Abstract

SANCHEZ REYES, Leslie Alexa. LE VIVANT ET LA VIE EN TANT QUE PRATIQUES DE GOUVERNEMENT A L'ECOLE. Prax. Saber [online]. 2017, vol.8, n.18, pp.179-202. ISSN 2216-0159.  https://doi.org/10.19053/22160159.v8.n18.2017.4709.

À propos de la recherche en tant que possibilite de mobilisation de la pensée et en tant qu'expérience transformant les pratiques et la vie des individus, on présente la revue suivante sur le champ d'étude du vivant et de la vie à l'école comme des objets d'exercice de pouvoir sur les individus et leurs modes de comportement. En conséquence, il est possible de comprendre que les questionnements concernant le vivant et la vie constituent un domaine d'appropriation du vivant dans les pratiques d'enseignement, dans les modes de vie et dans les conditions d'existence dérivées des relations homme-nature. En conséquence, la question se pose sur la vie, constituant un champ de réflexion sur l'esthétique, la politique, l'éthique, la philosophie et, bien entendu, la pédagogie qui permet à son tour un questionnement sur soi-même et sur la possibilité de gouverner la vie.

Keywords : vivant; vie; enseignement; pédagogie; gouvernement.

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