Scielo RSS <![CDATA[CS]]> http://www.scielo.org.co/rss.php?pid=2011-032420170003&lang=en vol. num. 23 lang. en <![CDATA[SciELO Logo]]> http://www.scielo.org.co/img/en/fbpelogp.gif http://www.scielo.org.co <![CDATA[Presentación: Gobernanza, ciudadanía e identidad]]> http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2011-03242017000300011&lng=en&nrm=iso&tlng=en <![CDATA[Historical Bilingual Identity in Malinche and Las dos Orillas]]> http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2011-03242017000300019&lng=en&nrm=iso&tlng=en Resumen Este artículo analiza cómo los autores de ficción moderna han empleado los personajes históricos de doña Marina y Jerónimo Aguilar como personajes ficticios para reinterpre tar la historia tradicional formal. Estos autores siguen la tradición cronista de emplear narrativas parciales y subjetivas para reclamar la reputación de los personajes históricos. En las dos novelas analizadas, la identidad bilingüe es fundamental en la reivindicación de la reputación de los personajes que llegan a ser humanos simpáticos, a pesar de sus contribuciones al éxito de la conquista.<hr/>Abstract This article analyzes how the authors to the modern fiction have used the historical characters of Dona Marina and Jerónimo Aguilar as fictional characters to reinterpret traditional formal history. These authors follow the chronicler tradition of using partial and subjective narratives to claim the reputation of historical characters. In the two novels analyzed, bilingual identity is fundamental in claiming the reputation of the characters who become sympathetic humans, despite their contributions to the success of the conquest.<hr/>Resumo Este artigo analisa como os autores da ficção moderna usaram os personagens históricos de Dona Marina e Jerónimo Aguilar como personagens de ficção para reinterpretar a história formal tradicional. Esses autores seguem a tradição cronista de usar narrativas parciais e subjetivas para reivindicar a reputação dos personagens históricos. Nas duas novelas analisados, a identidade bilingue é fundamental na reivindicação da reputação dos personagens que chegam a ser humanos e simpáticos apesar de suas contribuições para o sucesso da conquista. <![CDATA[The value transmitted by woman in Disney animated films]]> http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2011-03242017000300037&lng=en&nrm=iso&tlng=en Resumen El cine de animación ha cobrado una gran relevancia en la última década y despierta gran interés. El presente estudio analiza los valores que las figuras femeninas de los filmes de la factoría Disney transmiten. A través de un estudio descriptivo-correlacional, se ha procedido a consultar a un grupo de docentes (N=27), a través del cuestionario de Marín y Sánchez (2015). El principal resultado alcanzado ha sido la constatación de la evolución de la mujer y de su papel en la sociedad. Se ha corroborado que todas ellas transmiten al menos un valor tradicional socialmente aceptado.<hr/>Abstract The animated films, has taken in the last decade of great relevance. This study aims to analyse the values that the female of the films from Disney. Through a descriptive and correlational study, we have proceeded to consult a group of teachers (N = 27) of said educational level, through a questionnaire of Marin and Sanchez (2015). The main result achieved has been the realization of the development of women and their role in society. It has also been confirmed that all transmit at least one traditional socially accepted value.<hr/>Resumo O cinema de desenho animado tem adquirido uma grande relevância na última década e desperta grande interesse. Este estudo analisa os valores que as figuras femininas dos filmes da Disney transmitem. Através de um estudo descritivo-correlacional, realizou-se uma consulta a um grupo de docentes (N=27), através do questionário de Marín e Sánchez (2015). O principal resultado alcançado foi a constatação da evolução da mulher e de seu papel na sociedade. Pôde-se corroborar que todas elas transmitem pelo menos um valor tradicional socialmente aceito. <![CDATA[Affectivity and reciprocity: approach to the work of Dominique Temple]]> http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2011-03242017000300057&lng=en&nrm=iso&tlng=en Resumen El tema de la convivencia humana es expuesto por Temple a partir de la afectividad triádica, un estado de libertad de la conciencia que es experimentado entre uno y otro. La afectividad triádica es un horizonte que se abre al infinito y lo hace como proceso: el devenir de los modos de la afectividad triádica. Estos modos de la afectividad triádica se convierten en valores que refuerzan el vínculo social. La afectividad triádica es explicada dialécticamente en este trabajo, el cual tiene como propósito profundizar en su origen.<hr/>Abstract The topic of human coexistence is exposed by Temple from triadic affectivity, a state of freedom of consciousness which is experienced between one and another. Triadic affec tivity is a horizon that opens to infinity and does it as a process: the process of the coming about of modes of triadic affectivity. These modes of triadic affectivity are become into values which reinforce the social tie. The triadic affectivity is explained dialectically in this work which aims to study in depth its origin.<hr/>Resumo O tema da convivência humana é exposto por Temple a partir da afetividade triádica, um estado de liberdade da consciência que é experimentado entre um e outro. A afetividade triádica é um horizonte que se abre ao infinito e o faz como processo: o devir dos modos da afetividade triádica. Estes modos da afetividade triádica se transformam em valores que reforçam o vínculo social. A afetividade triádica é explicada dialeticamente neste trabalho, que tem como propósito aprofundar em sua origem. <![CDATA[Citizenship: Analysis of some elements of the University Social Responsibility Model in a public university]]> http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2011-03242017000300077&lng=en&nrm=iso&tlng=en Resumen La educación superior del presente siglo enfrenta diversos retos y desafíos en los distintos ámbitos que la conforman, desde la gestión, administración, habilitación y capacitación, hasta lo relacionado con la dinámica social de la comunidad educativa, los contenidos curriculares que se transmiten, la filosofía educativa adoptada, los recursos y estrategias para el logro de sus objetivos institucionales, entre otros. Aunado a esto nos encontra mos cuestionamientos como: ¿cuáles son los contenidos necesarios para comprender la realidad actual?, ¿quiénes son los estudiantes en formación?, ¿qué tipo de formación se ofrece?, ¿sus objetivos contribuyen al abordaje de las situaciones del mundo emergente? En este artículo se realiza un análisis de algunos elementos del Modelo de Responsa bilidad Social Universitaria de una universidad pública, el cual se opera en el currículo mediante una asignatura institucional. Asignatura que forma parte de las acciones de su Plan de Desarrollo Institucional. Finalmente, se establecen líneas de acción para el fortalecimiento del modelo.<hr/>Abstract The higher education of the present century faces several challenges in the different areas that comprise it, from management, administration, habilitation and training to what is related to the social dynamics of the educational community, the curricular contents that are transmitted, the educational philosophy Adopted, the resources and strategies for the achievement of its institutional objectives, among others. In addition to this we find questions such as: What are the contents that are necessary to understand the current reality? Who are the students in training? What type of training is offered at the university? Do your objectives contribute to addressing emerging world situations? In this article an analysis is made of some elements of the University Social Responsibility Model of a public university, which is operated in the curriculum through an institutional educational program. Program that forms part of the actions of the Institutional Development Plan of said University. Finally, lines of action are established for the strengthening of the model.<hr/>Resumo A educação superior deste século enfrenta diversos desafios nos diferentes âmbitos que a conformam, desde a gestão, administração, habilitação e capacitação, até o re lacionado com a dinâmica social da comunidade educativa, os conteúdos curriculares que transmitidos, a filosofia educativa adotada, os recursos e estratégias para o alcance dos seus objetivos institucionais, entre outros. Adicional a isto encontramos questiona mentos como: Quais são os conteúdos necessários para compreender a realidade atual? Quem são os estudantes em formação? Que tipo de formação oferece? Seus objetivos contribuem à abordagem das situações do mundo emergente? Neste artigo faz-se uma análise de alguns elementos do Modelo de Responsabilidade Social Universitária de uma universidade pública, o qual se opera no currículo mediante uma disciplina institucional. Disciplina esta que faz parte das ações do seu Plano de Desenvolvimento Institucional. Finalmente, se estabelecem linhas de ação para o fortalecimento do modelo. <![CDATA[Towards a new look at the reintegration of demobilized persons in Colombia: concepts, approaches and possibilities]]> http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2011-03242017000300105&lng=en&nrm=iso&tlng=en Resumen Este artículo pone en evidencia que la agenda de la política pública de la reintegración en Colombia ha estado estrechamente articulada al mandato internacional del programa de Desarme, Desmovilización y Reintegración, que asume el proceso de forma homogénea, sin considerar los aspectos singulares de los reintegrados (su grupo de procedencia, género, raza, entre otros). Se señala, así mismo, que la agenda académica de la reintegración en Colombia, que se ha encargado de diagnosticar lo anterior, se encuentra todavía en una fase de discusión jurídico-política, pues se ha concentrado en los marcos jurídicos, estudios institucionalistas y comparativos del proceso, desde una apuesta teórica fundamentalmente estructural-funcionalista. En esa medida, se propone una mirada teórico-metodológica alternativa, desde el pragmatismo de la teoría de la acción creativa de Hans Joas, partiendo de los aspectos positivos y la reformulación de los más problemáticos del estado de la cuestión.<hr/>Abstract This article shows that the public policy agenda of reintegration in Colombia has been closely linked to the international mandate of the Disarmament, Demobilization and Reintegration program, which takes the process in a homogeneous way without considering the unique aspects of demobilized persons (their group of origin, gender, race, among oth ers). It is also pointed out that the academic agenda of reintegration in Colombia, which has been in charge of diagnosing the above, is still in a phase of legal-political discussion because it has concentrated on the legal frameworks, institutionalist and comparative studies of the Process, from a fundamentally structural-functionalist theoretical bet. To that extent, an alternative theoretical-methodological approach is proposed, from the pragmatism of Hans Joas’s theory of creative action, starting from the positive aspects and the reformulation of the most problematic of the state of the matter.<hr/>Resumo Neste artigo se evidencia que a agenda da política pública da reintegração na Colômbia tem estado estreitamente articulada ao mandato internacional do programa de Desar mamento, Desmobilização e Reintegração que assume o processo de forma homogênea sem considerar os aspectos singulares dos reintegrados (seu grupo de procedência, gê nero, raça, entre outros). Assinala-se também que a agenda acadêmica da reintegração na Colômbia, que tem se encarregado de diagnosticar o que está acima mencionado, encontra-se ainda em uma fase de discussão jurídico-política, pois tem se concentrado nos marcos jurídicos, estudos institucionalistas e comparativos do processo, a partir de uma aposta teórica fundamentalmente estrutural-funcionalista. Nessa medida, propõe-se uma mirada teórica-metodológica alternativa, desde o pragmatismo da teoria da ação criativa de Hans Joas, partindo dos aspectos positivos e a reformulação dos mais problemáticos do estado da questão. <![CDATA[External relations on the classroom: Experiences area Andina University Foundation]]> http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2011-03242017000300135&lng=en&nrm=iso&tlng=en Resumen Este artículo es el resultado del proyecto de investigación realizado en el contexto aca démico. Su objetivo fue analizar la forma en que los y las estudiantes de la Fundación Universitaria del Área Andina conciben las relaciones de amistad, relaciones de pareja y manejo de conflictos externos al aula. Se desarrolló bajo un enfoque psicosocial de tipo cualitativo, exploratorio, no comparativo, con aplicación del método de grupos focales mixtos, a una población de 48 estudiantes entre 18 y 25 años, matriculados en el tercer semestre de la Facultad de Ciencias de la Salud: programas de Enfermería, Optometría y Terapia Respiratoria, y de la Facultad de Diseño, Comunicación y Bellas Artes, con los programas de: Diseño Gráfico, Diseño de Modas, Culinaria y Gastronomía, sede Bogotá. Se dividió en tres fases investigativas: primero, aproximación conceptual al tema; segundo, análisis e interpretación de los resultados decantados a través de las voces de los y las jóvenes, determinando las categorías de amistad, pareja y manejo de conflictos; tercero, discusión, conclusiones y recomendaciones.<hr/>Abstract This article is the result of a research project conducted in the academic context. Its aim was to analyze how the students of the Area Andina University Foundation conceive re lations of friendship, relationships and management of conflicts outside the classroom. It was developed under a psychosocial approach of qualitative and exploratory, not compar ative, type with application of the method of mixed focus groups with a population of 48 students, between 18 and 25 years, enrolled in the third semester of the Faculty of Health Sciences: Nursing, Respiratory Therapy Optometry programs and the School of Design, Communication and Fine Arts, with programs: Graphic Design, Fashion Design, Culinary and Gastronomy in Bogotá. It was divided in three investigation phases. The first phase is about, conceptual approach to the subject. The second phase is about, analysis and interpretation of results decanted through the voices of young people, determining the categories of friendship, family and conflict management. In the last phase, discussion, conclusions and recommendations.<hr/>Resumo Este artigo é o resultado do projeto de pesquisa realizado no contexto acadêmico. Seu objetivo foi analisar a forma em que os estudantes da Fundación Universitaria del Área Andina concebem as relações de amizade, relações de casal e a maneira como lidar com conflitos externos à sala de aula. Desenvolveu-se com um foco psicossocial de tipo qualitativo, exploratório, não comparativo, com aplicação do método de grupos focais mistos, a uma população de 48 estudantes, entre 18 e 25 anos, matriculados no terceiro semestre da Faculdade de Ciências da Saúde: programas de Enfermagem, Optometria e Terapia Respiratória e da Faculdade de Design, Comunicação e Belas Artes, com os programas de: Design Gráfico, Design de Modas, Culinária e Gastronomia, sede Bogotá. Dividiu-se em três fases de pesquisa, primeiro, uma aproximação conceitual do tema. Segundo, análise e interpretação dos resultados decantados através das vozes dos jovens, determinando as categorias de amizade, casal e a maneira de lidar com os conflitos. Terceiro, discussão, conclusões e recomendações. <![CDATA[The role to the citizen participation in public policies, under the current scenario of governance: theoretical reflections]]> http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2011-03242017000300157&lng=en&nrm=iso&tlng=en Resumen La transformación del Estado es inminente. Esto se debe, entre otros factores, a que bajo el panorama actual de la gobernanza, en el nuevo orden global, no posee el monopolio del conocimiento, la experiencia y los recursos necesarios para resolver por sí sólo los problemas y obtener oportunidades eficientemente, por lo tanto, debe ingeniar y reinven tar nuevas formas de gobernar en compañía de otros actores estratégicos, uno de estos actores es la ciudadanía. En este sentido, vale preguntarse bajo este escenario, ¿cuál es el papel de la participación ciudadana? Esto implica necesariamente reflexionar sobre las políticas públicas, como uno de los nichos en que los ciudadanos pueden o no hacer efectiva dicha participación, teniendo en cuenta, además, que son las políticas públicas los instrumentos que pueden fomentar y fortalecer la gobernabilidad, en escenarios donde existe una participación real de la ciudadanía. Veamos qué tan cierto es esto.<hr/>Abstract The transformation of the state is imminent, this is because other factors, that under the current situation of governance there is not an strategic actor in the new global order, that can manage the monopoly of knowledge, experience and resources needed to solve the problems and get new efficiently, opportunities. Therefore, must devise and reinvent new forms of governance in the company of other strategic actors, one of these actors is citizenship. In this regard, we must ask, what is the role of citizen participation? It is necessary to involve thinking about public policy, as one of the roles in which citizens may or may not make such effective participation. Taking into account, that public policy instruments can encourage and strengthen governance, in scenarios where there is a real participation of citizens. Let us see how true this is.<hr/>Resumo A transformação do Estado é iminente; isto é devido, entre outros fatores, a que sob o panorama atual da governança nenhum ator estratégico na nova ordem global possui o monopólio do conhecimento, a experiência e os recursos necessários para resolver por si só os problemas e obter oportunidades de maneira eficiente, portanto, deve engenhar e reinventar novas formas de governar em companhia de outros atores estratégicos, um destes atores é a cidadania. Neste sentido, é válido perguntar-se, no âmbito deste cenário, qual é o papel da participação cidadã? Isto implica necessariamente uma reflexão sobre as políticas públicas, como um dos nichos em que os cidadãos podem ou não efetivar esta participação, tendo em conta, além do mais, que são as políticas públicas os instru mentos que podem promover e fortalecer a governabilidade, em cenários onde existe uma participação real da cidadania. Vejamos que tão verdadeiro isto é. <![CDATA[Los jóvenes de las <em>barras ultras</em> de Colombia]]> http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2011-03242017000300181&lng=en&nrm=iso&tlng=en Resumen La transformación del Estado es inminente. Esto se debe, entre otros factores, a que bajo el panorama actual de la gobernanza, en el nuevo orden global, no posee el monopolio del conocimiento, la experiencia y los recursos necesarios para resolver por sí sólo los problemas y obtener oportunidades eficientemente, por lo tanto, debe ingeniar y reinven tar nuevas formas de gobernar en compañía de otros actores estratégicos, uno de estos actores es la ciudadanía. En este sentido, vale preguntarse bajo este escenario, ¿cuál es el papel de la participación ciudadana? Esto implica necesariamente reflexionar sobre las políticas públicas, como uno de los nichos en que los ciudadanos pueden o no hacer efectiva dicha participación, teniendo en cuenta, además, que son las políticas públicas los instrumentos que pueden fomentar y fortalecer la gobernabilidad, en escenarios donde existe una participación real de la ciudadanía. Veamos qué tan cierto es esto.<hr/>Abstract The transformation of the state is imminent, this is because other factors, that under the current situation of governance there is not an strategic actor in the new global order, that can manage the monopoly of knowledge, experience and resources needed to solve the problems and get new efficiently, opportunities. Therefore, must devise and reinvent new forms of governance in the company of other strategic actors, one of these actors is citizenship. In this regard, we must ask, what is the role of citizen participation? It is necessary to involve thinking about public policy, as one of the roles in which citizens may or may not make such effective participation. Taking into account, that public policy instruments can encourage and strengthen governance, in scenarios where there is a real participation of citizens. Let us see how true this is.<hr/>Resumo A transformação do Estado é iminente; isto é devido, entre outros fatores, a que sob o panorama atual da governança nenhum ator estratégico na nova ordem global possui o monopólio do conhecimento, a experiência e os recursos necessários para resolver por si só os problemas e obter oportunidades de maneira eficiente, portanto, deve engenhar e reinventar novas formas de governar em companhia de outros atores estratégicos, um destes atores é a cidadania. Neste sentido, é válido perguntar-se, no âmbito deste cenário, qual é o papel da participação cidadã? Isto implica necessariamente uma reflexão sobre as políticas públicas, como um dos nichos em que os cidadãos podem ou não efetivar esta participação, tendo em conta, além do mais, que são as políticas públicas os instru mentos que podem promover e fortalecer a governabilidade, em cenários onde existe uma participação real da cidadania. Vejamos que tão verdadeiro isto é.