ANGEL URIBE, Isabel Cristina    PATINO LEMOS, María Ruth. Linha base de indicadores de apropriação TIC em instituições educativas. []. , 21, 3, pp.435-457. ISSN 0123-1294.  https://doi.org/10.5294/edu.2018.21.3.4.

Este artigo apresenta os resultados da aplicação de uma metodologia para a autoavaliação colegiada da apropriação integral das TIC em duas Instituições Educativas (IE) oficiais. Foram aplicadas 40 enquetes e 8 entrevistas a professores, foram observados os recursos (planos de aula e blogs) dos docentes entrevistados e também foram realizadas 3 entrevistas a funcionários administrativos e uma lista de checagem, na qual constava como referente no projeto educativo institucional, o manual de convivência e a informação do planejamento dos espaços, equipamentos, recursos TIC, entre outros. A sistematização e análise da informação foi realizada com um software próprio: BaseTIC. Os resultados relacionados à apropriação de TIC mostram avanços no âmbito macro e mesocurricular, enquanto no âmbito microcurricular segue-se fazendo um uso básico das tecnologias nos processos educativos e permanece a distância entre o ser e o saber com o fazer dos docentes. A valorização do processo de pesquisa, por si só, permite concluir que, para abordar esse tipo de projetos a formação conceitual e pedagógica em TIC e a formação em pesquisa educativa dos docentes são condições necessárias, bem como uma gestão administrativa a partir da IE que garanta a consolidação e o compromisso da equipe de pesquisadores, que representem os interesses de toda a comunidade acadêmica. A ausência dessas condições evidencia que o exercício autoavaliativo da apropriação TIC se desenvolve a partir das percepções e imaginários de alguns poucos, que não necessariamente representam a realidade institucional e isso tem consequências no empoderamento da metodologia proposta.

: Autoavaliação; indicadores educacionais; instituições educativas; estabelecimentos de ensino; pesquisa de avaliação; prática educativa; novas tecnologias de informação e comunicação; NTIC.

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