SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.9 issue20Kamëntzá indigenous education. Upbringing, thought, listeningThe perception of basic curricula in multigrade primary education in the Araucanía region of Chile author indexsubject indexarticles search
Home Pagealphabetic serial listing  

Services on Demand

Journal

Article

Indicators

Related links

  • On index processCited by Google
  • Have no similar articlesSimilars in SciELO
  • On index processSimilars in Google

Share


Praxis & Saber

Print version ISSN 2216-0159

Abstract

RAMIREZ ANGARITA, Claudio  and  SANTOS GUTIERREZ, Cristhian Ricardo. Considerações teórico-metodológicas do mito como via de entendimento e integração cultural. Prax. Saber [online]. 2018, vol.9, n.20, pp.41-74. ISSN 2216-0159.  https://doi.org/10.19053/22160159.v9.n20.2018.8295.

A dualidade, assumida desde uma história da filosofia eurocêntrica, entre a racionalidade mítica e a racionalidade filosófica, marca um ponto importante para o desenvolvimento do pensamento ocidental e seus efeitos em outras formas de ver o mundo. Dita situação, proposta entre os antigos hoje toma vigência para América Latina e todas aquelas instituições político-pedagógicas encarregadas da formação de sujeitos históricos, onde, a filosofia se entende como produção cultural que denuncia o encobrimento do outro. Este escrito faz uma análise das principais características do mito, entendendo-o não só como antecedente da racionalidade filosófica e depois científica, sina como um elemento constitutivo da mesma, isto é que não desaparece; pelo contrário, coexiste. Assim mesmo, pretendese, desde uma leitura dialética, reivindicar a racionalidade mítica baixo a qual se suportava a explicação de sua realidade histórico-cultural concreta, tendo como referência a teoria dos cinco elementos originários e a analogia que se apresenta nas culturas nativas. Como colofón, se apresenta uma exemplificação prática do exposto anteriormente.

Keywords : racionalidade mítica; eurocentrismo; o nativo; natureza; cinco elementos.

        · abstract in English | Spanish | French     · text in Spanish     · Spanish ( pdf )