DE OLIVEIRA SOARES, Ismar. Caminos de la educomunicación: utopías, confrontaciones, reconocimientos. []. , 30, pp.194-207. ISSN 0121-7550.

O artigo assume a hipótese de que a educomunicação se consolida como campo de diálogo que mobiliza grandes estruturas. Identifica quatro movimentos que se articulam para garantir sua especificidade: a recepção qualificada, a educação popular, a articulação coletiva para a mudança social e, a partir dos últimos anos, o reconhecimento da educomunicação como direito de todos alcançado tanto mediante ações de um sem-número de organizações nãogovernamentais que a assumem como metodologia de ação, quanto mediante de planos globais de políticas públicas. Analisa, então, vários projetos no Brasil que tentaram transformar a escolarização mediante procedimentos próximos ao sentido dado ao conceito de educomunicação pelo movimento popular.

: educomunicação; teoria das mediações, educação; popular; comunicação participativa; políticas de comunicação; gestão da comunicação.

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