Revista Logos Ciencia & Tecnología

Evidence-Based Policing and Tactical Criminology

International normative framework against illicit drug trafficking by sea: Conventions and Agenda 2030

Resumen Este artículo tiene por objetivo analizar el ámbito internacional normativo en relación con el tráfico ilícito de drogas (TID) por mar. Mediante un análisis de contenido se examinó la Convención de las Naciones Unidas sobre el Derecho del Mar de 1982 (Convemar; ONU, 1982) y la Convención de las Naciones Unidas contra el Tráfico Ilícito de Estupefacientes y Sustancias Sicotrópicas de 1988 (Convención de 1988; ONU, 1988). También se examinó lo establecido en la Agenda 2030 y sus 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) para establecer el tipo de vínculo con la amenaza del TID por mar. Los resultados presentan al artículo 108 de la Convemar y al artículo 17 de la Convención de 1982 como uno de los mayores esfuerzos internacionales para confrontar el TID a través de la cooperación internacional. Además, en un mapa cognitivo se identificaron ocho ODS que se vinculan directamente con la seguridad marítima en la lucha contra el TID, los cuales han sido agrupados en cinco factores. Abordar la amenaza de manera integral, permite avanzar hacia enfoques más efectivos para hacer frente a la problemática del TID.

Abstract This article aims to analyse the international normative framework concerning illicit drug trafficking (IDT) by sea. Through a content analysis, the United Nations Convention on the Law of the Sea of 1982 (UNCLOS 1982) and the United Nations Convention against Illicit Traffic in Narcotic Drugs and Psychotropic Substances of 1988 (Convention 1988) were examined. The provisions of the 2030 Agenda and its 17 Sustainable Development Goals (SDGs) were also examined in order to establish the type of connection with the threat of illicit drug trafficking by sea. The results present Article 108 of the UNCLOS and Article 17 of the 1988 Convention as among the major international efforts to confront illicit drug trafficking through international cooperation. Moreover, on a cognitive map, 8 SDGs were identified that are directly linked to maritime security in the fight against IDT, which have been grouped into 5 factors. Addressing the threat comprehensively enables progress towards more effective approaches to tackling the issue of IDT.

Resumo Este artigo tem como objetivo analisar o quadro normativo internacional referente ao tráfico ilícito de drogas por mar. Através de uma análise de conteúdo, a Convenção das Nações Unidas sobre o Direito do Mar de 1982 (UNCLOS 1982) e a Convenção das Nações Unidas contra o Tráfico Ilícito de Estupefacientes e Substâncias Psicotrópicas de 1988 (Convenção 1988) foram examinadas. As disposições da Agenda 2030 e seus 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) também foram analisadas para estabelecer o tipo de conexão com a ameaça do tráfico ilícito de drogas por mar. Os resultados destacam o Artigo 108 da UNCLOS e o Artigo 17 da Convenção de 1988 como alguns dos principais esforços internacionais para enfrentar o tráfico ilícito de drogas por meio da cooperação internacional. Além disso, em um mapa cognitivo, foram identificados 8 ODS que estão diretamente relacionados à segurança marítima na luta contra o TID, os quais foram agrupados em 5 fatores. Abordar a ameaça de forma abrangente possibilita avançar em direção a abordagens mais eficazes para enfrentar a questão do TID.

Flipped Classroom: Implementation proposal for a computer programming course

Resumen Uno de los enfoques de aprendizaje más usados es el B-Learning, que busca combinar el trabajo presencial con actividades autónomas del estudiante. En particular, el Flipped Classroom es una de las metodologías activas más comunes aplicadas en el B-Learning, que puede usarse en cualquier modalidad educativa. El objetivo de este estudio es la evaluación del uso de Flipped Classroom como instrumento pedagógico de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje en el tema de estructuras repetitivas, aplicado en el periodo académico 2022-2, en un curso de Programación Orientada a Objetos en una institución universitaria de Colombia. La investigación es cuasiexperimental, con enfoque cuantitativo. Se definió una variable independiente y otra dependiente. Se asume la hipótesis de que se mejoró el proceso educativo gracias a la propuesta desarrollada. La población estudiada estuvo conformada por 73 estudiantes. Se desarrolló una encuesta para la recolección de datos previamente validada por un comité de ética. Se ponen de manifiesto serios inconvenientes en el Flipped Classroom que afectan a todos los actores del proceso. Para el 92% de los estudiantes la estrategia implementada mejoró su proceso de aprendizaje.

Abstract One of the most widely used learning approaches is B-Learning, which seeks to combine face-to-face work with autonomous student activities. In particular, the Flipped Classroom is one of the most common active methodologies applied in B-Learning, which can be used in any educational modality. The objective of this study is the evaluation of the use of Flipped Classroom as a pedagogical instrument to support the teaching-learning process in the topic of repetitive structures, applied in the 2022-2 academic period, in an Object-Oriented Programming course at a university institution of Colombia. The research is quasi-experimental, with a quantitative approach. An independent variable and another dependent variable were defined. The hypothesis accepted is that the educational process was improved thanks to the developed proposal. The studied population was 73 students. A survey was developed for data collection previously validated by an ethics committee. Serious drawbacks are revealed in the Flipped Classroom that affect all actors in the process. For 92% of the students, the implemented strategy improved their learning process.

Resumo Uma das abordagens de aprendizagem mais utilizadas é o B-Learning, que procura combinar o trabalho presencial com actividades autónomas dos alunos. Em particular, a Flipped Classroom é uma das metodologias ativas mais comuns aplicadas no B-Learning, que pode ser utilizada em qualquer modalidade educacional. O objetivo deste estudo é a avaliação do uso da Flipped Classroom como ferramenta pedagógica para apoiar o processo de ensino-aprendizagem no tópico de estruturas repetitivas, aplicado no período acadêmico 2022-2, em um curso de Programação Orientada a Objetos em uma instituição universitária na Colômbia. A pesquisa é quase-experimental, com uma abordagem quantitativa. Foram definidas uma variável independente e uma variável dependente. Assume-se a hipótese de que o processo educativo foi melhorado graças à proposta desenvolvida. A população do estudo foi constituída por 73 alunos. Para a recolha de dados foi elaborado um inquérito, previamente validado por uma comissão de ética. São revelados graves inconvenientes na Sala de Aula Invertida que afectam todos os intervenientes no processo. Para 92% dos alunos, a estratégia implementada melhorou o seu processo de aprendizagem.

Comprehensive curriculums as potential strategy in education, development and innovation (I+D+I)

Resumen El estudio desarrollado se enfoca en un espacio de reflexión desde el papel del currículo como eje integrador de ciencia, tecnología e innovación; reconoce los escenarios técnicos y científicos establecidos en las universidades a lo largo de la historia y fomenta un diálogo de autores en torno a los requerimientos de currículos integrales. Metodológicamente, se aborda un enfoque cualitativo mediante un análisis socio-crítico respecto al rol del currículo para el fomento de la investigación con un carácter formativo. Dentro de los principales resultados sobresale el papel de las tecnologías de la información y la comunicación, las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento y las tecnologías del empoderamiento y participación, como eje central en la construcción de competencias y resultados de aprendizaje, que lleven a declarar las intencionalidades para distribuir temas y subtemas. Como conclusión, se ofrecen recomendaciones para la articulación por niveles curriculares micro, macro y meso de acuerdo con el área de conocimiento e intencionalidad didáctica.

Abstract The study developed focuses on a space for reflection based on the role of the curriculum as an integrating axis of science, technology and innovation, recognising the technical and scientific scenarios established in universities throughout history, promoting a dialogue of authors regarding the requirements of comprehensive curricula. Methodologically, a qualitative approachis addressed through a socio-critical analysis, regarding the role of the curriculum for the promotion of research of a formative character. Among the main results, the role of information and communication technologies, learning and knowledge technologies, and empowerment and participation technologies stand out, as a central axis in the construction of competencies and learning outcomes, which lead to a declaration of the intentions to distribute topics and subtopics. In conclusion, recommendations are offered for the articulation by means of micro, macro and meso curricular levels according to the area of knowledge and didactic intentionality.

Resumo Este estudo se concentra em um espaço de reflexão sobre o papel do currículo como eixo integrador da ciência, da tecnologia e da inovação; reconhece os cenários técnicos e científicos estabelecidos nas universidades ao longo da história e promove um diálogo entre autores sobre os requisitos dos currículos integrais. Metodologicamente, é adotada uma abordagem qualitativa por meio de uma análise sociocrítica do papel do currículo na promoção da pesquisa com caráter formativo. Entre os principais resultados, destaca-se o papel das tecnologias de informação e comunicação, das tecnologias de aprendizagem e conhecimento e das tecnologias de empoderamento e participação como eixo central na construção de competências e resultados de aprendizagem, levando à declaração de intenções para a distribuição de temas e subtemas. Em conclusão, são oferecidas recomendações para a articulação dos níveis micro, macro e meso curriculares de acordo com a área de conhecimento e a intencionalidade didática.

Characterisation of tax evasion in gastronomic establishments in Bogota

Resumen La identificación de la evasión y elusión fiscal en el caso de los comercios no formales es una necesidad urgente para alcanzar los objetivos de desarrollo sostenible en Colombia. El presente estudio tiene como objetivo realizar un seguimiento a los procesos de formalización en el sector de establecimientos gastronómicos de una zona de Bogotá y calcular, a partir de una metodología observacional de cliente incógnito, los ingresos presuntos y la posible evasión del impuesto al consumo. De 68 comercios informales identificados en dos barrios de la localidad de Chapinero en Bogotá, se seleccionaron de manera aleatoria 15 restaurantes y se llevó a cabo un seguimiento por cinco días, registrando las ventas, las sillas y la existencia o no de factura. Este procedimiento se repitió en los mismos restaurantes en el 2021 y 2022. Los resultados mostraron una presunta y significativa evasión del impuesto al consumo, en la medida que durante los dos años de observación no se realizaron cambios de régimen y no se detectó la existencia de facturas de venta, incluyendo el impuesto al consumo. Se discuten los aportes de la metodología de observación sistemática a la prevención de la evasión y la elusión, como también las posibles acciones para mejorar la tributación en el sector gastronómico.

Abstract The identification of tax evasion and avoidance in the case of non-formal businesses is an urgent need in order to achieve the objectives of sustainable development in Colombia. The objective of this study was to monitor the formalisation processes in the sector of gastronomic establishments within an area of the city of Bogota and to calculate the presumed income and possible evasion of the Excise Tax based on a hidden client observational methodology. From 68 informal businesses identified in two neighbourhoods of the Chapinero District in Bogotá, 15 restaurants were randomly selected, and a 5-day inquest was carried out, recording sales, seating, and the existence or non-existence of an invoice. This procedure was repeated at the same restaurants in 2021 and 2022. The results showed an alleged significant evasion of excise tax, to the extent that during the two years of observation no regime changes were made and the existence of sales invoices, including excise tax, was not detected. The contributions of the systematic observation methodology towards the prevention of evasion and avoidance are discussed, as well as possible actions to improve taxation in the gastronomic sector.

Resumo A identificação da evasão e fraude fiscal no caso de empresas não formais é uma necessidade urgente para alcançar os objetivos de desenvolvimento sustentável na Colômbia. O objetivo deste estudo era acompanhar os processos de formalização no sector dos estabelecimentos gastronómicos numa zona da cidade de Bogotá e calcular, com base numa metodologia observacional de um cliente incógnito, os rendimentos presumidos e a possível evasão do Imposto sobre o Consumo. De 68 empresas informais identificadas em dois bairros do distrito Chapinero de Bogotá, 15 restaurantes foram selecionados aleatoriamente e controlados durante 5 dias, registando as vendas, os lugares e a existência ou não de uma factura. Este procedimento foi repetido nos mesmos restaurantes em 2021 e 2022. Os resultados mostraram uma presumível evasão significativa ao imposto sobre consumos específicos, na medida em que durante os dois anos de observação não foram feitas alterações de regime e não foram detectadas facturas de vendas, incluindo o imposto sobre consumos específicos. São discutidas as contribuições da metodologia de observação sistemática para a prevenção da evasão e da fraude, bem como possíveis ações para melhorar a tributação no sector da gastronomia.

Police salary, comparative analysis of the gaps among public sector stipends

Resumen Este artículo de revisión presenta una comparación teórica de la realidad salarial policial, frente a los estipendios de 16 entidades del Estado en materia ocupacional y 14 a nivel nominal, analizados bajo los criterios de homogeneidad-diferencia, desde un enfoque cualitativo con carácter descriptivo. A partir de la triangulación de datos provenientes de diferentes fuentes, se intenta mostrar al lector distintos escenarios en materia organizacional y su relación con los regímenes legal, salarial, prestacional, de funciones y competencias. Para tal fin, se realiza un análisis de contexto, que tiene por objetivo general, alinear las etapas de identificación de similitudes y disimilitudes relacionadas con estructuras jerárquicas, niveles de riesgo, política remunerativa y marco jurídico que les definen, logrando identificar las brechas existentes entre los estipendios del sector público y la Policía Nacional de Colombia.

Abstract This review article presents a theoretical comparison of the police salary reality, compared to the stipends of 16 State entities in occupational matters and 14 on a nominal level, analysed under the criteria of homogeneity - difference, proceeding from a qualitative approach with a descriptive nature. Based on the triangulation of data from different sources, an attempt is made to show the reader different organisational scenarios and their relationship with the legal, salary, benefits, functions and competencies regimes. For this purpose, a context analysis is carried out, whose general objective is to align the stages of identifying similarities and dissimilarities related to hierarchical structures, risk levels, remuneration policy and legal framework that define them, managing to identify the existing gaps between stipends from the public sector and the Colombian National Police.

Resumo Este artigo de revisão apresenta uma comparação teórica da realidade salarial policial, comparada com as remunerações de 16 entidades do Estado em matéria ocupacional e 14 em nível nominal, analisadas sob os critérios de homogeneidade - diferença, a partir de uma abordagem qualitativa de natureza descritiva. A partir da triangulação de dados de diferentes fontes, procura-se mostrar ao leitor diferentes cenários organizacionais e sua relação com os regimes jurídico, salarial, de benefícios, funções e competências. Para o efeito, é realizada uma análise de contexto, cujo objetivo geral é alinhar as etapas de identificação de semelhanças e dessemelhanças relacionadas com estruturas hierárquicas, níveis de risco, política de remuneração e enquadramento legal que as definem, conseguindo identificar as lacunas existentes entre as bolsas de o setor público e a Polícia Nacional Colombiana.

Social Networks: Risks and challenges for the academic community of Police colleges

Resumen La utilización de redes sociales por los estudiantes de educación media de los colegios de la Policía Nacional en Bogotá, incluye, la identificación de posibles vacíos en temas de ciberseguridad, pese a programas y estrategias relacionadas con el uso responsable al navegar por el ciberespacio. Esta investigación se sustenta en el paradigma comprensivo interpretativo (sociológico) con un enfoque mixto de preponderancia cualitativa. Se realizó una revisión documental, encuesta a estudiantes y entrevista en profundidad a padres de familia y docentes. Se agruparon los hallazgos en dos categorías; ciberseguridad y educación. Los resultados de la encuesta evidenciaron una hiperconectividad por parte de los estudiantes; la interacción realizada a través de las redes sociales, especialmente mediante el intercambio de fotos, videos, compartir estados y hacer video llamadas. Los hallazgos de la entrevista expresan que, si bien cada establecimiento educativo es autónomo, no es claro entre padres de familia, cuidadores y docentes una ruta expresamente definida a seguir al momento de evidenciar peligros emergentes al uso evidenciado en redes sociales. También falta mayor corresponsabilidad al identificar ciertos tipos de conductas que atentan contra los estudiantes, dado que algunos padres consideran que es un tema del cual debe encargarse el colegio, mientras que los docentes discurren que es compromiso de los padres. En conclusión, se deja al descubierto, la necesidad de valorar el grado de aceptación, efectividad y alcance de estrategias desarrolladas por colegios y entes privados o gubernamentales, respecto a la sensibilización en temas de ciberseguridad y uso responsable al navegar en internet.

Abstract The use of social networks by high school students from National Police schools in Bogotá includes the identification of possible gaps in cybersecurity issues, despite programmes and strategies related to responsible use when browsing cyberspace. This research is based on the comprehensive-interpretive (sociological) paradigm with a mixed approach of qualitative predominance. A documentary review, a student survey and an in-depth interview with parents and speakers were carried out. The findings were grouped into two categories; cybersecurity and education. The results of the survey showed hyper-connectivity on the part of the students; the interaction carried out through social networks, especially through the exchange of photos, videos, sharing statuses and making video calls. The findings of the interview express that, although each educational establishment is autonomous, among parents, caregivers and teachers an expressly defined route is not clear to follow when evidencing emerging dangers to the use evidenced in social networks. There is also a lack of greater co-responsibility when identifying certain types of behaviour that threaten students, given that some parents consider that it is an issue that the school should take care of, while teachers believe that it is the parents' responsibility. In conclusion, the need to assess the degree of acceptance, the effectiveness and the scope of strategies developed by schools and private or government entities, with respect to raising awareness on cybersecurity issues and responsible use when browsing the Internet, is revealed.

Resumo O uso das redes sociais por estudantes do ensino médio das escolas da Polícia Nacional de Bogotá inclui a identificação de possíveis lacunas nas questões de segurança cibernética, apesar de programas e estratégias relacionadas ao uso responsável na navegação no ciberespaço. Esta pesquisa baseia-se no paradigma compreensivo-interpretativo (sociológico) com abordagem mista de predominância qualitativa. Foram realizadas uma revisão documental, uma pesquisa com os alunos e uma entrevista em profundidade com pais e palestrantes. Os resultados foram agrupados em duas categorias; segurança cibernética e educação. Os resultados da pesquisa mostraram hiperconectividade por parte dos alunos; a interação realizada através das redes sociais, especialmente através da troca de fotos, vídeos, compartilhamento de status e realização de videochamadas. Os resultados da entrevista expressam que, embora cada estabelecimento de ensino seja autónomo, não é claro entre pais, cuidadores e professores um percurso expressamente definido a seguir ao evidenciar perigos emergentes ao uso evidenciado nas redes sociais. Falta também uma maior corresponsabilidade na identificação de determinados tipos de comportamentos que ameaçam os alunos, dado que alguns pais consideram que é uma questão que a escola deve cuidar, enquanto os professores acreditam que é da responsabilidade dos pais. Concluindo, revela-se a necessidade de avaliar o grau de aceitação, eficácia e alcance das estratégias desenvolvidas pelas escolas e entidades privadas ou governamentais, no que diz respeito à sensibilização para as questões de cibersegurança e à utilização responsável na navegação na Internet.

Innovation in digital content through: DICAR Webdoc: The environment as a victim of violence in Colombia

Resumen Este artículo desglosa el proceso, creativo y metodológico, llevado a cabo para realizar el documental interactivo titulado Dicar: logros ambientales, el medio ambiente como víctima de la violencia en Colombia, cuyo propósito es visualizar de manera clara y vinculante los desafíos que afronta el país en el marco del posacuerdo de paz, la continuidad del conflicto armado, otras violencias que afectan el territorio, la persistente cultura del irrespeto a los recursos naturales y el desconocimiento sobre su importancia para la subsistencia de la humanidad; todo lo cual, se interpone para lograr el establecimiento pleno de los procesos de verdad, justicia, reparación y no repetición para gestar una paz positiva, como eje estratégico, en la transformación social colombiana, donde el medio ambiente necesita reconocerse como protagonista. Siendo así, el Webdoc como resultado de profundizar en el desarrollo de una experiencia interactiva, en la que el usuario sea el centro de las actividades digitales en busca de generar vínculos emocionales con el contenido, aborda la dimensión de los daños causados a los ecosistemas de Colombia y su población, pero también los proyectos que adelanta la Dirección de Carabineros y Protección Ambiental (DICAR) para su contención y reparación.

Abstract This article breaks down the creative and methodological process, carried out to produce the interactive documentary entitled Dicar: environmental achievements, the environment as a victim of violence in Colombia, whose purpose is to visualize in a clear and binding way the challenges faced by the country within the framework of the post-peace agreement, the continuity of the armed conflict, other violence that affects the territory, the persistent culture ofdisrespect towards the natural resources and the ignorance about their importance for the subsistence of humanity, all of which stand in the way of achieving the full establishment of the processes of truth, Justice, Reparation and non-Repetition to create a Positive Peace, as a strategic axis in the Colombian social transformation, where the environment needs to be recognized as a protagonist. Thus, the Webdoc, as a result of deepening the development of an interactive experience, in which the user is the center of digital activities in search of generating emotional links with the content, addresses the dimension of the damage caused to the ecosystems of Colombia and its population, but also the projects carried out by the Directorate of Carabineros and Environmental Protection (DICAR) for its containment and repair.

Resumo Este artigo detalha o processo criativo e metodológico, realizado para a elaboração do documentário interativo intitulado Dicar: conquistas ambientais, o meio ambiente como vítima da violência na Colômbia, cujo objetivo é visualizar de forma clara e vinculativa os desafios enfrentados pelo país no quadro do pós-acordo de paz, a continuidade do conflito armado, outras violências que atingem o território, a persistente cultura de desrespeito pelos recursos naturais e o desconhecimento da sua importância para a subsistência da humanidade, que se colocam no caminho de alcançar o pleno estabelecimento dos processos de verdade, Justiça, Reparação e não Repetição para criar uma Paz Positiva, como eixo estratégico na transformação social colombiana, onde o meio ambiente precisa ser reconhecido como protagonista. Assim, o Webdoc, como resultado do aprofundamento do desenvolvimento de uma experiência interativa, na qual o usuário é o centro das atividades digitais em busca de gerar vínculos emocionais com o conteúdo, aborda a dimensão do dano causado aos ecossistemas da Colômbia e sua população, mas também os projetos realizados pela Direção de Carabineiros e Proteção Ambiental (DICAR) para sua contenção e reparação.

Characterisation of canines in terms of surveillance and private security. Contribution to prevention and security in Colombia

Resumen La utilización de caninos es habitual tanto en la seguridad pública como en el servicio de vigilancia privada. En Colombia, la Policía Nacional certifica a los caninos para que puedan ser utilizados para la seguridad privada. El presente artículo muestra cuál es el comportamiento de las variables de especialidad, sexo y raza de 1949 perros certificados, pertenecientes a 56 empresas de la seguridad privada y que pasaron por el proceso de certificación por parte de la Policía Nacional durante el último trimestre de 2022 y primero de 2023. El estudio es un análisis descriptivo de los registros administrativos de la Escuela de Guías y Adiestramiento Canino, perteneciente a la Dirección de Educación Policial, según el Formato de Evaluación para Certificación Caninos a Empresas de Vigilancia y Seguridad Privada. De tal forma, según la especialidad, el 36% de los perros se emplean para la defensa controlada, el 41.5% para la detección de explosivos y el 22.5% para la detección de narcóticos. En cuanto al sexo, el 63.2% son machos y el 36.8% hembras; y respecto a la raza, el 26.6% son labrador retriever, el 20% rottweiler, el 18.8% golden retriever, el 18% pastor alemán y el 13.6% pastores belgas malinois. De esta manera, las organizaciones de vigilancia privada incluyen entre sus servicios el uso de caninos y para satisfacer la demanda han seleccionado ciertas razas para desempeñarse en escenarios que representan vulnerabilidad a la seguridad por cuenta de las manifestaciones delictivas.

Abstract The use of canines is recurrent in both public security and private security services. In Colombia, the certification of canines for private security use is carried out by the National Police. This article shows the behaviour of variables of specialty, sex and breed of 1,949 dogs owned by 56 private security companies that underwent the certification process by the National Police during the last quarter of 2022 and the first quarter of 2023. The study is a descriptive analysis of the administrative records of the School of Guides and Canine Training, belonging to the Police Education Directorate, according to the Evaluation Form for Canine Certification of Private Security and Surveillance Companies. Thus, according to the specialty, 36% of the dogs are used for controlled defense, 41.5% for explosives detection and 22.5% for narcotics detection; as regards sex, 63.2% are males and 36.8% are females; and with respect to breed, 26.6% are Labrador retrievers, 20% are Rottweilers, 18.8% are Golden Retrievers, 18% are German Shepherds and 13.6% are Belgian Malinois Shepherds. Thus, private security organisations include among their services the use of canines and to meet the demand they have selected certain breeds to perform in scenarios that represent vulnerability to security on account of criminal manifestations.

Resumo A utilização de caninos é comum tanto nos serviços de segurança pública como nos de segurança privada. Na Colômbia, a Polícia Nacional certifica caninos para uso em segurança privada. Este artigo mostra o comportamento das variáveis de especialidade, sexo e raça de 1949 cães certificados pertencentes a 56 empresas de segurança privada que passaram pelo processo de certificação pela Polícia Nacional durante o último trimestre de 2022 e o primeiro trimestre de 2023. O estudo é uma análise descritiva dos registos administrativos da Escola de Guias e Treino Canino, pertencente à Direção de Ensino Policial, de acordo com a Ficha de Avaliação para Certificação Canina de Empresas de Segurança Privada e Vigilância. Assim, segundo a especialidade, 36% dos cães são utilizados para defesa controlada, 41,5% para deteção de explosivos e 22,5% para deteção de estupefacientes. Em termos de sexo, 63,2% são machos e 36,8% são fêmeas; e no que respeita à raça, 26,6% são Labradores Retrievers, 20% Rottweilers, 18,8% Golden Retrievers, 18% Pastores Alemães e 13,6% Pastores Belgas Malinois. Desta forma, as organizações de segurança privada incluem entre os seus serviços a utilização de canídeos e, para responder à procura, seleccionaram determinadas raças para actuarem em cenários que representam vulnerabilidade para a segurança devido a manifestações criminosas.