Resumen

DIAZ-LOPEZ, Luz Marelby; RUIZ-CLAROS, Clarivel  y  CUELLAR-CUELLAR, Kerly Yurany. Conception de stratégies pour encourager les étudiants du programme de gestion d'entreprises à participer aux pépinières d'investigation de Universidad de Amazonia. Rev. esc.adm.neg [online]. 2019, n.86, pp.227-244. ISSN 0120-8160.  https://doi.org/10.21158/01208160.n86.2019.2303.

Les pépinières d'investigation sont des espaces conformées par des enseignants et des étudiants promouvant l'apprentissage par le biais de la culture formative, dynamique et participative où la créativité, le travail collectif et la pensée critique sont l'axe premier de l'investigation formative. Ces espaces permettent, dans l'enseignement supérieur, de créer une formation intégrale chez les professionnels en fonction des demandes du marché du travail.

L'objectif de cette étude est d'identifier les paramètres qui affectent la faible participation des étudiants du programme de gestion d'entreprises aux pépinières d'investigations de l'université d'Amazonie. Nous utiliserons pour ce faire une méthodologie descriptive et explicative, avec collecte de données primaires et secondaires par le biais d'une enquête réalisée auprès des étudiants du programme de gestion d'entreprises.

Cette étude montre que la grande majorité des étudiants s'intéressent à l'investigation et en ont une perception positive mais ne souhaitent pas assumer les responsabilités ni les engagements découlant de ce processus parascolaire. Ils soulignent par ailleurs que la participation aux pépinières est complexe car il faut posséder des compétences spécifiques mais reconnaissent que ce scénario contribue à leur formation professionnelle et les rend compétitifs pour faire face au monde du travail.

Palabras clave : recherche; recherche formative; recherche d'application; pépinières de recherche; chercheurs en formation; compétences d'investigation; enseignement supérieur; formation professionnelle; formation intégrale.

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