Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud

Mudanças climáticas sobre crianças e jovens na América Latina: uma análise qualitativa

Abstract (analytical) Climate change disproportionately affects Latin American children and young people, exacerbating existing vulnerabilities. This qualitative review analyzes 12 studies published between 2017-2024 on climate impacts that affect this regional demographic group. The methodology used qualitative thematic evidence analysis based on emerging categories. Results of the review reveal the significant effects of climate change on physical and mental health, academic performance, socioeconomic development, environmental impacts and youth leadership. There were very few studies that examined climate change based on the perspectives of children and young people. The authors conclude that there is an urgent need for inclusive climate policies adapted to local contexts, as well as the increased participation of young people in decision-making processes to foster climate resilience in the region.

Resumo (analítico) As mudanças climáticas afetam desproporcionalmente crianças e jovens latino-americanos, exacerbando vulnerabilidades existentes. Esta revisão qualitativa analisa 12 estudos publicados entre 2017- 2024 sobre impactos climáticos neste grupo demográfico regional. A metodologia empregou análise temática qualitativa de evidências baseada em categorias emergentes. Os resultados revelam efeitos significativos na saúde física e mental, educação e desenvolvimento socioeconômico, impactos ambientais e lideranças juvenis. Estudos examinando as mudanças climáticas da perspectiva de crianças e jovens foram escassos. A pesquisa conclui que há uma necessidade urgente de políticas climáticas inclusivas adaptadas aos contextos locais, bem como maior participação juvenil nos processos de tomada de decisão para promover a resiliência climática na região.

Resumen (analítico) El cambio climático afecta desproporcionadamente a infancias y juventudes latinoamericanas, agravando vulnerabilidades existentes. Esta revisión cualitativa analiza 12 estudios publicados entre 2017-2024, sobre impactos climáticos en este grupo demográfico regional. La metodología incluyó un análisis temático cualitativo de la evidencia a partir de las categorías emergentes en el análisis. Los resultados revelan efectos significativos en salud física y mental, educación y desarrollo socioeconómico, impactos ambientales y los liderazgos juveniles. Fueron escasos los estudios sobre el cambio climático desde la perspectiva de las infancias y juventudes. Se concluye que urgen políticas climáticas inclusivas y adaptadas al contexto local, así como una mayor participación juvenil en la toma de decisiones para fomentar la resiliencia climática en la región.

Os bebês leem o mundo: mediação de leitura em uma biblioteca pública

Resumen Los bebés exploran el mundo desde su nacimiento, ampliando sus experiencias con el lenguaje. Sin embargo, en América Latina, la inversión en lectura para esta etapa es limitada. Este estudio analiza la mediación de lectura en una bebeteca universitaria pública, destacando el papel de los mediadores en la formación temprana de lectores y el impacto de estos espacios. A través de un estudio de caso, con observación y entrevistas, se identificaron tres ejes de análisis: formación y actuación de las mediadoras; espacios y entornos que favorecen la mediación; y composición del acervo de lectura. Las interacciones en estos contextos impulsan el desarrollo de lectores autónomos y fortalecen la comunidad. Se resalta el rol democrático de la universidad pública al brindar espacios que favorecen la circulación de la lectura y la mediación.

Abstract Babies explore the world from birth, expanding their experiences through language. However, in Latin America, investment in reading for this stage of the life cycle is limited. This study analyzes reading mediation activities in a library specifically designed for babies located in a public university, highlighting the role of reading mediators in the early formation of readers and the impact of these spaces. Through a case study that contains observations and interviews, the authors identified three areas of analysis: the training and performance of reading mediators; spaces and environments that promote reading mediation; and the collection of books available to be read with babies. The study identified that interactions in these contexts foster the development of autonomous readers and strengthen the community. The democratic role of the public university is highlighted through its provision of spaces that promote both reading and reading mediation.

Resumo Os bebês exploram o mundo desde o nascimento, ampliando suas experiências com a linguagem. No entanto, na América Latina, o investimento na leitura para esta etapa é limitado. Este estudo analisa a mediação da leitura em uma bebeteca universitária pública, destacando o papel dos mediadores na formação inicial de leitores e o impacto desses espaços. Por meio de um estudo de caso, com observação e entrevistas, foram identificados três eixos de análise: formação e atuação das mediadoras; espaços e ambientes que favorecem a mediação; e composição do acervo de leitura. As interações nesses contextos impulsionam o desenvolvimento de leitores autônomos e fortalecem a comunidade. Destaca-se o papel democrático da universidade pública ao oferecer espaços que favorecem a circulação da leitura e a mediação.

Parentalidade violenta e sua reprodução para filhos e filhas

Resumen En este estudio participaron 180 madres y 32 padres, con hijos entre 2 y 17 años en una encuesta transversal. Mediante regresiones logísticas binarias, se analizaron las formas de violencia sufrida en la crianza como predictoras de la violencia ejercida hacia sus hijos. Se analizaron además los efectos de haber recibido apoyo psicológico, la calidad de la relación de pareja, la autoestima y la estructura familiar, esperando que estas variables pudieran disminuir la crianza violenta. Los resultados muestran que las diferentes formas de violencia sufrida durante la crianza incrementan el ejercicio de esas formas específicas de violencia hacia hijos e hijas, sin efectos significativos de la autoestima de los padres ni de haber recibido apoyo psicológico.

Abstract This study involved conducting a cross-sectional survey with the participation of 180 mothers and 32 fathers who are parents of children aged 2 to 17 years. Using binary logistic regression, violent child rearing practices experienced by parents when they were children themselves were analyzed as predictors of being violent with their own children. The effects of having received psychological support, the quality of a couple's relationship, levels of self-esteem and family structures were also analyzed by the authors with the hope that these variables might reduce violent parenting practices. The results of the study show that the different forms of violence experienced when they were children increase the probability that the parents will use these specific forms of violence against their own children. There was no evidence that higher levels of self-esteem among parents or having received psychological support have an impact on the reproduction of this violence.

Resumo: Este estudo envolveu 180 mães e 32 pais com filhos de 2 a 17 anos, que participaram de uma enquete transversal. Utilizando regressão logística binária, as formas de violência vivenciadas durante a criação foram analisadas como preditores de violência contra os filhos. Também foram analisados os efeitos do recebimento de apoio psicológico, a qualidade do relacionamento do casal, a autoestima e a estrutura familiar, na esperança de que essas variáveis possam reduzir a parentalidade violenta. Os resultados mostram que as diferentes formas de violência vivenciadas durante a criação aumentam o exercício dessas formas específicas de violência contra filhos e filhas, sem efeitos significativos na autoestima dos pais ou no recebimento de apoio psicológico.

A revelação do abuso sexual infantil em residências de proteção no Chile

Resumen El abuso sexual infantil constituye un grave problema mundial que resulta muy difícil develar, particularmente en contextos institucionales y sin soporte familiar. Desde allí, se busca comprender, desde la perspectiva de personas adultas sobrevivientes y psicólogas tratantes, las experiencias de develación del abuso en entornos residenciales en Chile y las respuestas institucionales tras su develación. Para ello, desarrollamos una investigación cualitativa de carácter exploratorio descriptivo, construyendo una muestra intencionada mediante bola de nieve. Realizamos entrevistas en profundidad a seis sujetos adultos sobrevivientes y a ocho psicólogas tratantes. El análisis fenomenológico interpretativo permitió la emergencia de doce categorías analíticas que identifican factores que obstaculizan y retardan la develación, así como las respuestas percibidas del entorno. Las recomendaciones apuntan a generar mecanismos para facilitar la develación y garantizar el ejercicio de derechos.

Abstract Child sexual abuse is a serious global problem. It is extremely difficult for victims to disclose these experiences, particularly in institutional contexts and without family support. The authors of this study sought to understand the experiences of reporting abuse in residential settings in Chile and the institutional responses after disclosure based on the perspective of adult survivors and treating psychologists. A descriptive exploratory qualitative study was conducted constructing a purposive sample using snowball sampling. Indepth interviews were conducted with six adult survivors and eight treating psychologists. The interpretative phenomenological analysis facilitated the emergence of twelve analytical categories that identify factors that hinder and delay disclosure, as well as perceived responses from the immediate environment. The recommendations made by the authors are designed to generate mechanisms that facilitate disclosure in these spaces and guarantee access to rights.

Resumo O abuso sexual de crianças é um problema grave a nível mundial, o que dificulta a revelação destas experiências, sobretudo em contextos institucionais e sem apoio familiar. Nesta perspectiva, procuramos compreender, a partir da perspetiva de adultos sobreviventes e psicólogos assistentes, as experiências de revelação de abuso em ambientes residenciais no Chile e as respostas institucionais após a revelação. Para o efeito, foi desenvolvida uma investigação qualitativa de natureza exploratória descritiva, construindo uma amostra intencional através de uma bola de neve. Foram realizadas entrevistas em profundidade com 6 adultos sobreviventes e 8 psicólogos assistentes. A análise fenomenológica interpretativa permitiu a emergência de doze categorias analíticas que identificam fatores que dificultam e atrasam a revelação, bem como as respostas percebidas do meio envolvente. As recomendações visam criar mecanismos para facilitar a revelação e garantir o exercício dos direitos.

Percepções dos pais sobre a Educação Sexual Integral para crianças em Cuenca, Equador

Resumen Se exploran las percepciones de padres/madres de familia respecto a la provisión de educación sexual integral para niños/as de 6-12 años en Cuenca, Ecuador. Se empleó una metodología cuantitativa a través de la aplicación de un cuestionario a 783 participantes de cuatro escuelas públicas. El análisis se realizó mediante SPSS y RStudio a través de herramientas descriptivas e inferenciales. Los resultados revelan que los padres/madres valoran la provisión de educación sexual integral en la escuela, aunque perciben la sexualidad infantil de manera negativa, ligada a factores de riesgo como abuso sexual en detrimento de otros temas como placer sexual, diversidades o emociones. Las combinaciones de variables como el nivel educativo, género, religión y preparación en educación sexual integral mostraron diferencias significativas.

Abstract This study explores parents' perceptions regarding the provision of Comprehensive Sexuality Education for children aged 6-12 in Cuenca, Ecuador. A quantitative methodology was used by the research team through conducting a survey with 783 participants whose children study in four public schools. The analysis was conducted using descriptive and inferential tools available in the SPSS and RStudio software programs. The results show that parents value the provision of Comprehensive Sexuality Education in schools, even though they perceive children's sexuality negatively, linking it to risk factors such as sexual abuse instead of sexual pleasure, diversity or emotions. There were significant differences in the results based on different combinations of variables such as educational level, gender, religion, and prior experience with Comprehensive Sexuality Education.

Resumo O presente estudo explora as percepções dos pais em relação à oferta de Educação Sexual Integral para crianças de 6 a 12 anos em Cuenca, Equador. Foi utilizada metodologia quantitativa por meio da aplicação de questionário a 783 participantes de quatro escolas públicas. A análise foi realizada utilizando SPSS e RStudio por meio de ferramentas descritivas e inferenciais. Os resultados revelam que os pais valorizam a oferta de Educação Sexual Integral na escola, embora percebam a sexualidade infantil de forma negativa, ligada a fatores de risco como o abuso sexual em detrimento de outros temas como o prazer sexual, as diversidades ou as emoções. Combinações de variáveis como escolaridade, sexo, religião e preparação no Educação Sexual Integral apresentaram diferenças significativas.

Experiências de adolescentes com tentativas de suicídio: família, escola e amigos

Resumen Este estudio tiene como objetivo describir y analizar la experiencia subjetiva de adolescentes que han intentado suicidarse, en relación con sus padres, pares y colegio. Se entrevistan diez adolescentes de entre 15 y 18 años que han realizado intentos de suicidio. La información se analiza según los criterios de la teoría fundamentada. Los resultados permiten configurar un fenómeno central en cada uno de los tres contextos explorados: a) «Mis padres no percibieron mi sufrimiento, hasta que no pude más»; b) «Me cuesta sentirme cómodo/ a entre mis compañeros/as; no tengo amigos/as cercanos»; y, c) «El colegio puede ser estresante para mí, pero también puede preocuparse por mí». Las conclusiones presentan un modelo comprensivo relacional y se reflexiona acerca de las posibilidades sistémicas de intervención de los diferentes contextos.

Abstract The aim of this study to describe and analyse the subjective experience of adolescents who have attempted suicide in relation to their parents, peers and school. Ten adolescents between 15 and 18 years old who have made suicide attempts are interviewed. The information is analyzed according to Grounded Theory criteria. The results allow us to configure a central phenomenon in each of the three contexts explored: a) My parents did not perceive my suffering, until I could not take it anymore; b) I find it difficult to feel comfortable among my peers. I have no close friends; and, c) «School can be stressful for me, but it can also worry about me». The conclusions present a comprehensive relational model and reflect on the systemic possibilities of intervention in different contexts.

Resumo O objetivo do presente estudo é descrever e anlisar a experiência subjectiva dos adolescentes que tentaram suicidar-se em relação aos pais, aos colegas e à escola. São entrevistados dez adolescentes entre 15 e 18 anos que tentaram o suicídio. A informação é analisada de acordo com os critérios da Grounded Theory. Os resultados permitem configurar um fenómeno central em cada um dos três contextos explorados a) Os meus pais não se aperceberam do meu sofrimento, até que não aguentei mais; b) Tenho dificuldade em sentirme confortável entre os meus pares; não tenho amigos íntimos; e, c) «A escola pode ser estressante para mim, mas também pode preocupar-se comigo». As conclusões apresentam um modelo relacional abrangente e refletem sobre as possibilidades sistêmicas de intervenção em diferentes contextos.

Violações de direitos em jovens que foram liberados de cuidados na Colômbia

Resumen (analítico) Las juventudes extuteladas requieren ser reconocidas en las políticas estatales y, en Colombia, el conocimiento de sus condiciones y ex-periencias de vida es limitado. Al salir de los programas, esta población puede experimentar nuevas vulneraciones de derechos. El objetivo es comprender las situaciones de amenaza y vulneración de derechos que experimentan las juventudes extuteladas del Sistema Nacional de Bienestar Familiar en Colombia. Se desarrolló una investigación acción participativa juvenil. Se realizaron talleres y entrevistas con jóvenes y profesionales del sistema y una encuesta a 135 jóvenes egresados. Se encontró que el 59% de las juventudes extuteladas experimentan estigmatización, discriminación, violencias, el desarraigo del territorio y la vida en calle. En conclusión, la integridad física, mental y moral de las juventudes extuteladas es socavada y requiere atención del Estado colombiano.

Abstract (analytical) Juveniles in exile need to be recognized in state policies and, in Colombia, knowledge of their conditions and life experiences is limited. When leaving the programs, this population may experience new rights violations. The objective is to understand the situations of threat and violation of rights experienced by young people in the National Family Welfare System in Colombia. Youth participatory action research was developed, workshops and interviews were conducted with young people and professionals of the system and a survey of 135 young graduates was carried out. It was found that 59% of the young people who had been exempted from the system experienced stigmatization, discrimination, violence, uprooting from the territory and life on the streets. In conclusion, the physical, mental and moral integrity of young people in exile is undermined and requires attention from the Colombian state.

Resumo (analítico) Os jovens extraditados precisam ser reconhecidos nas políticas estatais e, na Colômbia, o conhecimento de suas condições e experiências de vida é limitado. Ao sair dos programas, essa população pode sofrer novas violações de direitos. O objetivo é compreender as situações de ameaça e violação de direitos vivenciadas pelos jovens no Sistema Nacional de Bem-Estar Familiar na Colômbia. Desenvolveu-se uma pesquisa-ação participativa com jovens, realizaram-se oficinas e entrevistas com jovens e profissionais do sistema e realizou-se uma pesquisa com 135 jovens formados. Consta-touse que 59% dos jovens que haviam sido dispensados do sistema sofreram estigmatização, discriminação, violência, expulsão do território e vida nas ruas. Em conclusão, a integridade física, mental e moral dos jovens exilados está sendo prejudicada e requer atenção do Estado colombiano.

Cruzamento de olhares: crenças, emoções e opiniões sobre a participação política juvenil

Resumen Existe una reducida presencia juvenil en cargos de la política y un mayor abstencionismo entre la juventud. Ante esta situación, dos cuestiones: ¿la juventud se siente considerada en la política?, ¿la sociedad confía en el papel de la juventud en la política? Aquí se amplía y profundiza el tema mostrando la desconfianza de la ciudadanía hacia la juventud en la política, y de la juventud hacia este ámbito. Se cuenta con encuestas y entrevistas en la Ciudad de México que ilustran creencias y emociones. Se confía más en las personas adultas como candidatas a un cargo y se considera un mejor ejercicio de gobierno de ellas. La juventud piensa que la política no se interesa en ella, no se siente considerada y, a veces, el interés se reduce al voto.

Abstract There is a reduced presence of young people in political positions and a high level of voter abstention among young people. Two questions emerge from this situation: do young people feel taken into account in politics?; and, does society trust young people to engage in politics? This article un-dertakes an expansive and indepth examination of this issue, highlighting the distrust shown by adult citizens towards young people involved in politics, as well as the skepticism evidenced among young people in relation to the political sphere. The author draws on surveys and interviews in Mexico City that illustrate these beliefs and emotions. The analysis of results show that there is significantly more trust of adults as candidates for office and they are considered to be more capable in terms of governance. The studies show that for young people, politics doesn’t interest them, they do not feel taken into account and sometimes the interest is reduced to just voting.

Resumo Há uma presença reduzida de jovens em cargos políticos e maior abstencionismo entre os jovens. Diante desta situação, duas questões: os jovens se sentem considerados na política? A sociedade confia no papel da juventude na política? Aqui o tema é ampliado e aprofundado, mostrando a desconfiança dos cidadãos em relação aos jovens na política, e dos jovens neste campo. Existem pes-quisas e entrevistas na Cidade do México que ilustram crenças e emoções. Os adultos são mais confiáveis como candidatos a cargos públicos e isso é considerado um melhor exercício de governo para eles. Os jovens pensam que não se interessam por política, não se sentem considerados e por vezes o interesse se reduz ao voto.

Comportamentos sexuais entre jovens: perceção de risco e crenças sobre o álcool

Resumen Este estudio, con un diseño analítico-observacional transversal, describe las conductas sexuales de riesgo de jóvenes ecuatorianos, como el inicio temprano de las relaciones sexuales, el uso inconsistente del preservativo, junto con un elevado número de parejas sexuales. Además, analiza el efecto de las expectativas sobre el alcohol, las percepciones de riesgo/protección, y variables socio-demográficas. Participaron 838 jóvenes, Medad = 19.7, 48% mujeres. El inicio sexual más temprano se dio a los 10 años. Más de la mitad de la muestra no usó preservativo en la primera relación sexual ni en las siguientes. Los comportamientos sexuales se relacionaron con la percepción de riesgo. Se encontraron asociaciones entre la percepción del riesgo y de protección con las expectativas sobre el alcohol. El género y la zona de procedencia influyeron en las respuestas.

Abstract This study used a cross-sectional observational analytical design to describe aspects of sexual behavior among Ecuadorian youths including early initiation of sexual relations, inconsistent use of condoms and a high number of sexual partners. The authors analyze the effects of alcohol expectancies, risk/protection perceptions, and sociodemographic variables based on a study that had participation from 838 young people with an average age of 19.7 years old and 48% of whom were women. The earliest initiation of sexual relations was at 10 years of age. More than half of the sample did not use a condom in their first or subsequent acts of sexual intercourse. The study found that sexual behaviors were related to risk perception. Associations were identified between risk and protection perceptions and expectations about alcohol while the authors showed that a participant’s gender and area of origin influenced their responses.

Resumo Este estudo, com delineamento analítico-observacional transversal, descreve os comportamentos sexuais de risco de jovens equatorianos, como início precoce de relações sexuais, uso inconsistente de preservativos e alto número de parceiros sexuais. Além do mais, analisa do efeito das expectativas em relação ao álcool, das percepções de risco/proteção e das variáveis sociodemográficas. Participaram 838 jovens, Medad = 19,7, 48% do sexo feminino. A primeira iniciação sexual foi aos 10 anos de idade. Mais de metade da amostra não usou preservativo na primeira relação sexual ou nas relações sexuais subsequentes. Os comportamentos sexuais estavam relacionados à percepção de risco. Foram encontradas associações entre percepções e expectativas de risco e proteção em relação ao álcool. Gênero e área de origem influenciaram as respostas.

Entre a escrita automática e a preguiça na leitura: início acadêmico de estudantes universitarios

Resumen Las dificultades de lectura y escritura en los jóvenes universitarios que empiezan sus estudios son cada vez mayores. Con el fin de aportar al conocimiento sobre esta problemática se emprendió un estudio descriptivo con un grupo de 633 estudiantes nuevos de 30 programas de pregrado de la Universidad de La Salle, Bogotá, tomando como punto de partida los resultados de un cuestionario enfocado en conocer la autopercepción que tienen sobre sus fortalezas y debilidades. Este artículo advierte los vacíos de literacidad académica al inicio de la vida universitaria que giran en torno de los resultados del estudio: las disposiciones afectivas y actitudinales, la concentración y la comprensión lectora, el uso gramatical al escribir y las tipologías textuales. Se proyecta la corresponsabilidad de los ámbitos familiar, escolar y universitario como definitiva.

Abstract Reading and writing difficulties in young university students who have just started studying are increasing. In order to contribute to this problem, a descriptive study was undertaken with a group of 633 new students from 30 undergraduate programs at the Universidad de La Salle in Bogotá. The results of a questionnaire focused on knowing their self-perception of their strengths and weaknes-ses were taken as a starting point. This article focuses its attention on understanding and noticing the gaps in academic literacy at the beginning of university life that revolve around the results of the study: affective and attitudinal dispositions, concentration and reading comprehension, grammatical use when writing and textual typologies. The co-responsibility of the family, school and university is definitive.

Resumo As dificuldades de leitura e escrita em jovens universitários que acabaram de começar a estudar são cada vez maiores. Para contribuir com este problema, foi realizado um estudo descritivo com um grupo de 633 novos alunos de 30 programas de graduação da Universidade de La Salle de Bogotá. Tomaram-se como ponto de partida os resultados de um questionário focado em conhecer a auto-percepção dos seus pontos fortes e fracos. Este artigo concentra sua atenção em compreender e perceber as lacunas da alfabetização acadêmica no início da vida universitária que giram em torno dos resultados do estudo: disposições afetivas e atitudinais, concentração e compreensão leitora, uso gramatical na escrita e tipologias textuais. A corresponsabilidade das esferas familiar, escolar e universitária é definitiva.