Scielo RSS <![CDATA[Revista Integración]]> http://www.scielo.org.co/rss.php?pid=0120-419X20110002&lang=es vol. 29 num. 2 lang. es <![CDATA[SciELO Logo]]> http://www.scielo.org.co/img/en/fbpelogp.gif http://www.scielo.org.co <![CDATA[<b>Tripletas asociadas a diagramas de nudos virtuales</b>]]> http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-419X2011000200001&lng=es&nrm=iso&tlng=es Resumen. En este artículo estudiamos el conjunto T de las tripletas (E,A,B), donde E ∈ {-1, 1}n, A ∈ ℤn y B es una matriz antisimétrica de orden n con componentes enteras, n ∈ ℕ∪{0}. Definimos una relación de equivalencia sobre el conjunto T y estudiamos propiedades de sus clases de equivalencia. La motivación para estudiar estas tripletas proviene de la teoría de los nudos virtuales, ya que mostramos cómo asignarle una tripleta a cada diagrama de un nudo virtual. Esta asignación depende del diagrama y en sí misma no es un invariante de nudos virtuales. La relación de equivalencia definida en T busca resolver este problema.<hr/>Abstract. In this paper we study the set T of triplets (E,A,B), where E ∈ {-1, 1}n, A ∈ ℤn and B is an integral antisymmetric matrix of order n, n ∈ ℕ∪{0}. We define an equivalence relation on the set T and then we study properties of its equivalence classes. We describe a method to assign to each virtual knot diagram a triplet, and this is the motivation to study the set of triplets. As the assignation of a triplet depends on the virtual knot diagram, it is not a virtual knot invariant. But we try to solve this problem by using the equivalence relation defined on T. <![CDATA[<b><i>Una introducción a los continuos homogéneos</i></b>]]> http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-419X2011000200002&lng=es&nrm=iso&tlng=es Resumen. Un continuo es un espacio métrico, compacto y conexo. Un continuo X es homogéneo si para cualesquiera dos de sus puntos x1 y x2 de X, existe un homeomorfismo h: X <img width=18 height=12 src="img/revistas/rein/v29n2/v29n2a02f1.jpg">X tal que h(x1) = x2. Presentaremos un poco de historia, ejemplos y propiedades de este tipo de continuos. Daremos una demostración del Teorema de descomposición aposindética de Jones.<hr/>Abstract. A continuum is a compact, connected, metric space. A continuum X is homogeneous provided that for each pair of points x1 and x2 of X, there exists a homeomorphism h: X <img width=18 height=12 src="img/revistas/rein/v29n2/v29n2a02f1.jpg">X such that h(x1) = x2. We present a bit of history, examples and properties of this kind of continua. We give a proof of Jones's Aposyndetic Decomposition Theorem. <![CDATA[<b><i>Acerca del retículo de las pretopologías sobre un conjunto X</i></b>]]> http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-419X2011000200003&lng=es&nrm=iso&tlng=es Resumen. Mostramos que (Pretop(X),≤), el retículo de las pretopologías sobre un conjunto arbitrario X, siempre tiene un esqueleto, y presentamos una caracterización de los coátomos en Pretop(X) en términos de ultratopologías sobre X.<hr/>Abstract. We show that (Pretop(X),≤), the lattice of pretopologies on an arbitrary set X, always has a framework; we present a characterization of the co-atoms in Pretop(X) in terms of ultratopologies on X. <![CDATA[<b><i>Recursión, inducción y órdenes bien fundados</i></b>]]> http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-419X2011000200004&lng=es&nrm=iso&tlng=es Resumen. Con base en la caracterización de los números naturales a partir de la propiedad de recursión (ver [2]), probamos en forma general que para un conjunto dado las propiedades de recursión, inducción y buena fundación son equivalentes entre sí. El resultado lo extendemos a clases y lo utilizamos para dar otra prueba de la caracterización del conjunto de los naturales mediante recursión.<hr/>Abstract. Based on the characterization of the set of natural numbers by the recursion property, developed in [2], we prove in a general setting that the properties of recursion, induction and well-foundedness are equivalent for a given set. This result is extended to classes and is used to give another proof of the characterization of the set of natural numbers by recursion. <![CDATA[<b><i>Algunas observaciones sobre un producto vectorial generalizado</i></b>]]> http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-419X2011000200005&lng=es&nrm=iso&tlng=es Abstract. In this paper we use a generalized vector product to construct an exterior form ⊥ : <img width=104 height=26 src="img/revistas/rein/v29n2/v29n2a05f1.jpg">, where <img width=169 height=29 src="img/revistas/rein/v29n2/v29n2a05f2.jpg">Finally, for n = k - 1 we introduce the reversing operation to study this generalized vector product over palindromic and antipalindromic vectors.<hr/>Resumen. En este art&íacute;culo usamos un producto vectorial generalizado para construir una forma exterior ⊥ : <img width=104 height=26 src="img/revistas/rein/v29n2/v29n2a05f1.jpg">, en donde como es natural, <img width=169 height=29 src="img/revistas/rein/v29n2/v29n2a05f2.jpg">Finalmente, para n = k - 1 introducimos la operación reversar para estudiar este producto vectorial generalizado sobre vectores palindrómicos y antipalindrómicos. <![CDATA[<b><i>Resolución de problemas por medio de matemática experimental: uso de software de geometría dinámica para la construcción de un lugar geométrico desconocido</i></b>]]> http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-419X2011000200006&lng=es&nrm=iso&tlng=es Resumen. A través de un ejemplo de geometría euclidiana y utilizando el programa de geometría dinámica Cabri Géomètre, mostraremos cómo seguir un proceso para la solución de problemas mediante la matemática experimental que comprende dos momentos: la experimentación y la formalización. El problema que resolvemos es el siguiente: Dado un triángulo cualquiera, encontrar el lugar geométrico de todos los puntos en el plano tales que el triángulo simétrico lateral del triángulo dado sea rectángulo.<hr/>Abstract. Through an example of Euclidean geometry and using the dynamic geometry software Cabri Géomètre, we show here how to follow a process to solve problems via experimental mathematics which include two phases: experimentation and formalization. The problem we solve is as follows: Given a triangle, find the locus for all points in the plane such that the lateral symmetrical triangle to triangle given be rectangle.