Revista Guillermo de Ockham

Introduction to a Natural Number

Analysis of Heuristics and Cognitive Biases in Sports Predictions. Irrationality in Predictions

Resumen El objetivo de este artículo es analizar la presencia de heurísticos y sesgos cognitivos que afectan la predicción de resultados deportivos, a partir de la aplicación de un experimento de orientación teórica diseñado para tal fin. Para ello, se utiliza una metodología cuantitativa, y se diseña un prexperimento teóricamente orientado, basado en la formación de tres grupos muestrales aleatorios, utilizando un reactivo previamente diseñado. Participaron 264 estudiantes universitarios, divididos en tres grupos. Para analizar los resultados, se utilizó el estadístico Chi Cuadrado, el análisis del tamaño del efecto, así como el análisis porcentual mediante histogramas y la moda. Los resultados estadísticos muestran que, al comparar los resultados de los estudios, es evidente la presencia de sesgos cognitivos heurísticos y aspectos emocionales en las predicciones deportivas. Los resultados apuntan a un exceso de confianza en los conocimientos previos, la experiencia y la intuición, una infravaloración de la información estadística y una influencia de los componentes afectivos en las decisiones de predicción deportiva.

Abstract The objective of this article is to analyze the presence of heuristics and cognitive biases that affect the prediction of sports results, based on the application of a theoretically oriented experiment designed for this purpose. To do this, a quantitative methodology is used, and a theoretically oriented pre-experiment is designed, based on the formation of three random sample groups, using a previously designed reagent. 264 university students participated, divided into 3 groups. To analyze the results, the Chi-Square statistician, effect size analysis, as well as percentage analysis using histograms and mode were used. The statistical results show that, when comparing the results of the studies, the presence of heuristics cognitive biases, and emotional aspects in sports predictions is evident. The results point to overconfidence in prior knowledge, experience, and intuition, undervaluation of statistical information, and influence of affective components in sports prediction decisions.

Social Beliefs About Forgiveness and Reconciliation in Rural Women from El Santuario and Marinilla, Antioquia

Resumen Introducción: En el presente artículo se examinan las creencias sobre perdón, reconciliación y justicia en mujeres rurales de dos municipios del oriente antioqueño, con el objetivo de comprender cómo facilitan o obstaculizan los espacios de coexistencia y construcción de paz desde las comunidades y su cotidianidad. Para ello, se empleó una metodología cualitativa con enfoque fenomenológico-hermenéutico, mediante entrevistas semiestructuradas en profundidad (16) y grupos focales (4). Los resultados se produjeron utilizando un enfoque de análisis de contenido categorial. La mayoría de mujeres coincidieron en que los ejercicios de perdón y reconciliación desde las comunidades, mediados por procesos de justicia punitiva o restaurativa por parte del Estado, facilitan la construcción de paz y convivencia, así como el surgimiento de emociones benéficas para la sanación personal y la reconstrucción del tejido social. Sin embargo, algunas creencias relacionadas con el enemigo y la necesidad de castigo desde la justicia punitiva operan como barreras psicosociales para la construcción de la paz. Conclusión: Cuando se configuran ‘creencias mediadoras’ que conectan el perdón, la reconciliación y la justicia, se abren caminos para la construcción de la paz desde abajo. Las mujeres rurales, debido a su historia y condición, pueden desempeñar un papel fundamental en la consolidación de estos procesos a nivel local.

Abstract Introduction: this article explores the beliefs about forgiveness, reconciliation and justice in rural women from two municipalities of Eastern Antioquia are addressed, with the objective of understanding how they facilitate or block spaces for coexistence and peace building from the communities and their everyday life. This was done through a qualitative methodology with a phenomenological-hermeneutic approach, by means of semi-structured in-depth interviews (16) and focus groups (4). The results were produced by means of categorical content analysis. Most of the women agreed that exercises of forgiveness and reconciliation from the communities, mediated by processes of punitive or restorative justice, from the State, facilitate the construction of peace and coexistence, the emergence of beneficial emotions for personal healing and the reconstruction of the social fabric. Some beliefs linked to the enemy and the need for punishment from punitive justice operate, in turn, as psychosocial barriers to peace building. Conclusion: When “mediating beliefs” are configured that relate forgiveness, reconciliation and justice, paths are opened for the construction of peace from below; rural women, due to their history and condition, can be fundamental actors to consolidate these processes at the local level.

Logro educativo en bachilleres de Colombia y su relación con felicidad, empatía y resiliencia

Resumen Distintos factores emocionales se han relacionado con el logro educativo, ya que este es un aspecto relevante que permite mejorar la calidad educativa del estudiantado. Por ello, el objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre felicidad, empatía y resiliencia con el logro educativo. Se trató de un estudio cuantitativo, transversal y correlacional. La muestra incluyó 7,522 estudiantes de bachillerato en Colombia que participaron en el Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA). Se empleó el cuestionario contextual para medir los factores asociados y determinar su validez y confiabilidad. El logro se midió a través de los resultados de lectura, matemáticas y ciencias, cuyo modelo teórico se analizó mediante ecuaciones estructurales. El resultado mostró una relación directa y positiva entre cada uno de los factores con el logro. Por lo tanto, en la medida en que aumentan los factores de felicidad, empatía y resiliencia, se mejora el logro educativo.

Abstract Different emotional factors have been related to educational achievement since this is a relevant aspect that allows for improving the educational quality of students. Therefore, this research aimed to determine the relationship between happiness, and empathy resilience with educational achievement. It was a quantitative, cross-sectional, and correlational study. The sample included 7,522 high school students in Colombia who participated in the Program for International Student Assessment (PISA). The contextual questionnaire was used to measure the associated factors and to determine its validity and reliability. Achievement was measured through the results of reading, mathematics, and science, whose theoretical model was analyzed using structural equations. The result showed a direct and positive relationship between each of the factors with achievement. Therefore, to the extent that the happiness, empathy, and resilience factors increase, educational achievement improves.

Traditional Masculinity in Ecuador: Relationship with Sociodemographic Factors, Sexism and Gender Ideology

Resumen En Latinoamérica persisten modelos culturales tradicionales para los hombres, independientemente de las consecuencias que acarreen. Es importante estudiar qué variables están asociadas a esta masculinidad tradicional para orientar intervenciones específicas en el tema. El objetivo de la investigación fue explorar las posibles relaciones entre la adhesión a la masculinidad tradicional y factores sociodemográficos, sexismo e ideología de género. Participaron en este estudio exploratorio 1044 hombres ecuatorianos de 18 a 35 años, quienes completaron cuatro instrumentos: ficha de datos sociodemográficos, escala de la caja de la masculinidad, escala de ideología de género e inventario de sexismo ambivalente. Se realizaron análisis estadísticos en términos de porcentajes, comparaciones de grupos, medias y correlaciones. Los resultados evidencian la existencia de valores masculinos tradicionales en la sociedad ecuatoriana y la presión social para adherirse a ellos, aunque los participantes manifiestan resistencia. Los estándares de mayor adhesión son: ser fuertes, atractivos físicamente y controlar a la pareja. En cuanto a factores sociodemográficos, se encontró que menores ingresos familiares, afiliaciones religiosas conservadoras y la orientación heterosexual están relacionadas con la masculinidad tradicional. Además, se encuentra una asociación entre la masculinidad tradicional y el sexismo, y las ideologías de género polarizadas hacia lo tradicional. Este hallazgo muestra que, más allá de factores individuales, la cultura promueve actitudes negativas similares al sexismo y la polarización de roles de género. Se concluye que es crucial intervenir para deconstruir la masculinidad tradicional en sociedades que la promulgan.

Abstract In Latin America, traditional cultural models for men persist, regardless of the consequences they entail; it is important to study which variables are associated with this traditional masculinity, to guide specific interventions on the subject. The objective of the research was to explore the possible relationships between adherence to traditional masculinity and sociodemographic factors, sexism and gender ideology. A total of 1044 Ecuadorian men between the ages of 18 and 35 participated in this exploratory study; they completed four instruments: a sociodemographic data sheet, the men box scale, the gender ideology scale, and the ambivalent sexism inventory. Depending on the objective, statistical analyzes were performed in terms of percentages, comparisons of groups and means, and correlations. The results show the existence of traditional masculine values in Ecuadorian society and social pressure to adhere to them, although the participants say they resist. The standards with the highest adherence are: to be strong, physically attractive and to control the partner. Regarding sociodemographic factors, lower family income, conservative religious affiliations and heterosexual orientation are related to traditional masculinity. In addition, an association is found between traditional masculinity and sexism and gender ideologies polarized towards the traditional. This finding shows that, beyond individual factors, culture promotes negative attitudes like sexism and gender role polarization. It is concluded that it is important to intervene by deconstructing traditional masculinity in societies that enact it.

Representation of Citizens in Media Coverage of the 2022 National Strike in Ecuador

Resumen Este artículo examina cómo dos medios de comunicación ecuatorianos, uno privado y otro comunitario, abordaron el paro nacional de 2022 contra el Gobierno de Guillermo Lasso, destacando cómo cada uno construyó diferentes perspectivas de ciudadanía: una liberal y otra más cercana al republicanismo. En términos metodológicos, se han revisado las coberturas audiovisuales de cada medio durante el paro, analizando cómo se han presentado los sujetos y sus interacciones, los textos verbales que expresan los sujetos en conflicto y el propio medio de comunicación, así como las puestas en escena. Se observa que el medio privado tiende a difundir un relato que condena a la movilización social, haciendo uso de una diversidad de fuentes y argumentos para respaldar su postura crítica. En contraste, el medio comunitario opta por apoyar el paro mediante exposición visual de las protestas, donde la imagen tiene un peso significativo, aunque el relato verbal es más limitado. Como conclusión, el medio privado se acerca a un posicionamiento más amplio de la ciudadanía liberal, pues el medio comunitario tiende a reducir en sus coberturas elementos analíticos que permitan comprender las causas y argumentos de la movilización.

Abstract This article addresses how two Ecuadorian media, one private and the other community media, elaborated coverage of the National Strike of 2022 against the government of Guillermo Lasso, constructing different perspectives of citizenship, one liberal and the other closer to republicanism. In the methodological area, we have reviewed the audiovisual coverage of each media during the strike and we have analyzed how the subjects and their interactions have been presented; the verbal texts expressed by the subjects in conflict and the media itself; as well as the staging. It is observed that the private media tends to disseminate a story that condemns the social mobilization, through a diversity of sources and arguments; while the community media chooses to support the strike but from the exposure of the protests, where the image has a lot of weight, but the story is limited. In conclusion, the private media achieves a broader positioning of liberal citizenship, while the community media does not share in its coverage analytical elements that allow understanding of the causes and arguments of the mobilization.

Nietzsche in the Politics of Liberation of Enrique Dussel

Resumen Nietzsche es una figura destacada en la filosofía contemporánea, a la que también recurre el filósofo latinoamericano Enrique Dussel para examinar cómo opera la voluntad en la construcción política. Ambos filósofos coinciden en la existencia de una relación fundamental entre el poder y la voluntad. Esta potentia-voluntad actúa mediante la introducción de mediaciones, como condiciones condicionadas (valores o entidades valiosas), que se manifiestan en la potestas. Sin embargo, la actitud dionisíaca y vital que Nietzsche identifica únicamente en un sujeto aristocrático (un superhombre), superior al rebaño de los débiles, es reconsiderada por Dussel, quien sitúa a las víctimas del sistema como capaces de potenciación política a través de su consenso crítico. Este acto, denominado hiperpotencia, trasciende la crítica eurocéntrica de Nietzsche y parece demostrar que la tercera transformación del espíritu (la del niño que crea desde cero) se encarna en las acciones de las víctimas al replantear el sistema político.

Abstract Nietzsche is a leading figure in contemporary philosophy, to whom the Latin American philosopher Enrique Dussel also turns to examine how the will operates in political construction. Both philosophers agree on the existence of a fundamental relationship between power and will. This potentia-voluntad acts through the introduction of mediations, such as conditional conditions (values or valuable entities), which are manifested in the potestas. However, the Dionysian and vital attitude that Nietzsche identifies only in an aristocratic subject (a superman), superior to the flock of the weak, is reconsidered by Dussel, who situates the victims of the system as capable of political empowerment through their critical consensus. This act, termed hyperpower, transcends Nietzsche's Eurocentric critique and seems to demonstrate that the third transformation of the spirit (that of the child who creates from scratch) is embodied in the actions of the victims in rethinking the political system.

Contributions of Spiritual Intelligence to the Peace Education in Colombia

Resumen Este artículo tiene como propósito indagar sobre los aportes de la inteligencia espiritual a la educación para la paz en Colombia. Para el desarrollo de este objetivo, se planteó una investigación de orden documental fundamentada en el paradigma cualitativo con un abordaje que integra una perspectiva epistemológica hermenéutica. Se plantean unos marcos de comprensión teórica en torno a la educación para la paz y la inteligencia espiritual, donde se analizan sus posibilidades de acción, puntos de encuentros y desafíos particulares. Como resultado, se plantea la existencia de una relación directa entre la formación espiritual y los comportamientos que posibilitan la búsqueda de la paz en un país marcado por décadas de violencia como lo es Colombia. En este contexto, la escuela se convierte en un escenario propicio para lograr que el desarrollo de la inteligencia espiritual sea una apuesta que resignifique la educación en líneas de paz con aportes al reconocimiento del propio ser, el análisis de la realidad y el compromiso con la sociedad, impactando de esta manera las búsquedas y pretensiones de paz.

Abstract This article aims to explore the contributions of spiritual intelligence to peace education in Colombia. To achieve this objective, documentary research was conducted within a qualitative paradigm, utilizing a hermeneutic epistemological perspective. The article outlines theoretical frameworks concerning peace education and spiritual intelligence, analyzing their potential actions, points of convergence, and specific challenges. The findings suggest a direct relationship between spiritual formation and behaviors that facilitate the pursuit of peace in a country marked by decades of violence, such as Colombia. In this context, schools become conducive environments for fostering spiritual intelligence, redefining education along the lines of peace, and contributing to self-recognition, reality analysis, and societal commitment, thereby significantly impacting the aspirations and pursuits of peace.

Self-Questioning of Literary Texts: A Strategy for Learning English as a Second Language

Resumen Dada la tendencia actual, el inglés como segunda lengua se ha vuelto cada vez más esencial debido a la globalización. En este contexto, el autocuestionamiento ha surgido como un enfoque contemporáneo para su enseñanza. Este estudio se propuso determinar la influencia del autocuestionamiento como estrategia de aprendizaje de textos literarios en inglés. Metodológicamente, la investigación empleó un diseño cuantitativo, preexperimental, transversal y descriptivo con muestreo no probabilístico intencional. La muestra estuvo conformada por 34 estudiantes del tercer ciclo del programa de idiomas (traducción e interpretación) durante el primer semestre de 2019 de la Universidad César Vallejo, Lima, Perú. Los estudiantes fueron divididos aleatoriamente en tres grupos. Las intervenciones incluyeron una estrategia de autocuestionamiento a través de la discusión grupal, cuestionamiento dirigido por el estudiante basado en indicaciones del profesor, y un grupo de control, que implicó la lectura individual y el análisis libre del texto. Para recoger los datos se administró un cuestionario de opinión previo y posterior con opciones de respuesta en escala Likert, validado por el juicio de expertos. Los resultados mostraron diferencias estadísticamente significativas en todos los grupos. Conclusiones: El autocuestionamiento como estrategia de aprendizaje influye significativamente en la adquisición del inglés como segunda lengua.

Abstract Given the current trend, English as a second language has become increasingly essential due to globalization. In this context, self-questioning has emerged as a contemporary approach to its teaching. This study aimed to determine the influence of self-questioning as a learning strategy for literary texts in English. Methodologically, the research employed a quantitative, pre-experimental, cross-sectional, and descriptive design with intentional non-probabilistic sampling. The sample consisted of 34 students from the third cycle of the language program (translation and interpretation) during the first semester of 2019 at César Vallejo University, Lima, Peru. The students were randomly divided into three groups. The interventions included a self-questioning strategy through group discussion, student-led questioning based on prompts from the teacher, and a control group, which involved individual reading and free analysis of the text. A pre and post-test opinion questionnaire with Likert-scale response options was administered to collect data, validated by expert judgment. Results showed statistically significant differences across all groups. Conclusion: Self-questioning as a learning strategy significantly impacts the acquisition of English as a second language.

Effects of the Legal-Institutional Discourse for the Access to the Labor Market of the Migrant in Irregular Conditions in Colombia

Resumen Los sujetos que transitan por procesos migratorios están expuestos a los efectos generados por discursos de distinto orden, los cuales se producen en el territorio de llegada. Con este artículo, se procura determinar que el discurso institucional en las leyes laborales colombianas para migrantes en condición irregular presiona su identidad y limita su acceso al mercado laboral, al mismo tiempo que escatima el reconocimiento de sus garantías en ese ámbito. Las teorías discursiva y narrativas de la identidad constituyen el sustrato epistemológico de esta investigación con enfoque cualitativo; de tipo básica, pura teórica o dogmática; originada en un marco teórico, donde permanece; además, es documental que, por su naturaleza, permite identificar vacíos en el conocimiento y reinterpretar perspectivas. En ese sentido, se trata de un estudio enmarcado en la forma descriptiva y cimentado en el análisis porme- norizado de la identidad del migrante, logrando su caracterización (Muntané Relat, 2010, p. 221). El método utilizado fue el sintético, en el que síntesis significa reconstruir, volver a integrar las partes del todo; pero ello implica superar la operación analítica, puesto que no representa solo la reconstrucción mecánica del todo, sino comprender su esencia, conocer sus aspectos y relaciones básicas en una perspectiva de totalidad: no hay síntesis sin análisis (Rojas Soriano, 1990, p. 81).

Abstract Subjects who go through migratory processes are exposed to the effects generated by discourses of a different order, which are produced in the territory of arrival. This article seeks to determine that the institutional discourse in Colombian labor laws for migrants in an irregular situation puts pressure on their identity and limits their access to the labor market, at the same time as it fails to recognize their guarantees in this sphere. The discursive and narrative theories of identity constitute the epistemological substratum of this research with a qualitative approach; of a basic, purely theoretical or dogmatic type; originating in a theoretical framework, where it remains; in addition, it is documentary which, by its nature, allows for the identification of gaps in knowledge and the reinterpretation of perspectives. In this sense, it is a study framed in the descriptive form and based on the detailed analysis of the migrant's identity, achieving its characterization (Muntané Relat, 2010, p. 221). The method used was the synthetic method, in which synthesis means reconstructing, and reintegrating the parts of the whole; but this implies going beyond the analytical operation, since it does not only represent the mechanical reconstruction of the whole but understanding its essence, knowing its basic aspects and relationships in a perspective of totality: There is no synthesis without analysis (Rojas Soriano, 1990, p. 81).

Terminal Efficiency Such as Input for Institutional Improving from Academic Management

Resumen La eficiencia terminal es un indicador de calidad asociado a la cantidad de estudiantes que se gradúan de un programa académico en un tiempo establecido. Constituye un reto para las instituciones de educación superior garantizar la graduación en el tiempo esperado. Este artículo de reflexión pretende proporcionar elementos para el aprovechamiento de la eficiencia terminal en busca del mejoramiento institucional. La reflexión surge desde la determinación de los factores académicos e institucionales que afectan la eficiencia terminal de un programa de ingeniería ambiental de una institución colombiana. La principal dificultad para la graduación oportuna se encontró en los procesos relacionados con las opciones de grado, especialmente en las opciones de pasantía y trabajo de grado. Por esta razón, se propone un plan de gestión académica desde el modelo Balance Score Card, con cuatro estrategias funcionales: rendimiento académico, cualificación docente-estudiante, normatividad académica y recursos universitarios. Cada una de estas estrategias incluyen sus respectivos objetivos, indicadores, estrategias operativas, instrumentos y responsables. Las acciones propuestas se enfocan al seguimiento, las responsabilidades de los asesores, la actualización de los procedimientos asociados a las opciones de grado, la eficiencia en la comunicación de estos procedimientos, la mejora en los procesos administrativos como los convenios institucionales y la capacitación en aspectos metodológicos relacionados con las opciones de grado.

Abstract Terminal efficiency is a key quality indicator tied to the graduation rate of students within a specified timeframe in academic programs. Therefore, it is challenging for higher education institutions to guarantee graduation in the expected time. This reflection aims to provide elements for the use of terminal efficiency seeking institutional improvement; The reflection starts from the determination of the academic and institutional factors that affect the terminal efficiency of an environmental engineering program of a Colombian institution. The main difficulty for timely graduation was in the processes related to the degree options, especially with the internship and degree work options. For this reason, an academic management plan is proposed from the Balance Score Card model, based on four functional strategies: academic performance strategy, teacher-student qualification strategy, academic regulation strategy, and university resources strategy; each of them with their respective objectives, indicators, operational strategies, instruments, and responsible parties. The proposed actions are focused on monitoring, the responsibilities of the advisors, updating the procedures associated with the degree options and the efficiency in their communication, improving administrative processes such as institutional agreements, and training in methodological aspects according to the degree options.

Man-organization. Notes from Erich Fromm to Understand the Production of Contemporary Subjectivity

Resumen El hombre-organización es un concepto propuesto por Fromm, pero poco trabajado por él o por la teoría psicoanalítica en general; sin embargo, cuando se le interpreta en relación con el resto de la filosofía frommiana, cobra un sentido distinto al de ser una mera referencia en uno de sus ensayos. Por ello, la presente investigación, que parte del método bibliográfico- documental con enfoque hermenéutico, tiene por objetivo demostrar el modo en que dicho concepto se relaciona con el resto del proyecto del psicoanálisis social de Fromm. Para ello, el artículo se divide en tres partes: la primera desarrolla la idea del carácter destructivo y su vínculo con el hombre-organización; la segunda enlaza el mismo concepto con el síndrome de decadencia; y la tercera profundiza en la obediencia incondicional y la manera en que caracteriza el concepto en cuestión. Todo esto permite demostrar cómo el hombre-organización puede ser comprendido como un tipo de subjetividad que surge entre el tránsito del capitalismo fordista tradicional a una nueva comprensión del ser humano como empresa de sí.

Abstract Man-organization is a concept proposed by Fromm, but little worked on by him or by psychoanalytic theory in general; however, when interpreted about Fromm's philosophy, it takes on a meaning different from being a mere reference in one of his essays. Therefore, based on the bibliographical-documentary method with a hermeneutic approach, the present research aims to demonstrate how this concept relates to the rest of Fromm's project of social psychoanalysis. To this end, the article is divided into three parts: the first develops the idea of destructiveness and its link to the man-organization; the second links the same concept to the syndrome of decadence; and the third delves into unconditional obedience and how it characterizes the concept in question. All this makes it possible to show how man-organization can be understood as a type of subjectivity that emerges between the transition from traditional Fordist capitalism to a new understanding of the human being as an enterprise of the self.

Identity of the National Film Festival in Indonesia

Resumen Los festivales de cine sirven como plataformas vitales para difundir y apreciar obras cinematográficas, actuando como eventos culturales que involucran a múltiples partes interesadas. Este artículo examina los desafíos organizativos y las barreras de comunicación dentro del Festival de Cine de Indonesia (FFI, por su sigla en inglés: Festival Film Indonesia), de 2019 a 2021. Utilizamos una metodología cualitativa de estudio de caso y realizamos entrevistas semiestructuradas con interesados clave, incluidos funcionarios del Gobierno, profesionales del cine y expertos de la industria. Los resultados revelan importantes barreras de comunicación que afectan la coordinación del programa, la participación de los organizadores, los procesos de selección y la participación del público. Estas aportan a la incoherencia y la ineficacia en la ejecución del festival. El estudio subraya la necesidad de protocolos de comunicación estructurados y la integración de herramientas digitales para mejorar la coordinación entre las partes interesadas. Las soluciones propuestas pretenden optimizar la organización del festival, garantizando que cumpla su función de plataforma para el intercambio cultural y el desarrollo de la industria. Esta investigación contribuye a una comprensión más amplia de la gestión de los festivales de cine y ofrece ideas prácticas para mejoras futuras en eventos similares.

Abstract Film festivals serve as vital platforms for disseminating and appreciating film works, acting as cultural events that involve multiple stakeholders. This study examines the organizational challenges and communication barriers within the Festival Film Indonesia (FFI) from 2019 to 2021. We utilized a qualitative case study methodology and conducted semi-structured interviews with key stakeholders, including government officials, film practitioners, and industry experts. The findings reveal significant communication barriers that impact program coordination, organizer involvement, curation processes, and audience engagement. These barriers contribute to inconsistencies and inefficiencies in the festival’s execution. The study highlights the need for structured communication protocols and the integration of digital tools to enhance coordination among stakeholders. The proposed solutions aim to improve the festival’s organization, ensuring it fulfills its role as a platform for cultural exchange and industry development. This research contributes to the broader understanding of film festival management and offers practical insights for future improvements in similar events.

Rhetoric in Modern Biological Thought: A Case Study of Classical Genetics

Resumen Este artículo se centra en el libro The Mechanism of Mendelian Heredity (1915) de T. H. Morgan (1866-1945), Alfred H. Sturtevant (1891-1970), Herman J. Muller (1890-1967) y Calvin B. Bridges (1889-1938). Considerado por algunos como un hito en genética, con- venció a personas especializadas y no especializadas, en su momento, de que la teoría estaba establecida a pesar de sus problemas cruciales. Su objetivo es discutir los recursos retóricos que los autores utilizaron para persuadir a esas personas. La metodología comprende el análisis de fuentes primarias, además del texto de Morgan et al. (1915), y fuentes secundarias que tratan el tema, incluyendo algunos trabajos de la autora de este artículo relacionados con la temática y su representación en la ciencia. El estudio concluyó que Morgan et al. (1915) utilizaron su discurso, dibujos y diagramas, sin acompañarlos de fotografías, principalmente en aspectos de la teoría donde la evidencia era escasa, dando una falsa impresión de que todo estaba claro. Es posible encontrar una simplificación histórica de los hechos para reforzar los argumentos de los autores, falta de discusión de explicaciones alternativas, diagramas que representan objetos ideales que no observaron y ejemplos teóricos que entran en conflicto con los datos numéricos de sus artículos anteriores. Además, no pre- sentaron problemas o dificultades en relación con su teoría. Todo esto contribuyó para que algunas características problemáticas de la teoría no se evidenciaran y se aceptaran. 1. For more information concerning the methodology adopted in this study, see Martins (2005).

Abstract This paper mainly focuses on the book The Mechanism of Mendelian Heredity (1915) by T. H. Morgan (1866-1945), Alfred H. Sturtevant (1891-1970), Herman J. Muller (1890-1967), and Calvin B. Bridges (1889-1938). Considered by some as a landmark in genetics, it convinced specialized and not-specialized at the time that the theory was established despite its crucial problems. It aims to discuss the rhetorical devices the authors used to persuade these people. The methodology1 comprises the analysis of primary sources, in addition to the text by Morgan et al. (1915), and secondary sources dealing with the topic, including some works by the author of this article related to the subject and its representation in science. The study concluded that Morgan et al. (1915) used their discourse, some drawings, and diagrams, unaccompanied by photographs, mainly in aspects of the theory where evidence was scarce, giving a false impression that all was clear. It is possible to find historical simplification of the facts to reinforce the authors’ arguments, lack of discussion of alternative explanations, diagrams representing ideal objects they did not observe, and theoretical examples that conflicted with the numerical data in their previous papers. In addition, they did not present problems or difficulties related to their theory. All this contributed to some problematic features of the theory not being evident and being accepted.

Recent Studies on Memory Policies in Colombia: A Systematic Review

Resumen El presente estudio se propuso realizar una revisión sistemática de la producción académica sobre las políticas de la memoria en Colombia entre 2010 y 2023, con el objetivo de indagar sobre las perspectivas y enfoques con que han sido abordadas. Metodológicamente, la búsqueda del corpus inicial se realizó en la plataforma impulsada por inteligencia artificial ResearchRabbit. El trabajo acogió las recomendaciones PRISMA, e incluyó 50 documentos académicos entre artículos científicos y trabajos de grado (pregrado y postgrado), abordados mediante un análisis documental. Como resultado y siguiendo la definición de Groppo (2002) sobre políticas de la memoria, se clasificó el corpus documental entre estudios dedicados al tratamiento de políticas oficiales (N= 33), políticas no oficiales (N=14) y un grupo adicional en donde ambas posibilidades se analizan de manera híbrida (N=3). Se logra establecer una prevalencia de estudios de perspectiva crítica sobre el origen o implementación de las políticas oficiales de la memoria. Los trabajos sobre políticas no oficiales, discuten los alcances de las disposiciones institucionales de memoria y son contrastados a la luz de las prácticas de memoria construidas por las comunidades. El análisis realizado logra una propuesta organizada, que corresponde con una teleología documental sobre el origen y evolución de las políticas oficiales de memoria en el país. Se concluye que las investigaciones realizadas, aportan a la lecturas sobre las condiciones materiales en las que operan las dinámicas del recuerdo, su organización y desarrollo en la sociedad colombiana.

Abstract The present study aimed to conduct a systematic review of academic production concerning memory policies in Colombia between 2010 and 2023, to explore the perspectives and approaches with which they have been addressed. Methodologically, the initial corpus search was conducted on the Research Rabbit platform powered by artificial intelligence. The study followed PRISMA recommendations and included 50 academic documents, comprising scientific articles and undergraduate and postgraduate theses, approached through documentary analysis. As a result, and following Groppo’s (2002) definition of memory policies, the document corpus was classified into studies dedicated to the treatment of official policies (N=33), non-official policies (N=14), and an additional group where both possibilities were analyzed in a hybrid manner (N=3). A prevalence of studies on the origin or implementation of official memory policies was established. Works on non-official policies discuss the scope of institutional memory provisions and contrast them with the memory practices constructed by communities. The analysis yields an organized overview, corresponding to a documentary teleology on the origin and evolution of official memory policies in the country. It is concluded that the research contributes to understanding the material conditions under which memory dynamics operate, their organization, and development in Colombian society.

Pedagogical Mediations Through the Literature and the Arts for the Bullying Prevention. A Literature Review

Resumen Este artículo parte del interés por conocer estudios recientes a nivel nacional e internacional sobre la literatura y las artes como medios pedagógicos para prevenir el acoso escolar. Para ello, se desarrolló un estado del arte mediante la consulta y análisis de 55 estudios publicados en repositorios institucionales y bases de indexación entre los años 2013-2023. El método utilizado fue la revisión bibliográfica con un análisis bajo el enfoque hermenéutico, lo que permitió interpretar los datos en torno a sus generalidades y especificaciones desde dos categorías de análisis: propósitos investigativos y tendencias en los resultados. Los hallazgos arrojan que, a nivel nacional e internacional, los géneros literarios y los tipos de arte se reconocen como recursos pedagógicos que promueven conductas de sana convivencia y previenen agresiones en el aula. En Europa y Asia, especialmente en países como España e Indonesia, existe un interés por el análisis de la literatura infantil y juvenil (LIJ) debido a su contenido moral, el cual puede disminuir las diferentes formas de violencia social. Por otro lado, en algunos países de América Latina, como Ecuador y Perú, se aplican métodos didácticos basados en la lectura y la escritura para disminuir el acoso escolar en preescolar y primaria. Mientras tanto, en Colombia se prefieren los diseños de investigación-acción para solventar, de manera temporal, las conductas del bullying en las aulas a través de la literatura y el arte. Sin embargo, se hace evidente que existen pocos recursos y mecanismos institucionales para hacer frente a este fenómeno de manera eficiente, lo que hace del acoso escolar una práctica recurrente.

Abstract This paper is based on an interest in learning about recent national and international studies on literature and the arts as pedagogical means to prevent bullying. State-of-the-art was developed through consultation and analysis of 55 studies published in institutional repositories and indexing databases between 2013 and 2023. The method used was the bibliographic review with an analysis under the hermeneutic approach that allowed the data to be interpreted around its generalities and specifications from two categories of analysis: investigative purposes and trends in the results. The findings show that, at a national and international level, literary genres and types of art are recognized as pedagogical resources that promote healthy coexistence behaviors, preventing aggression in the classroom. In Europe and Asia such as Spain and Indonesia, there is interest in analyzing of children’s and youth literature -LIJ- available for its moral content that can reduce different forms of social violence. For their part, in some Latin American countries, such as Ecuador and Peru, teaching techniques based on reading and writing are applied to reduce bullying in preschool and primary school; Meanwhile, in Colombia, action research designs are preferred to solve bullying behaviors in classrooms through literature and art temporarily. However, there are few resources and institutional mechanisms to deal with this phenomenon efficiently, which makes bullying a recurring practice.

Generative Artificial Intelligence: Bibliometric Analysis of its Impact on Society and Considerations for the Business World

Resumen Se evaluó el estado de la investigación científica que relaciona al campo de la inteligencia artificial generativa con el área del management. Mediante un análisis bibliométrico, se revisa- ron 133 artículos científicos indexados en Scopus entre 2020 y 2023. Indicadores descriptivos, análisis cualitativo de textos y un diagrama de red social, permitieron resumir la literatura científica para el campo de estudio. Se identificaron nueve corrientes de investigación: inteligencia artificial en educación; ChatGPT como tecnología disruptiva; impactos generales de ChatGPT; ChatGPT auto concepto y bienestar; ChatGPT e investigación académica; ChatGPT en gestión de organizaciones; ChatGPT en gestión de la cadena de suministro; ChatGPT en turismo y hospitalidad y aspectos éticos de ChatGPT.

Abstract The state of scientific research relating the field of generative artificial intelligence to the area of management was evaluated. Through a bibliometric analysis, 133 scientific articles indexed in Scopus between 2020 and 2023 were reviewed. Descriptive indicators, qualitative text analysis, and a social network map allowed for summarizing the scientific literature for the field of study. The findings show great research opportunities in the field of generative artificial intelligence. Specifically, nine research streams were established: Artificial intelligence in education, ChatGPT as a disruptive technology, general impacts of ChatGPT, ChatGPT self-concept and well-being, ChatGPT and academic research, ChatGPT in organizational management, ChatGPT in supply chain management, ChatGPT in tourism and hospitality, and ethical aspects of ChatGPT.