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Investigación y Educación en Enfermería
Print version ISSN 0120-5307On-line version ISSN 2216-0280
Abstract
TAMBUNAN, Evelyn Hemme and SINAGA, Rosnancy Renolita. Nível de estresse e estratégias de enfrentamento de estudantes de enfermagem devido ao aprendizado online durante a pandemia de COVID-19. Um estudo de métodos mistos. Invest. educ. enferm [online]. 2023, vol.41, n.2, e09. Epub Aug 24, 2023. ISSN 0120-5307. https://doi.org/10.17533/udea.iee.v41n2e09..
Objetivo:
Descrever o nível de estresse e as estratégias de enfrentamento de estudantes de enfermagem no ensino online durante a pandemia do Covid-19.
Métodos:
Estudo sequencial de método misto QUAN-QUAL realizado em uma universidade particular em Bandung, Indonésia. Dos 260 estudantes de enfermagem, 157 consentiram em participar e responderam às escalas de Depressão e Ansiedade-42 (DDAS-42) e Formas de Enfrentamento. Os participantes que na fase quantitativa apresentaram sinais de estresse foram entrevistados individualmente (n=17) para conhecer a fundo as experiências de estresse e as estratégias de enfrentamento utilizadas.
Resultados:
Quase um em cada dois alunos (47.1%) apresentou algum nível de estresse (16% entre grave e extremamente grave). 45.9% dos alunos usaram estratégias de enfrentamento focadas na emoção. O nível de estresse foi significativamente maior no sexo feminino e no nível acadêmico do internato (p<0.05). As fontes de estresse dos estudantes de enfermagem foram novas experiências e obstáculos para o aprendizado online. As estratégias de enfrentamento incluíram a busca de apoio e aceitação positiva.
Conclusão:
Uma alta proporção de estudantes de enfermagem experimentou estresse durante seu processo de formação em tempos de COVID-19, para os quais eles usaram especialmente estratégias de enfrentamento focadas na emoção para reduzir as barreiras ao aprendizado online.
Keywords : COVID-19; estudantes de enfermagem; ansiedade; depressão; adaptação psicológica; intervenção baseada em internet.