Scielo RSS <![CDATA[Forma y Función]]> http://www.scielo.org.co/rss.php?pid=0120-338X20170002&lang= vol. 30 num. 2 lang. <![CDATA[SciELO Logo]]> http://www.scielo.org.co/img/en/fbpelogp.gif http://www.scielo.org.co <![CDATA[IDENTITY «TIMESCAPES»: FROM <em>NEIGHBOR</em> TO <em>PATRIOT.</em> LOGICS OF VISIBILITY AND PSYCHIC ECONOMY IN THE 18 <sup>TH</sup> AND 19 <sup>TH</sup> CENTURIES]]> http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-338X2017000200009&lng=&nrm=iso&tlng= Resumen En un cronopaisaje se discriminan por lo menos dos tipos de repertorios semiótico- culturales: prácticas colectivas que incorporan divisiones y categorizaciones valorativas del mundo social, y formas de construcción de la identidad social y del poder político a través de geografías simbólicas. Desde tal perspectiva, este artículo examina, en la Nueva Granada de la transición del siglo XVIII al XIX, la correlación entre las lógicas de visibilidad social y su consecuente configuración identitaria, entretejido regulador de una específica economía psíquica, de un régimen de tematización y producción del Yo.<hr/>Abstract At least two types of semiotic-cultural repertoires can be identified in a timescape: collective practices that incorporate evaluative divisions and categorizations of the social world, and forms of construction of social identity and political power by means of symbolic geographies. From this perspective, the article examines the correlation between logics of social visibility and their ensuing identity configuration in New Granada during the transition from the 18th to the19th century, as the regulative interweaving of a specific psychic economy, of a regime for addressing and producing the Self.<hr/>Resumo Numa cronopaisagem, discriminam-se pelo menos dois tipos de repertórios semiótico-culturais: práticas coletivas que incorporam divisões e categorizações valorativas do mundo social, e formas de construção da identidade social e do poder político por meio de geografias simbólicas. Sob essa perspectiva, este artigo examina, na Nueva Granada da transição do século XVIII ao XIX, a correlação entre as lógicas de visibilidade social e sua consequente configuração identitária, entrelaçado regulador de uma específica economia psíquica, de um regime de tematização e produção do Eu. <![CDATA[COMMITMENT IN APPRAISAL THEORY: CONCEPTS AND PEDAGOGICAL APPLICATIONS]]> http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-338X2017000200051&lng=&nrm=iso&tlng= Resumen El presente artículo revisa el concepto de compromiso desde la Teoría de la Valoración propuesta por Martin y White y de algunas de sus aplicaciones pedagógicas. Desde la perspectiva bajtiniana de dialogismo, Martin y White definen el compromiso como el conjunto de recursos mediante los cuales los usuarios del lenguaje entran en diálogo con las múltiples voces que inevitablemente permean sus textos, aceptándolas, rebatiéndolas, retomándolas o distanciándose de ellas. El compromiso se divide en dos tipos: monoglosia y heteroglosia. Este último se desagrega en varias subcategorías, que son definidas e ilustradas con ejemplos tomados del corpus del español de Davies. Consideramos algunas aplicaciones pedagógicas del concepto de compromiso mediante la revisión de estudios desarrollados principalmente en el contexto latinoamericano.<hr/>Abstract The article examines the concept of commitment in the Appraisal Theory set forth by Martin and White and some of its pedagogical applications. From the perspective of Bakhtin's dialogism, Martin and White define commitment as the set of resources through which language users enter into dialogue with the multiple voices that inevitably permeate their texts, accepting or rebutting them, taking them up or distancing themselves from them. Commitment is divided into two types: monoglossia and heteroglossia. The latter, in turn, includes several subcategories defined and illustrated with examples drawn from Davies' corpus of Spanish. Through the review of studies carried out mainly in Latin America, the article also discusses some pedagogical applications of the concept of commitment.<hr/>Resumo Este artigo revisa o conceito de compromisso a partir da Teoria da Valoração proposta por Martin e White e de algumas aplicações pedagógicas. Sob a perspectiva bakhtiniana de dialogismo, Martin e White definem o compromisso como o conjunto de recursos pelos quais os usuários da língua entram em diálogo com as múltiplas vozes que inevitavelmente permeiam seus textos, aceitando-as, rebatendo-as, retomando-as ou afastando-se delas. O compromisso se divide em dois tipos: monoglossia e heteroglossia. Este último se desenvolve em várias subcategorias que são definidas e ilustradas com exemplos retirados do corpus do espanhol de Davies. Consideramos algumas aplicações pedagógicas do conceito de compromisso mediante a revisão de estudos desenvolvidos principalmente no contexto latino-americano. <![CDATA[INTERROGATION AND ARGUMENTATION IN THE <em>ATHENAGORIC LETTER</em> OF SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ]]> http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-338X2017000200071&lng=&nrm=iso&tlng= Resumen Los estudios argumentativos de la Carta Atenagórica revelan que existe un vacío en el análisis de ciertas estrategias, como los enunciados interrogativos. Este trabajo, a través del modelo de Toulmin, explora la función de aquellos desde una perspectiva pragmática, para conocer su intención e impacto argumentativo en el texto. Pero el análisis de la estructura identifica también el estilo retórico que Sor Juana Inés de la Cruz usó para responder a sus oponentes, además de su derecho como persona, mujer y religiosa para hablar y sostener su tesis, es decir, de ser un interlocutor del discurso de la época. De esta forma, los interrogativos son otra faceta de la forma estilística que la Décima Musa usó para la creación de su defensa discursiva.<hr/>Abstract A review of the argumentative studies of the Athenagoric Letter reveals that certain strategies, such as interrogative sentences, have not been analyzed. Using the Toulmin model, the article explores the function of those sentences from a pragmatic perspective, in order to identify their intention and argumentative impact on the text. The structural analysis also identifies the rhetorical style used by Sor Juana Inés de la Cruz to respond to her opponents, as well as her right as a person, a woman, and a nun to speak and defend her thesis, that is, her right to be an interlocutor in the discourse of the period. In conclusion, interrogative sentences are another facet of the stylistic form used by the Tenth Muse to create her discursive defense.<hr/>Resumo Os estudos argumentativos da Carta Atenagórica revelam que existe um vazio na análise de certas estratégias, como os enunciados interrogativos. Este trabalho, por meio do modelo de Toulmin, explora a função daqueles sob a perspectiva pragmática para conhecer sua intenção e impacto argumentativos no texto. No entanto, a análise da estrutura identifica também o estilo retórico que Sor Juana Inés de la Cruz usou para responder aos seus oponentes, além de seu direito como pessoa, mulher e religiosa para falar e sustentar sua tese, isto é, de ser um interlocutor do discurso da época. Dessa maneira, os interrogativos são outra faceta da forma estilística que a Décima Musa utilizou para a criação de sua defesa discursiva. <![CDATA[KNOWLEDGE AND TRADITION: A STUDY OF THE CIRCULATION OF PSYCHOANALYSIS IN ARGENTINEAN UNIVERSITY JOURNALS (1949-1963)]]> http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-338X2017000200091&lng=&nrm=iso&tlng= Resumen Este artículo estudia la circulación del psicoanálisis en dos revistas académicas (Psique en la Universidad y Revista de la Universidad de Buenos Aires) que se publicaron a fines de la década del cincuenta y principios del sesenta, con el propósito de analizar el entramado discursivo que soporta a este campo y la paulatina instauración de una tradición discursiva psicoanalítica. Para ello, se toma como referencia los estudios del discurso y se consideran tres aspectos medulares: el dispositivo enunciativo, la construcción del saber psicoanalítico y la incorporación de la palabra ajena. A partir de este análisis, se ha podido determinar que mientras que las revistas se distinguen en cuanto a los dispositivos enunciativos y a la práctica de citación, la configuración del saber psicoanalítico varía en función de la pertenencia institucional y la formación de los autores.<hr/>Abstract The article studies the circulation of psychoanalysis in two academic journals (Psique en la Universidad and Revista de la Universidad de Buenos Aires) published at the end of the 1950s and beginning of the 1960s, in order to analyze the discursive web underpinning this field and the gradual establishment of a psychoanalytical discursive tradition. To this effect, the article discusses discourse studies and considers three essential aspects: the enunciative device, the construction of psychoanalytical knowledge, and the incorporation of the speech of others. On the basis of this analysis it was possible to determine that while the journals differ with respect to enunciative devices and citation practice, the configuration of psychoanalytical knowledge varies depending on the authors' institutional affiliation and education.<hr/>Resumo Este artigo estuda a circulação da psicanálise em duas revistas acadêmicas (Psique en la Universidad e Revista de la Universidad de Buenos Aires) que foram publicadas no final da década de cinquenta e princípio da de sessenta, com o propósito de analisar a estrutura discursiva que suporta esse campo e a gradual instauração de uma tradição discursiva psicanalítica. Para isso, tomam-se como referência os estudos do discurso e consideram-se três aspectos fundamentais: o dispositivo enunciativo, a construção do saber psicanalítico e a incorporação da palavra alheia. A partir dessa análise, pôde-se determinar que, enquanto as revistas se diferenciam no que se refere aos dispositivos enunciativos e à prática de citação, a configuração do saber psicanalítico varia em função do pertencimento institucional e da formação dos autores. <![CDATA[LINGUISTIC CONTACT AND VARIETIES OF SPANISH IN COLOMBIA: RESEARCH PERSPECTIVES]]> http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-338X2017000200123&lng=&nrm=iso&tlng= Resumen Este artículo tiene el propósito de plantear reflexiones que susciten futuros procesos de investigación a la luz de la exploración de fenómenos de variabilidad lingüística del español de contacto en Colombia. Para esto, se toman como referentes los trabajos del profesor Rubén Arboleda sobre el español andino hablado en el sur de Colombia y el trabajo del profesor Héctor Ramírez sobre el español de contacto en zonas de frontera. Si bien hay avances considerables en cuanto a la descripción de las variables diatópicas del español americano, es poco lo que se puede encontrar sobre los fenómenos de variabilidad y cambio producto del contacto lingüístico y los fenómenos socioculturales asociados a estos. Se busca, entonces, mostrar un campo fértil y poco explorado: la emergencia de nuevos dialectos a partir del contacto entre lenguas y entre variedades lingüísticas mutuamente inteligibles. Para ello, se presentan, de manera general, los aportes de Peter Trudgill, cuya propuesta teórica está centrada en explicar los estadios de formación de nuevos dialectos.<hr/>Abstract The objective of this article is to set forth reflections that foster future research projects that explore phenomena of linguistic variability of Spanish in contact with other languages in Colombia. To that effect, the work of Professor Rubén Arboleda, on the Andean Spanish spoken in southern Colombia, and that of Professor Héctor Ramírez, regarding Spanish in contact in border zones, were taken as referents. Although considerable progress has been made with respect to the description of the diatopic variables of Spanish in the Americas, there is little to be found regarding variability and change phenomena resulting from linguistic contact and the socio-cultural aspects associated with them. Therefore, the article seeks to open up a fertile and relatively unexplored field: the emergence of new dialects as a result of the contact between languages and between mutually intelligible linguistic varieties. In this respect, the article provides an overview of the contributions of Peter Trudgill, whose theoretical proposal focuses on explaining the stages of formation of new dialects.<hr/>Resumo Este artigo tem como objetivo apresentar reflexões que suscitem futuros processos de pesquisa à luz da exploração de fenômenos de variabilidade linguística do espanhol de contato na Colômbia. Para isso, tomam-se como referentes os trabalhos do professor Rubén Arboleda sobre o espanhol andino falado no sul da Colômbia e o trabalho do professor Héctor Ramírez sobre o espanhol de contato em regiões fronteiriças. Embora haja avances consideráveis quanto à descrição das variáveis diatópicas do espanhol americano, é pouco o que pode ser encontrado sobre os fenômenos de variabilidade e mudança resultado do contato linguístico e sobre os fenômenos socioculturais associados com eles. Portanto, procura-se mostrar um campo fértil e pouco explorado: a emergência de novos dialetos a partir do contato entre línguas e entre variedades linguísticas mutuamente inteligíveis. Para isso, apresentam-se, de maneira geral, as contribuições de Peter Trudgill, cuja proposta teórica está focada em explicar os estágios de formação de novos dialetos. <![CDATA[PRAGMATIC ANALYSIS OF THE FUNCTION OF NOMINAL FORMS OF ADDRESS IN DISCOURTEOUS SPEECH ACTS IN MEDELLÍN (COLOMBIA)]]> http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-338X2017000200139&lng=&nrm=iso&tlng= Resumen El presente artículo caracteriza las fórmulas nominales de tratamiento (FNT) en el habla de Medellín y toma en cuenta los aspectos pragmáticos que intervienen en la selección de estas en el marco de actos de habla descorteses. Para esto, se ha empleado una metodología sociopragmática, a partir de la cual se propone una serie de criterios metodológicos que explican cómo fue realizado el proceso de recolección de la información, así como los procesos de sistematización y de análisis pragmático de las FNT. Se resalta en este artículo que la relación entre FNT y actos descorteses se establece por el hecho de que estas desempeñan una función de refuerzo del acto descortés. Se pudo establecer que, en el marco de los actos descorteses, el uso de una FNT de trato íntimo o de solidaridad no logra el mismo efecto de atenuación que podría producir ante enunciados no corteses.<hr/>Abstract The article describes nominal forms of address (NFA) in the speech of Medellín and discusses the pragmatic aspects involved in their selection, within the framework of discourteous speech acts. A socio-pragmatic methodology was used as the basis to propose a series of methodological criteria to explain how the data collection process was carried out, as well as the systematization and pragmatic analysis of NFA. The article shows that nominal forms of address serve the purpose of reinforcing the discourteous act. It was also possible to establish that, in the context of discourteous acts, the use of an NFA indicating intimacy or solidarity does not achieve the same mitigating effect it might produce in non-courteus utterances.<hr/>Resumo Este artigo caracteriza as fórmulas nominais de tratamento (FNT) na fala de Medellín e considera os aspectos pragmáticos que intervêm na seleção destas no âmbito de atos de fala descorteses. Para isso, empregou-se uma metodologia sociopragmática a partir da qual se propõe uma série de critérios metodológicos que explicam como foram realizados o processo de coleta da informação e os de sistematização e de análise pragmática das FNT. Ressalta-se, neste artigo, que a relação entre FNT e atos descorteses se estabelece pelo fato de que aquelas desempenham uma função de reforço do ato descortês. Pôde-se estabelecer que, no contexto dos atos descorteses, o uso de uma FNT de tratamento íntimo ou de solidariedade não atinge o mesmo efeito de atenuação que poderia produzir diante de enunciados não corteses. <![CDATA[<em>ALLI KILKAY,</em> A CRITICAL APPROACH TO INGA ORTHOGRAPHY]]> http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-338X2017000200163&lng=&nrm=iso&tlng= Resumen El artículo hace una revisión crítica de la llamada «unificación del alfabeto inga», que fue adoptada en 1991 tras un proceso participativo dirigido por la organización Musu Runakuna. Las observaciones son hechas desde el uso de este sistema en el colegio bilingüe Aborígenes de Colombia de Yunguillo, Mocoa, Putumayo, con base en consideraciones fonológicas, filológicas, de la tradición de la escritura del quechua y de orden didáctico. Se fundamenta una propuesta alternativa para entablar un debate con el fundamento de la actual ortografía. Se argumenta que, si bien los acuerdos políticos para un uso de la lengua son determinantes en su adopción, estos deberían tomarse tras un debate lingüístico que las soporte.<hr/>Abstract The article reviews the «Inga alphabet unification» adopted in 1991 under the direction of the Musu Runakuna organization after a participative process. These observations are made from the use of this system in the «Colegio Bilingüe Aborígenes de Colombia» of Yunguillo, Mocoa, Putumayo, based on phonological and philological considerations of the Quechua writing tradition and didactical issues. The article proposes an alternative to start a debate on the basis of the current orthography. It argues that while political agreement for the use of the language is determinant for its adoption, there must be a linguistic argument to support it.<hr/>Resumo O artigo faz uma revisão crítica da chamada «unificação do alfabeto inga», que foi adotada em 1991 depois de um processo participativo dirigido pela organização Musu Runakuna. As observações são feitas a partir do uso desse sistema no colégio bilíngue Aborígenes de Colombia de Yunguillo, Mocoa, Putumayo, com base em considerações fonológicas, filológicas, da tradição da escrita do quéchua e de ordem didática. Fundamenta-se uma proposta alternativa para realizar um debate com o fundamento da atual ortografia. Argumenta-se que, embora os acordos políticos para um uso da língua sejam determinantes em sua adoção, estes deveriam ser tomados depois de um debate linguístico que as suporte.