Abstract

GRANDIO-PEREZ, María del Mar. A transmídia no ensino universitário: Análise das disciplinas de educação midiática na Espanha (2012-2013). Palabra Clave [online]. 2016, vol.19, n.1, pp.85-104. ISSN 0122-8285.  https://doi.org/10.5294/pacla.2016.19.1.4.

Num contexto midiático caracterizado por processos de hipermediação e protagonizado pelas narrativas transmídia, este artigo analisa como se está formando nas capacidades próprias da transmídia no âmbito universitário espanhol. Como exemplo, estão os guias docentes das disciplinas relacionadas com a educação midiática nas graduações em Educação e Comunicação durante 2012-2013 (n=254). Esses dados são complementados com entrevistas com professores dessas matérias que permitem refletir de maneira qualitativa sobre a realidade atual e seus desafios de futuro (n=35). Os dados obtidos demonstram uma lenta incorporação de competências transmidiáticas no âmbito educativo espanhol e a necessidade de incorporar questões como a recepção multimodal de processos de criação colaborativos. Conclui-se com algumas ideias para uma alfabetização transmidiática no ensino universitário. Esta pesquisa faz parte do subprojeto de pesquisa P+D "O ensino universitário ante a competência em comunicação audiovisual num ambiente digital" (EDU2010-21395-C03-01)

Keywords : Hipermediações; transmídia; educação midiática; alfabetização transmidiática; Espanha.

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