PRIETO GALINDO, Fredy Hernán. Pensamiento crítico e leitura. Um olhar desde a obra de Guillermo Hoyos-Vásquez. []. , 53, pp.57-74.   15--2021. ISSN 0123-4870.  https://doi.org/10.17227/folios.53-10916.

Neste artigo de reflexão, é proposto um modelo filosófico e pedagógico de pensamento crítico para uma escola impertinente. Para isso, usamos a leitura da fenomenologia, do idealismo alemão e da teoria crítica de Frankfurt para a situação latino-americana que fez Guillermo Hoyos-Vásquez. Em efeito, o pensador colombiano propõe uma forma impertinente, crítica e utópica de entender a filosofia em vista da educação escolar e profissional. Estes se concentraram em satisfazer as demandas do sistema político-econômico, recorreram a um conceito cognitivista de pensamento crítico como ferramenta relevante para a realização de nossas utopias sociais e ignoraram o ethos de nossos alunos e sua situação existencial.

: Impertinencia; pensamento critico; utopia; escola; situação.

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