USMA, Jaime. Globalization and Language and Education Reform in Colombia: A Critical Outlook. []. , 14, 22, pp.19-42. ISSN 0123-3432.

^len^aThis paper explores the connection between economic, political, and cultural globalization processes and recent education and language reforms in Colombia. Throughout the article, the author attempts to demonstrate that current education and language policies in Colombia are tightly connected to transnational agendas and models of reform that do not necessarily represent a real benefit for the majority of the population, but, instead, may render privileges for a few. With this analysis, the author insists on the need for an equitable plan for the improvement of language teaching and learning in Colombia in a way that considers local priorities of economic development, respects local knowledge and culture, and accounts for a systemic and fundamental improvement of the public system based on the dissimilar conditions that affect schools, teachers, and students in both the private and the public sectors in the country.^les^aEn este artículo, el autor analiza la conexión entre procesos de globalización económica, política y cultural, y políticas educativas y lingüísticas recientemente introducidas en Colombia. Lo que se pretende es demostrar que estas políticas están estrechamente ligadas a agendas transnacionales y modelos de reforma que no necesariamente representan un beneficio real para la mayoría de la población, sino sólo para unos pocos. Además, se insiste aquí en la necesidad de construir políticas para el mejoramiento de la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas extranjeras y locales en el país, que prioricen las necesidades de desarrollo económico en cada comunidad, respeten su conocimiento y cultura, y busquen consolidar un plan de mejoramiento sistémico y estructural basado en las condiciones disímiles que existen entre el sector educativo público y el privado en Colombia.^lfr^aDans cet article, l'auteur analyse les connexions entre des processus de globalisation économique, politique et culturelle et des politiques éducatives et linguistiques récemment introduites en Colombie. Tout au long de l'article, l'auteur tente de démontrer que ces politiques sont étroitement liées à des agendas transnationaux et à des modèles de réforme qui ne représentent pas nécessairement un réel bénéfice pour la majorité de la population, mais au contraire pour une petite minorité. Avec cette analyse, l'auteur cherche à insister sur la nécessité de construire des politiques pour l'amélioration de l'enseignement et de l'apprentissage des langues étrangères et locales en Colombie. Ces politiques devraient donner la priorité aux besoins de développement économique au sein de chaque communauté, tout comme elles devraient respecter nos connaissances et notre culture, tout en cherchant à consolider un plan d'amélioration systémique et structurel basé sur les conditions si asymétriques qui existent entre le secteur public et le secteur privé en Colombie.

: .

        · | | |     · |     · ( pdf )