Objetivo:

Identificar e analisar as necessidades tecnológicas e acadêmicas dos alunos de graduação da Universidad Andina del Cusco (UAC) para a pro posição de novos modelos educacionais baseados em tecnologias educacionais e de informação (TIC) e a atuação do tutor em ambientes virtuais.

Originalidade/contribuição:

A análise discute a importância e versatilidade do ambiente virtual para o processo de ensino-aprendizagem, bem como os desafios da imersão remota em uma cidade alta andina para ambientes virtuais de aprendizagem (AVA).

Método:

A triangulação metodológica foi utilizada para identificar as necessidades acadêmicas e tecnológicas dos alunos de graduação com um total de 6194 alunos da sede central e das três filiais da universidade, por meio da técnica de levantamento para coleta de dados e análise documental. o campus virtual.

Estratégias/coleta de informações:

Tomou-se como base o levantamento das necessidades acadêmicas e tecnológicas realizado pelo Departamento de Desenvolvimento Acadêmico no período 2020-2021, período de implantação da educação a distância devido à emergência sanitária mundial.

Conclusões:

A importância de identificar as necessidades tecnológicas e acadêmicas dos alunos de graduação possibilitou a redução das lacunas acadêmico-tecnológicas a partir da proposta de uma plataforma com espaços pedagógicos criados digitalmente como campus e sala de aula virtual, que ajudaram a aumentar a qualidade. processos de treinamento.

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