Abstract

VELIZ CATALAN, Néstor Felícito. A Educação Intercultural na Guatemala do século XXI: uma critica a partir da História. Rev.hist.educ.latinoam. [online]. 2020, vol.22, n.34, pp.45-72. ISSN 0122-7238.  https://doi.org/10.19053/01227238.10106.

O objetivo central deste artigo é fornecer uma explicação para a orientação da educação intercultural na Guatemala. A relevância disto reside no fato de que constitui um questionamento às práticas e políticas educativas que foram normalizadas sem participação nem intervenção de historiadores. O método utilizado é a análise crítica, sendo a metodologia uma crítica que se orienta para estabelecer um balanço entre as aspirações globalizantes e a substituição da educação tradicional por uma que incorpora o ensino em línguas indígenas. As estratégias contempladas foram próprias de uma análise crítica, compilando evidências e testemunhos de práticas educativas. Finalmente, chegou-se à conclusão de que a compreensão da educação intercultural obedece a uma visão institucional que a relaciona com a solução dos problemas educacionais da população indígena a partir do uso das línguas nativas e do resgate das características culturais dos povos originários.

Keywords : Análise crítica; educação intercultural; Guatemala; século XXI..

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