ISAZA VALENCIA, Laura. Práticas Educativas Familiares no desenvolvimento de habilidades sociais de meninos e meninas entre dois e cinco anos de idade na cidade de Medellín. []. , 16, 1, pp.78-90. ISSN 1692-5858.  https://doi.org/10.15665/.v16i01.635.

Artigo de investigação derivado orientado para analisar as relações atuais das práticas educativas familiares e o desempenho em habilidades sociais de meninos e meninas entre 2 e 5 anos de idade na cidade de Medellín. As ações dos pais e mães das práticas educacionais familiares foram avaliadas: autoritária, equilibrada e permissiva com a Escala de Práticas Educacionais Familiares (PFF) de Alonso e Román (2003) e desempenho social através dos seis repertórios comportamentais estudados por freiras (2000). A investigação foi de tipo descritivo correlacional. Trabalhamos com uma amostra de 100 crianças e suas respectivas famílias. Os resultados mostram sobre as práticas educativas que o maior uso de estratégias autoritárias e permissivas pelas famílias, menor desenvolvimento de repertórios para se relacionar com as outras pessoas, as crianças apresentarão, pelo contrário, a maior presença de práticas equilibradas, o maior desenvolvimento de repertórios para interagir.

: contexto familiar; desempenho social; habilidades sociais; práticas educativas familiares.

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