Abstract

JIMENEZ NINO, PATRICIA KIM. En explorant les réactions des étudiants quand on travaille des matériels d'enseignement conçus dans leurs propres intérêts. Cuad. linguist. hisp. [online]. 2015, n.25, pp.201-222. ISSN 0121-053X.

Cet article décrit les découvertes d'une étude de cas, descriptif et qualitative lequel voulait explorer les réactions d'un groupe d'étudiants, après l'utilisation de matériels didactiques dessinés tenant compte leurs intérêts. La population était un groupe de 14 étudiants qui apprennent l'anglais comme langue étrangère et qui commençaient leur niveau cinq dans le cours d'extension à l'Institut International de Langues de l'UPTC. Au debout du processus, on a appliqué une enquête pour faire un diagnostic afin de vérifier le problème. La recherche a été encadrée sous les principes de recherche-action et l'objectif était d'articuler les solutions possibles à quelques problèmes observés en cours, reliés à l'attitude des étudiants en face de l'apprentissage de l'anglais. Les instruments utilisés pour recueillir l'information ont été le journal du professeur, les travaux des étudiants et une enquête finale. Les découvertes mettent en évidence qu'il est important de prendre en compte les intérêts des étudiants au moment de planifier un cours puisqu'eux-mêmes sont le moteur pour motiver et améliorer le processus d'enseignement et apprentissage. Cependant, ça ne suffit pas, l'engagement des étudiants joue le rôle principal.

Keywords : Enseignement de la langue; apprentissage de l'anglais; matériels d'enseignement; réactions.

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