Objetivo.

Conhecer a visão dos docentes e estudantes de Enfermagem sobre as competências que os docentes devem apresentar para desempenhar a sua função educativa com a máxima qualidade e eficácia.

Métodos.

Estudo descritivo qualitativo através de grupos focais realizados com docentes, estudantes e recém-formados da Licenciatura em Enfermagem de universidades espanholas.

Resultados.

Aprofundou-se a importância das competências docentes propostas, destacando a relevância de os professores conhecerem o contexto em que ensinam, terem a capacidade de autoavaliar a sua atividade, terem competências adequadas de comunicação interpessoal e desenvolverem o processo de ensino-aprendizagem através da realização de planejar corretamente, utilizar novas tecnologias e saber trabalhar em equipe. Por outro lado, detectou-se uma pequena discrepância em relação à competência disciplinar, à qual os alunos atribuíram grande importância, mas que os académicos indicaram é um dado adquirido nos professores de enfermagem, devendo ser potenciadas as competências diretamente relacionadas com ato docente.

Conclusão.

Encontrou-se uma unanimidade prática entre acadêmicos e estudantes em afirmar que as competências investigadas são importantes para o adequado desenvolvimento da atividade docente dos professores de Enfermagem. Em todos os casos, foi destacada a necessidade urgente de os professores de Enfermagem terem uma formação docente adequada para poderem proporcionar aos seus alunos uma formação da mais elevada qualidade.

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