales y abriendo nuevas oportunidades investigativas en este campo emergente. Este cambio es crucial en la Amazonía, donde la intersección entre justicia ecológica y conflictos territoriales exige estrategias innovadoras de investigación y acción.

Abstract A culture of environmental peace is key to sustainability and conflict prevention due to the misuse of natural resources. In the face of the ecological crisis and social violence, integrating environmental education with peace values is an urgent need. The study systematically maps the literature to compile and analyze research in this field. A total of 149 documents indexed in Scopus and Web of Science, using RStudio and Biblioshiny, were examined. Key themes were identified, such as sustainability, culture, conflict, and peacekeeping. One of the most revealing findings is the research shift toward sociocultural dynamics and the construction of stable peace, displacing approaches focused on structural disputes and opening up new research opportunities in this emerging field. This shift is crucial in the Amazon, where the intersection of ecological justice and territorial conflicts demands innovative research and action strategies.

Determinants of product warranty and return costs in B2C e-commerce

Resumen El objetivo del estudio es identificar los determinantes de los costos de garantía y devolución de productos en que incurren empresas bogotanas que hacen comercio electrónico Business-to-Consumer (B2C). La metodología empleada es cuantitativa y la técnica para el análisis de los datos es Structural Equation Modeling (SEM). Se trabaja con una muestra de 270 empresas que operan en Bogotá (Colombia) y hacen comercio electrónico de tipo B2C. Estas respondieron una encuesta con 12 ítems sobre barreras y desafíos del comercio electrónico. Los resultados muestran que las empresas bogotanas de la muestra perciben que las barreras externas e internas del comercio electrónico determinan los costos de garantía y devolución de productos en el modelo B2C. El futuro del comercio electrónico dependerá de la adopción de las tecnologías en el sector empresarial, así como de la capacidad de las organizaciones para innovar y adaptarse a los diferentes desafíos.

Abstract The objective of this study is to identify the determinants of warranty and product return costs incurred by Bogotá-based companies engaged in business-to-consumer (B2C) e-commerce. The methodology used is quantitative, and the data analysis technique is Structural Equation Modeling (SEM). The study involved a sample of 270 companies operating in Bogotá (Colombia) and engaged in B2C e-commerce. They responded to a 12-item survey on the barriers and challenges of e-commerce. The results show that the Bogotá-based companies in the sample perceive that external and internal barriers to e-commerce determine warranty and product return costs in the B2C model. The future of e-commerce will depend on the adoption of technologies in the business sector, as well as on organizations' ability to innovate and adapt to different challenges.

Relationship between neuromarketing and brand positioning and consumer behavior in accommodations in the Carirubana municipality of Falcón state in Venezuela

Resumen Esta investigación tiene por objetivo analizar la relación entre el neuromarketing con el posicionamiento de marca y comportamiento del consumidor de los hospedajes del municipio Carirubana del estado Falcón en Venezuela. El estudio es de tipo cuantitativo, con un diseño descriptivo transeccional-correlacional. Se aplica una encuesta a una muestra de sesenta clientes. En este sentido, se determinan los estadísticos descriptivos, se hace la baremación con el fin de transformar los datos obtenidos en puntuaciones comparables y se contrastan las hipótesis planteadas. Los resultados revelan que existe una alta vinculación entre el neuromarketing y el posicionamiento de marca, con un ρ de 0,860. Igualmente, se comprueba que existe relación muy alta entre el neuromarketing y el comportamiento del cliente con un ρ de 0,935. Se concluye que el neuromarketing proporciona una información poderosa sobre la influencia de las emociones en los procesos de compra.

Abstract This research aims to analyze the relationship between neuromarketing, brand positioning, and consumer behavior in the hospitality sector in the municipality of Carirubana, Falcón state, Venezuela. The study employs a quantitative approach, utilizing a descriptive cross-sectional-correlational design. A survey was administered to a sample of sixty customers. In this sense, descriptive statistics are determined, the data obtained is scaled to transform it into comparable scores, and the hypotheses proposed are tested. The results reveal a high correlation between neuromarketing and brand positioning, with a correlation coefficient of 0.860. Furthermore, it has been verified that there is a very high relationship between neuromarketing and customer behavior, with a correlation coefficient of 0.935. It is concluded that neuromarketing offers valuable insights into the impact of emotions on purchasing decisions.

Dynamic Capabilities and Their Approach to Innovation in MSMEs of the Aquaculture Sector in Manabí, Ecuador

Resumen El presente estudio analiza la influencia de las capacidades dinámicas en la innovación organizacional de las micro, pequeñas y medianas empresas (Mipymes) acuícolas de la provincia de Manabí, Ecuador. Se aplicó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental y corte transversal, mediante una muestra de 30 empresas. Se evaluaron cuatro dimensiones de capacidades dinámicas (absorción, innovación, aprendizaje y adaptación) y tres de innovación organizacional (gestión, comercial y procesos). Los resultados evidencian una correlación positiva fuerte (ρ = 0,861; p < 0,01) entre ambas variables, destacándose la capacidad de adaptación como la de mayor influencia sobre las dimensiones de innovación. Asimismo, la regresión ordinal mostró que las capacidades dinámicas explican el 64,7 % de la variabilidad en innovación organizacional. Se concluye que el fortalecimiento de dichas capacidades permite a las Mipymes acuícolas adaptarse al cambio, promover prácticas innovadoras sostenibles y mejorar su desempeño competitivo.

Abstract The present study analyzes the influence of dynamic capabilities on organizational innovation in aquaculture micro, small, and medium-sized enterprises (MSMEs) in Manabí, Ecuador. A quantitative approach was applied using a non-experimental, cross-sectional design with a sample of 30 companies. Four dimensions of dynamic capabilities (absorption, innovation, learning, and adaptation) and three dimensions of organizational innovation (management, commercial, and processes) were evaluated. The results show a strong positive correlation (ρ = 0.861; p < 0.01) between both variables, highlighting adaptation capability as the most influential dimension across all types of innovation. Moreover, the ordinal regression analysis indicated that dynamic capabilities explain 64.7% of the variability in organizational innovation. It is concluded that strengthening these capabilities enables aquaculture MSMEs to adapt to environmental changes, foster sustainable innovative practices, and enhance their competitive performance.

The perceived value of Colombian Amazonian handicrafts: a sample model proposal

Abstract The search for the cultural identity of Colombia’s Amazon region has become a challenge, with attempts to materialize it through handicrafts and tourism development. This article uses a proposed research model to analyze the dimensions of the perceived value of Amazonian handicrafts. This study surveyed 500 people using a questionnaire that measured two general dimensions (benefits and sacrifices) of perceived value and their respective components (6) through confirmatory factor analysis (AFC). The results show a model with high levels of correlation, particularly between the benefits dimension components: quality, culture, aesthetics, and social aspects. No relationship was found between the two dimensions. The perceived value of Amazonian handicrafts is mainly related to their benefits, such as functionality, cultural identity, social recognition, and beauty. The sacrifices involved, such as the time and effort invested in obtaining the handicraft and the risks associated with it, show a correlation between the elements themselves.

Resumen La búsqueda de la identidad cultural de las regiones amazónicas colombianas se ha convertido en un reto, con intentos de materializarla en el desarrollo artesanal y turístico. Este artículo busca analizar, mediante un modelo de investigación propuesto, las dimensiones del valor percibido de la artesanía amazónica. Este estudio involucró a 500 personas que respondieron a un cuestionario que midió dos dimensiones generales (beneficios y sacrificios) del valor percibido con sus respectivos componentes (6) mediante análisis factorial confirmatorio (AFC). Los resultados muestran un modelo con altos niveles de correlación, particularmente entre los componentes de la dimensión de beneficios: calidad, cultural, estético y social. No se encontró relación entre ambas dimensiones. Se infiere que el valor percibido de la artesanía amazónica se relaciona principalmente con sus beneficios en términos de funcionalidad, la identidad cultural del producto, su reconocimiento social y la belleza de cada artículo. Sacrificios como el tiempo y el esfuerzo invertidos en la obtención de la artesanía, junto con sus riesgos, muestran una correlación entre los propios elementos.

Analysis of the role of the Technology and Innovation Park (Tecnicafé) as an intermediary knowledge organization in the coffee sector of Cauca, Colombia

Resumen Este estudio analiza el rol del Parque Tecnológico de Innovación del Café y su caficultura (Tecnicafé) como organización intermediaria de conocimiento en el sector cafetero del Cauca- Colombia, así como los factores que condicionan el desempeño de estas funciones. Se empleó una metodología cualitativa que incluyó revisión de información secundaria, entrevistas y talleres con el equipo directivo, y entrevistas con organizaciones beneficiarias. Se evidencia que Tecnicafé desempeña un papel clave en la facilitación de flujos de conocimiento y en la articulación entre productores, academia, empresas y Estado, a través de procesos de gestión de redes, capacitación y co-creación de conocimiento. La efectividad de estas funciones depende de factores internos y externos relacionados con el equipo humano, la cultura organizacional, la gobernanza, el nivel de conocimiento, la infraestructura y la colaboración en el sistema regional de innovación. En el sector cafetero analizado, las organizaciones intermediarias continúan siendo actores estratégicos para fortalecer los procesos de innovación y transferencia de conocimiento.

Abstract This study analyzes the role of the Coffee Innovation Technology Park and its coffee-growing sector (Tecnicafé) as a knowledge intermediary organization in the coffee sector of Cauca-Colombia, as well as the factors that influence the performance of these functions. A qualitative methodology was employed, including a review of secondary information, interviews and workshops with the management team, and interviews with beneficiary organizations. The results show that Tecnicafé plays a key role in facilitating knowledge flows and in connecting producers, academia, businesses, and the government, particularly through training processes, knowledge co-creation, and network management. Furthermore, the study identifies that the effectiveness of these functions depends on internal and external factors related to the human resources, organizational culture, governance, level of knowledge, infrastructure, and collaboration within the regional innovation system. It concludes that, in the Colombian coffee sector, and specifically in Cauca intermediary organizations continue to be strategic actors for strengthening innovation and knowledge transfer processes.

From Tradition to the Classroom: ethnomathematics for Solving Metric Problems in Afrodescendant Contexts

Resumen Este artículo interpretó las prácticas culturales y matemáticas afrodescendientes como referentes para la solución de problemas métricos en tercer grado de primaria. Bajo un enfoque cualitativo y diseño de estudio de caso, participaron dieciséis docentes de la Institución Pedro Grau y Arola en Quibdó, Colombia. Se emplearon dos técnicas de recolección de información: el grupo focal y el análisis documental. Los hallazgos se estructuraron en dimensiones donde se identificaron prácticas como el uso de la cuarta y la braza, técnicas de conteo y oficios tradicionales que revelan saberes matemáticos situados. Se analizó la integración en el aula, evidenciando que, aunque existe una débil articulación inicial con el currículo oficial, la etnomatemática posiciona al docente como mediador cultural para una solución de problemas desde una perspectiva intercultural y decolonial. Se establece la necesidad de generar propuestas pedagógicas y políticas educativas que permitan integrar la etnomatemática como estrategia metodológica estructurante del proceso formativo, superando su uso anecdótico o decorativo.

Abstract This article interpreted Afro-descendant cultural and mathematical practices as references for solving metric problems in third grade. Under a qualitative approach and case study design, sixteen teachers from the Pedro Grau y Arola Institution in Quibdó, Colombia, participated. Two data collection techniques were used: focus group and document analysis. The findings were structured into axes identifying practices such as the use of the hand-span (cuarta) and the fathom (braza), counting techniques, and traditional trades that revealed situated mathematical knowledge. Classroom integration was analyzed, showing that while official curriculum articulation was initially weak, the study positioned the teacher as a cultural mediator for solving metric problems from an intercultural and decolonial perspective. The need is established to generate pedagogical proposals and educational policies that allow the integration of ethnomathematics as a structuring methodological strategy of the formative process, overcoming its anecdotal or decorative use.

Consumer trust in fashion companies: perceptual differences in consumption patterns between Colombia and Mexico

Resumen Esta investigación buscó identificar las diferencias en los niveles de la confianza del consumidor (cognitiva y emocional) en función de la razón de compra, las variables demográficas y el país de residencia, considerando a consumidores de México y Colombia. Se soportó en un estudio cuantitativo con un diseño correlacional con una muestra de 828 jóvenes, compradores de accesorios, calzado y vestuario. Los resultados muestran que tanto en México como en Colombia existen variables impulsoras de la confianza, soportadas en aspectos cognitivos y emocionales. No obstante, la cultura es un elemento que marca diferencias importantes entre ambos países. Los consumidores colombianos expresan una percepción más favorable sobre los oferentes del sector de la moda, tanto a nivel de confianza cognitiva (M = 3,45) como de confianza emocional (M = 3,61), en comparación con los consumidores mexicanos con medias de 3,20 y 3,48, respectivamente. Se concluye que la cultura ejerce un rol sustancial en la percepción de la confianza.

Abstract This research sought to identify differences in consumer trust levels (cognitive and emotional) based on purchase reasons, demographic variables, and country of residence, considering consumers in Mexico and Colombia. It was supported by a quantitative study with a correlational design that had a sample size of 828 young people who purchase accessories, footwear, and apparel. The results show that there are trust-driving variables in both Mexico and Colombia, supported by cognitive and emotional aspects. However, culture is an element that marks important differences between the two countries. In this regard, Colombian consumers express a more favorable perception of fashion industry suppliers, both in terms of cognitive trust (M = 3.45) and emotional trust (M = 3.61), compared to Mexican consumers, with averages of 3.20 and 3.48, respectively. It is concluded that culture plays a substantial role in the perception of trust.

Modeling the emotions of beginning teachers in Colombian public institutions

Resumen En este trabajo se describen las emociones de cuatro profesores durante su inserción profesional; los antecedentes personales, contextuales (factores socioculturales, organizacionales, políticos y de las partes interesadas) y de capacidad emocional, así como las consecuencias de estas emociones en ellos mismos, sus estudiantes y el proceso de enseñanza y aprendizaje. Los participantes escribieron su historia de vida relacionada con el inicio en la docencia, una narrativa corta (pipoca pedagógica) sobre una situación emocionalmente desafiante y una entrevista biográfica narrativa. Se asume el enfoque cualitativo, en particular la investigación narrativa, y se realiza la tematización para analizar la información. Los resultados señalan que los profesores al inicio de la carrera experimentan emociones positivas, pero vivencian frecuentemente las negativas generando estrés y agotamiento. Aunque, en sus antecedentes se incluyen los personales y de capacidad emocional, sobresalieron los contextuales. Se realizan recomendaciones para la formación de maestros y para las instituciones educativas que los reciben.

Abstract This paper describes the emotions of four teachers during their professional insertion; their personal, contextual (sociocultural, organizational, political, and stakeholder factors), and emotional capacity backgrounds, as well as the consequences of these emotions on themselves, their students, and the teaching and learning process. Participants wrote their life stories related to starting out in teaching, a short story (pedagogical essay) about an emotionally challenging situation, and a narrative biographical interview. Qualitative research, particularly narrative inquiry, is used, and thematization is used to analyze the information. The results indicate that teachers at the beginning of their careers experience positive emotions, but frequently experience negative ones, generating stress and burnout. Although their backgrounds include personal and emotional capacity factors, contextual factors stood out. Recommendations are made for teacher training and for the educational institutions that receive them.

The institutional culture of gender in universities in three Ibero-American countries: progress and challenges

Resumen Este estudio presenta un diagnóstico de la Cultura Institucional de Género (CIG) en seis universidades de Colombia, México y España. Mediante un enfoque cuantitativo, no experimental y transversal, se analizaron tendencias y varianzas de la CIG y el nivel de igualdad de género en función del país. Se aplicó una encuesta a 720 participantes (37,8% España, 39,9% Colombia y 22,4% México). Los resultados indican que la CIG posee características diferenciadas por contexto. Aunque se reportan avances en los campus, la igualdad de género permanece como un Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) incompleto. Se concluye que el pleno alcance de esta meta se ve obstaculizado por factores estructurales arraigados en la cultura profunda de las instituciones, más allá de los mecanismos formales e instrumentales implementados.

Abstract This study presents a diagnostic of the Institutional Gender Culture (IGC) across six universities in Colombia, Mexico, and Spain. Using a quantitative, non-experimental, and cross-sectional approach, trends and variances in IGC and gender equality levels were analyzed based on the country of origin. A survey was conducted with 720 participants (37.8% Spain, 39.9% Colombia, and 22.4% Mexico). Findings indicate that IGC exhibits distinct characteristics per context. Although progress is reported within campuses, gender equality remains an unfulfilled Sustainable Development Goal (SDG). It is concluded that achieving this goal is hindered by deep-seated structural factors within institutional cultures, beyond the formal and instrumental mechanisms currently implemented.