Encuentros

Effects of high voice reading in reading understanding of primary students

RESUMEN Esta investigación pretendió estudiar los efectos de la lectura en voz alta en el nivel de comprensión lectora en estudiantes de básica primaria. Se asumió el enfoque cuantitativo con un tipo de estudio explicativo bajo un diseño cuasi-experimental con prebruepa- postprueba en un solo grupo experimental. La muestra estuvo representada por un total de 33 estudiantes, luego de reunir unos criterios de inclusión y exclusión, a estos se les aplicó la prueba de comprensión lectora de complejidad Lingüística Progresiva (C.L.P), de Alliende, Condemarín, y Milicic, (1991). Posterior a la aplicación, se ejecutó la estrategia del programa de lectura en voz en un periodo de tiempo de 4 meses. El análisis de los resultados se realizó con el paquete estadístico SPSS versión 22 con la aplicación de estadística no paramétrica, pues la muestra no presentó una distribución normal, por ello se utilizó la prueba Wilcoxon, con un nivel de significancia de 0.05. Los resultados dejaron entrever que los estudiantes luego de aplicación del programa mejoraron significativamente los niveles literal (p: 000) e inferencial (p: 0.014 y p:0.001). Sin embargo, para el nivel crítico textual (p: 0.485 y p: 0.034) no existe significancia estadística. Se concluye que los niveles de comprensión lectora pueden mejorar con la intervención de la lectura en voz alta en sus niveles literales e inferencial y se corrobora que a medida que se pasa a otro nivel de lectura, la complejidad es mayor y para alcanzarlo se requiere de mayor trabajo y tiempo.

ABSTRACT This research aimed to study the effects of reading aloud at the level of reading comprehension in elementary school students. The quantitative approach was assumed with a type of explanatory study under a quasi-experimental design with prebrand-posttest in a single experimental group. The sample was represented by a total of 33 students, after meeting criteria of inclusion and exclusion, they were applied the reading comprehension test of Progressive Linguistic Complexity (CLP), by Alliende, Condemarín, and Milicic, (1991). After the application, the strategy of the reading program in voice was executed in a period of time of 4 months. The analysis of the results was performed with the statistical package SPSS version 22 with the application of non-parametric statistics, since the sample did not present a normal distribution, so the Wilcoxon test was used, with a level of significance of 0.05. The results showed that students after application of the program significantly improved levels literal (p: 000) and inferential (p: 0.014 and p: 0.001). However for the critical textual level (p: 0.485 and p: 0.034) there is no statistical significance. It is concluded that levels of reading comprehension can improve with the intervention of reading aloud at their literal and inferential levels and it is corroborated that as one moves to another level of reading, the complexity is greater and to reach it is required Greater work and time.

RESUMO Esta pesquisa teve como objetivo estudar os efeitos da leitura em voz alta no nível de compreensão de leitura em alunos do ensino fundamental. a abordagem quantitativa com um tipo de estudo explicativo sob um desenho quase experimental com pós- teste prebruepa- foi assumida em um grupo experimental. A amostra foi representada por um total de 33 estudantes, depois de se encontrar critérios de inclusão e de exclusão, estes foram administrados a compreensão de leitura de teste da complexidade linguística Progressiva (CRE) de Alliende, Condemarín, e Milicic (1991) . Após a aplicação, a voz de leitura estratégia do programa foi executado em um período de 4 meses. A análise dos resultados foi realizada com o programa SPSS versão 22 com a aplicação de estatísticas não paramétricas, uma vez que a amostra não apresentar uma distribuição normal, de modo que foi utilizado o teste de Wilcoxon, com um nível de significância de 0,05. Os resultados sugeriram que após a implementação do programa os alunos melhorou significativamente os níveis literal (p: 000) e inferencial (p = 0,014 e p: 0,001). No entanto, para o nível crítico textuais (p = 0,485 e p: 0,034) não existe qualquer significância estatística. Concluise que os níveis de compreensão da leitura pode ser melhorada com a intervenção de leitura em voz alta em seus níveis literal e inferencial e corrobora que, como passou para outro nível de leitura, a complexidade aumenta e para alcançálo é necessária mais trabalho e tempo.

Attentional and mnemonic profile professional boxers who train at the sports Coliseum in Monteria, Colombia

RESUMEN Se presentan los resultados del estudio1 “Perfil atencional y mnémico de los boxeadores profesionales que entrenan en el coliseo deportivo de Montería”. Esta investigación fue realizada por el grupo Neurocognición del Programa de Psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia de la Sede Montería. El objetivo se centró en identificar alteraciones en la atención y la memoria en los boxeadores debido a las posibles conmociones cerebrales y/o traumatismos craneoencefálicos (TCE) sufridos en los combates; estas lesiones causan deterioro en la calidad de vida. El fin último del estudio fue mostrarles a los boxeadores el riesgo inminente en el que se encuentran cada vez que se enfrentan a un contrincante y cómo su cognición se va alterando. Se aplicó NEUROPSI - Batería Neuropsicológica breve en español (Atención y Memoria) a sietes boxeadores profesionales quienes conformaron la población total. Resultados. Los dominios atención y memoria indican que se encuentran por debajo de la media con relación a la puntuación de referencia, tendiendo al límite inferior. Conclusiones. La prueba NEUROPSI es sensible ante la identificación de alteraciones cognitivas, más aún en sujetos que practican el boxeo, teniendo en cuenta que es un deporte riesgoso para el cerebro y la cognición de quienes lo practican, ya que puede ocasionar daño cerebral.

ABSTRACT The study results “attentional and mnemonic of professional boxers who train at the sports arena in Monteria Profile” are presented. This research was conducted by the group Neurocognition Psychology Program of the Cooperative University of Colombia Headquarters Monteria. The aim was to identify alterations in attention and memory in boxers due to possible concussions and / or head injury (TBI) suffered in the fighting; These lesions cause deterioration in the quality of life. The ultimate aim of the study was to show the imminent risk boxers which are increasingly facing an opponent and how their cognition be altered. NEUROPSI applied - Brief Neuropsychological Battery in spanish (Attention and Memory) to seven professional boxers who formed the total population. Results. Memory and attention domains indicate that are below the average score compared to baseline, trending lower limit. Conclusions. The NEUROPSI test is sensitive to the identification of cognitive impairment, more even in subjects practicing boxing, considering it is risky for the brain and cognition of those who practice sport because it can cause brain damage.

RESUMO Os resultados da “atenção e mnemônico de boxeadores profissionais que treinam na arena de esportes de Monteria Perfil” são apresentados. Esta pesquisa foi realizada pelo grupo Programa de Psicologia Neurocognition da Universida de Cooperativa da Colômbia Sede Monteria. O objetivo foi identificar alterações na atenção e memória em boxers por causa de possível concussão e / ou traumatismo craniano (TCE) sofreu na luta; Essas lesões causam deterioração na qualidade de vida. O objectivo final do estudo foi mostrar pugilistas de risco iminente que estão cada vez mais enfrentando um adversário e como vai alterando sua cognição. NEUROPSI aplicada - breve bateria neuropsicológica em espanhol (atenção e memória) para sete pugilistas profissionais que formaram a população total. Resultados. Domínios de memória e atenção indicam que estão abaixo da média pontuação em relação à referência, tendendo a diminuir limite. Conclusões. O teste NEUROPSI é sensível à identificação de comprometimento cognitivo, mas também em indivíduos que praticam boxe, considerando que é arriscado para o cérebro e cognição de quem pratica esporte, porque pode causar danos cerebrais.

News values: a review of academic literatura

RESUMEN Se revisa la literatura académica del concepto “Valores noticiosos” y corresponde a la primera fase de la investigación “Efecto de la fotografía de homicidios, accidentes y heridos en las emociones humanas”. El objetivo es investigar tendencias, metodologías, origen de los estudios, revistas que los publican, entre otros aspectos. Aplicó un análisis de contenidos, a una muestra 50 artículos con criterios de inclusión y exclusión. Los resultados sugieren la identificación de seis tendencias emergentes en la literatura académica: 1. Tipologías de news values. 2. Selección. 3. Cobertura. 4. Rutinas periodísticas. 5. Web y. 6. Redes sociales y concluye evidenciando una concentración de la investigación en revistas académicas europeas, ubicadas en Scopus y con una presencia nula estudios de Latinoamérica.

ABSTRACT This article reviews the academic literature of the concept “News Values” on the first phase research “Effects of the photography of homicide, accidents and injured on the human emotion”. The objective is to research trends, methodology, origin of studies, journals that publish them, among other aspects. The methodology used was content analysis with a sample to 50 articles using inclusion and exclusion criteria. The findings suggest the identification of six emerging trends in academic literature: 1. Typology of news values. 2. Selection of the news. 3. Media coverage. 4. Journalistic routines. 5. Web and 6. Social media. It concludes evidencing a concentration of the research focused in European journals, located in Scopus and null presence studies of Latin America.

RESUMO A literatura acadêmica do conceito “Valores da notícia” é revisada e corresponde à primeira fase da investigação “Efeito da fotografia de homicídios, acidentes e feridos nas emoções humanas”. O objetivo é pesquisar tendências, metodologias, origem dos estudos, revistas que os publiquem, entre outros aspectos. Aplicou - se uma análise de conteúdo, a uma amostra de 50 artigos com critérios de inclusão e exclusão. Os resultados sugerem a identificação de seis tendências emergentes na literatura acadêmica: 1. Tipologias de valores de notícias. 2. Seleção. 3. Cobertura. 4. Rotinas jornalísticas. 5. Web e. 6. Redes sociais e conclui evidenciando uma concentração da pesquisa em revistas acadêmicas europeias, localizadas em Scopus e com presença nula de estudos latino-americanos.

Evaluation of the Program Reciclando Ando in educational institutions and vulnerable communities of Montería-Colombia, under the University Social Responsibility. Study Case

RESUMEN El objetivo del artículo1 es establecer la incidencia de Reciclando Ando como iniciativa de proyección social liderada por el programa de Comunicación Social-Periodismo de la Universidad Pontificia Bolivariana Montería -UPB-, mediante una investigación evaluativa de corte cualitativo y un diseño de campo, no experimental-transversal. La muestra estuvo constituida por 19 gestores, 15 beneficiados y 3 actores/organizaciones participantes. El estudio se desarrolló en 3 fases: definición de políticas de proyección social y caracterización de Reciclando Ando, análisis del proceso desde la mirada de los gestores y análisis del proceso desde la apreciación de los beneficiarios.

ABSTRACT The objective of this article is to establish the incidence of Reciclando Ando as social outreach initiative led by the Social-Journalism Program Communication from the Universidad Pontificia Bolivariana Montería -UPBthrough a qualitative evaluation research and design field, no experimental -transversal. The sample was consisted of 19 managers, 15 winners and three actors/ participating organizations. The study was conducted in 3 phases: policy of social projection and characterization of Reciclando Ando, process evaluation from the perspective of managers and process evaluation from the appreciation of the beneficiaries.

RESUMO O objetivo desta pesquisa é estabelecer a incidência de Reciclando Ando como uma iniciativa de projeção social liderada pelo programa de Comunicação Social Jornalismo da Universidad Pontificia Bolivariana Montería -UPBatravés de uma investigação de avaliação de tipo qualitativa e desnho de campo não experimental-transversal. A amostra foi construída por 19 gestores, 15 beneficiados e 3 atores/organizações participantes. O estudo desenvolvo-se em 3 fases: definição políticas de projeção social e caracterização de Reciclando Ando, análise de processos a partir da perspectiva dos gestores e análise do processo desde a apreciação dos beneficiários.

Cultural Consumption as a means for International Tourist development. An analysis applied to Villavicencio - Colombia

ABSTRACT This article analyses the international touristic flows and their relation with cultural consumption by keeping into account the qualification given by consumers to Villavicencio - Colombia as a tourist destination. Three dimensions were taken into account: 1) image perception of the cultural destination, 2) perceived quality of the destination, and 3) satisfaction levels based on cultural consumption. This is a quantitative work based on the correlational analysis of variables, taking 121 international tourists as sample size. It outlines the fact that the consumer significantly values traditional food and traditional dance, but the same doesn’t happen with autochthonous sports. The possibilities of recommending the destination to promote cultural consumption are high.

RESUMEN Este artículo analiza los flujos turísticos internacionales y su relación con el consumo cultural, tomando en cuenta las calificaciones dadas por los consumidores a Villavicencio - Colombia. Se abordaron 3 dimensiones: percepción de imagen del destino; evaluación de la calidad del destino; y niveles de satisfacción a partir del consumo cultural. Es un trabajo cuantitativo de análisis correlacional entre variables que contó con un tamaño de muestra de 121 turistas internacionales. El objetivo permitió analizar el desempeño del consumo cultural mediante la correlación entre la oferta turística de Villavicencio y los niveles de satisfacción del turista internacional. Se destaca que el consumidor valora significativamente la comida tradicional y el baile típico, no sucede lo mismo con los deportes autóctonos. Sin embargo, las posibilidades de recomendar el destino son altas, lo que dinamiza el consumo cultural.

RESUMO Este artigo analisa os fluxos turísticos internacionais e sua relação com o consumo cultural, tendo em conta as classificações dadas pelos consumidores para Villavicencio - a Colômbia como um destino turístico. Eles levaram em conta três dimensões: 1) a percepção da imagem de destino cultural de; 2) a qualidade percebida do destino, e 3) níveis de satisfação com o destino. É um trabalho quantitativo apoiada pela análise de correlação de variáveis, tomando como tamanho da amostra 121 turistas internacionais. Ele salienta que o consumidor aprecia comida significativamente tradicional e dança tradicional, não é assim com os esportes locais. As possibilidades para recomendar o destino para promover o consumo cultural são elevadas.

Family Educational Practices in the development of social skills rumble between two five year old and in the city of Medellin

RESUMEN Artículo derivado de investigación, orientado a analizar la relaciones presentes, las prácticas educativas familiares y el desempeño en habilidades sociales de niños y niñas entre 2 y 5 años de edad en la ciudad de Medellín. Se evaluaron las actuaciones de los padres y madres desde las prácticas educativas familiares: autoritario, equilibrado y permisivo con la Escala Prácticas Educativas Familiares (PEF) de Alonso y Román (2003) y el desempeñó social mediante los seis repertorios conductuales estudiados por Monjas (2000). La investigación fue de tipo descriptivo correlacional. Se trabajó con una muestra de 100 niños, y sus respectivas familias. Los resultados muestran respecto a las prácticas educativas que a mayor utilización de estrategias autoritarias y permisivas por parte de las familias menor desarrollo de repertorios para relacionarse con las demás personas presentaran los niños y niñas, por el contrario a mayor presencia de prácticas equilibrada mayor desarrollo de repertorios para interactuar.

ABSTRACT Article derivative aimed at analyzing the relationships present family educational practices and performance in social skills of children between 2 and 5 years old in the city of Medellín research. The actions of the parents were evaluated from educational practices family: authoritarian, permissive balanced and the Family Educational Practices Scale (PEF) Alonso and Román (2003) and played by six social behavioral repertoires studied by Monjas (2000). The research was descriptive correlational. It worked with a sample of 100 children and their families. The results show respect to family educational practices that increased use of authoritarian and permissive strategies by less developed families of codes to interact with other people present children, in contrast to more balanced presence of further development practices repertoires to interact with other.

RESUMO Artigo de investigação derivado orientado para analisar as relações atuais das práticas educativas familiares e o desempenho em habilidades sociais de meninos e meninas entre 2 e 5 anos de idade na cidade de Medellín. As ações dos pais e mães das práticas educacionais familiares foram avaliadas: autoritária, equilibrada e permissiva com a Escala de Práticas Educacionais Familiares (PFF) de Alonso e Román (2003) e desempenho social através dos seis repertórios comportamentais estudados por freiras (2000). A investigação foi de tipo descritivo correlacional. Trabalhamos com uma amostra de 100 crianças e suas respectivas famílias. Os resultados mostram sobre as práticas educativas que o maior uso de estratégias autoritárias e permissivas pelas famílias, menor desenvolvimento de repertórios para se relacionar com as outras pessoas, as crianças apresentarão, pelo contrário, a maior presença de práticas equilibradas, o maior desenvolvimento de repertórios para interagir.

Styles of political leadership of democratically elected presidents in Latin America: a study using probabilistic models

RESUMEN El presente artículo tiene como objetivo identificar los estilos de liderazgo ejercido por seis presidentas en Latinoamérica. Para el desarrollo del documento se realizó un análisis documental que incluyó fuentes primarias y secundarias con el fin de reconstruir el contexto socio-histórico dentro del cual las seis mujeres estudiadas pudieron capitalizar sus trayectorias políticas y revelar sus estilos de liderazgo. Además se empleó un modelo Probit para determinar qué tan diferentes fueron los gobiernos de las presidentas estudiadas respecto de sus predecesores hombres. Los resultados de la investigación arrojaron como común denominador un perfil de liderazgo democrático para las presidentas con heterogeneidad en los casos de ascenso al poder, evidenciando además que sus discursos se basaron en la necesidad de generar un acuerdo sobre la conveniencia de sus propuestas para todo el país. En términos probabilísticos se concluye que el estilo de gobierno de mujeres y hombres en Latinoamérica es transaccional, y no cambió al pasar el poder de unos a otros.

ABSTRACT The present article aims to identify the leadership styles exercised by six presidents in Latin America. For the development of the document a documentary analysis was carried out that included primary and secondary sources in order to reconstruct the socio- historical context within which the six women studied could capitalize on their political trajectories and reveal their leadership styles. In addition, a Probit model was used to determine how different the governments of the presidents studied compared to their male predecessors. The results of the research gave as common denominator a profile of democratic leadership for the presidents with heterogeneity in the cases of promotion to power, evidencing also that their speeches were based on the necessity to generate an agreement on the convenience of their proposals for all the parents. In probabilistic terms it is concluded that the style of government of women and men in Latin America is transactional, and did not change when passing power from one to another.

RESUMO O presente artigo tem como objetivo identificar os estilos de liderazgo ejercido por seis presidentes em Latinoamérica. Para o desenvolvimento do documento se realizou um análisis documental que inclui as fontes primárias e secundárias com o fim de reconstruir o contexto socio-histórico dentro do qual as seis mulheres estudadas puderam capitalizar as tabuletas políticas e revelar os estilos de liderazgo. Além disso, é empregado um modelo Probit para determinar quais são diferentes dos governos das presidências estudiadas sobre os homens predecesores. Os resultados da pesquisa são tão comuns como um nome de liderança democrático para as presidências com heterogeneidad nos casos de ascenso ao poder, evidenciando além disso os seus discursos se basaram na necessidade de gerar um acordo sobre a conveniência de propostas para todo o país Em termos probáveis, conclui-se o estilo de governo de mulheres e homens em Latinoamérica é transaccional, e não mudou o poder de outros.

Paraguay and the Complexities of a Bilingual Nation: The Contradiction of the Guarani Language as a National Symbol and its Condition of Diglossia.

RESUMEN Paraguay es uno de los únicos países en Sudamérica que posee dos idiomas oficiales. El guaraní es uno de ellos y conforma un pilar de la identidad de los paraguayos. Sin embargo, el uso del guaraní parece disminuir progresivamente. Aparentemente, el gobierno y las actitudes de los hablantes no favorecen su uso en la sociedad, Por lo tanto, en esta investigación se pretende identificar cuál es el vínculo entre el aprecio que los paraguayos confiesan sentir hacia el guaraní y-contradictoriamente-el desprestigio lingüístico que la mayoría atribuye a la lengua vernácula.

ABSTRACT Paraguay is one of the few countries in South America that has two official languages. Guaraní is one of them and it is a staple of national identity. Nonetheless, the use of Guarani seems to be decreasing steadily. The government and Guarani speakers do not actively promote its use in society. This research seeks to identify the link between the tacit appreciation that Paraguayans confess towards Guaraní and-conversely-the negative connotations attributed to its use in society.

RESUMO O Paraguai é um dos únicos países na América do Sul que possui duas línguas oficias. O guarani é uma delas, sendo um pilar da identidade paraguaia. Porém, o uso do guarani parece diminuir progressivamente. O governo e as próprias atitudes dos falantes desta língua não favorecem o seu uso na sociedade. Portanto, esta pesquisa pretende identificar qual é o vínculo entre o apreço que os paraguaios confessam ter pelo guarani e-contraditoriamente-o desprestigio linguístico que a maioria deles atribui à língua vernácula.

Approaches for a semiotic analysis of the Eucharistic celebration as a pedagogical act and significant cultural practice

RESUMEN El sistema de la cultura constituye una modalidad específica de aprendizaje de conductas adecuadas. La religión como fenómeno socio-cultural posee grandes manifestaciones sígnicas que generan significados. Se pretende determinar de qué manera la Celebración de la Liturgia Eucarística se constituye como un acto pedagógico y práctica significante cultural. El diseño metodológico es de tipo descriptivo, basado en registros de base cualitativa, en un enfoque epistemológico Introspectivo-Vivencial. Conclusiones: La celebración Eucarística como acto comunicativo y pedagógico es un proceso semiótico cognitivo que se genera en una comunidad de feligreses, ubicados en un entorno de producción de significados y sentidos, en el cual sólo dentro de este espacio resulta posible la realización de la acción comunicativa y la producción de nueva información.

ABSTRACT The culture system constitutes a specific modality of learning appropriate behaviors. Religion as a socio-cultural phenomenon has great signic manifestations that generate meanings. It is intended to determine how the Celebration of the Eucharistic Liturgy is constituted as a pedagogical act and significant cultural practice. The methodological design is descriptive, based on qualitative records, in an Introspective-Experiential epistemological approach. Conclusions: The Eucharistic celebration as a communicative and pedagogical act is a cognitive semiotic process that is generated in a community of parishioners, located in an environment of production of meanings and meanings, in which only within this space is possible the realization of the action Communication and the production of new information.

RESUMO O sistema de cultura constitui uma modalidade específica de aprendizagem de comportamentos apropriados. A religião como fenômeno sociocultural tem grandes manifestações parecidas com sinais que geram significados. O objetivo é determinar como a Celebração da Liturgia Eucarística é constituída como um ato pedagógico e prático culturalmente significativo. O desenho metodológico é de tipo descritivo, baseado em registros de base qualitativa, em uma abordagem epistemológica Introspectiva-Vivencial. Conclusões: a celebração eucarística como um ato comunicativo e pedagógico é um processo semiótico cognitivo que é gerado em uma comunidade de paroquianos, localizada em um ambiente de produção de significados e significados, no qual apenas dentro desse espaço é possível realizar a ação comunicativa e a produção de novas informações.

Language Policy and the Construction of National Identity in Colombia

ABSTRACT The connection between identity and language is hard to deny. In the production of national identities, language plays a key role in the homogenizing of the population by political will. Since the conquest of Colombia over 500 years ago, language has been a crucial tool in the construction of national identity and the concept of nation. This article, through archival research, critical reading, textual analysis, and grounded theory, examines the role of language from pre-colonial Colombia to modern day Colombia in the formation of national identity and character. It carefully and critically examines the roles and conflicts of Spanish and indigenous languages in colonial laws until modern education legislation, and the current rise of English in education law, and what this means in terms of national identity for Colombia.

RESUMEN La conexión entre la identidad y el lenguaje es difícil de negar. En la producción de identidades nacionales, el lenguaje desempeña un papel clave en la homogenización de la población por la voluntad política. Desde la conquista de Colombia hace más de 500 años, el lenguaje ha sido una herramienta crucial en la construcción de la identidad y el concepto de nacionalidad. Este artículo, a través de la investigación archivística, lectura crítica, análisis del texto y muestreo teórico, examina el papel del lenguaje desde la Colombia pre-colonial hasta la Colombia moderna en cuanto a la formación de la identidad y carácter nacional. También examina cuidadosa y críticamente los papeles y conflictos entre el español y las lenguas indígenas en las leyes coloniales hasta la legislación educativa moderna, y el auge actual del inglés en las leyes educativas, y lo que este último significa en cuanto a la identidad nacional de Colombia.

RESUMO A conexão entre identidade e idioma é difícil de negar. Na produção de identidades nacionais, a linguagem desempenha um papel fundamental na homogeneização da população por vontade política. Desde a conquista da Colômbia há mais de 500 anos, a linguagem tem sido uma ferramenta crucial na construção de identidade e conceito nacional. Este artigo, através da pesquisa arquivística, leitura crítica, análise textual e teoria fundamentada, examina o papel da linguagem da colônia précolonial para o moderno Colômbia na formação da identidade e do caráter nacionais. Examina com cuidado e criticamente os papéis e conflitos das línguas espanholas e indígenas nas leis coloniais até a legislação educacional moderna e o aumento atual do inglês na legislação educacional e o que isso significa em termos de identidade nacional para a Colômbia.