SILVERA SARMIENTO, Astelio et al. Ressignificação do tecido social: formação de cidadãos ecológicos através da integração dinâmica das neurociências. []. , 11, 1, pp.129-140. ISSN 1909-0455.

Introdução. Através de um enfoque histórico-hermenêutico se conecta a compreensão do significado das situações de tensão ao redor do cuidado do meio ambiente. Objetivo. Fazer uma análise comparativo entre as neurociências e a estrutura biopsicossocial do sujeito, a partir das competências para o desenvolvimento da cidadania desde o fenômeno de incorporação no entorno meio-ambiental. Materiais e métodos. Estudo dedutivo de fontes oficiais, estruturas curriculares de escolas do Distrito de Barranquilla, articuladas mediante um enfoque complexo e interdisciplinar. Resultados. A consolidação dos cenários de formação eco-formativos é uma alternativa para constituir uma sociedade com capacidade de gerar ambientes de reconhecimento, respeito social e cuidado do meio ambiente, permitindo o empoderamento de uma coincidência social biológica. Conclusão. É necessária uma prática cidadã comunitária que inserte aspectos fundamentais da biologia, a complexidade, a educação, o respeito pelo meio ambiente saudável e a neurociência como aspectos fundamentais para o fortalecimento das conexões de interação interdisciplinares entre o sujeito e seu entorno biológico.

: neurociências; biologia social; complexidade; escola-comunidade; responsabilidade ambiental.

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