Resumen

ORTACIO, Daniela  y  SARAIVA, Karla. Projeto Pescar como estratégia educacional de inclusão produtiva. Pedagogía y Saberes [online]. 2016, n.45, pp.31-40. ISSN 0121-2494.

O presente artigo, resultante de uma pesquisa, tem como objetivo analisar as práticas pedagógicas propostas pelo Projeto Pescar, desenvolvido por empresas brasileiras para a capacitação profissional de jovens, em seu eixo Desenvolvimento pessoal e cidadania, tomando tais práticas como estratégias de promoção da inclusão produtiva. A pesquisa foi desenvolvida como uma análise dicursiva utilizando lentes teórico-metodológicas orientadas pelos estudos foucaultianos,com especial destaque para os conceitos de governamentalidade e biopolítica. Os resultados mostram a importância do eixo Desenvolvimento pessoal e cidadania na produção de sujeitos comprometidos com sua própria inclusão no mercado de trabalho, funcionando como uma estratégia de educacionalização voltada para a gestão das desigualdades.

Palabras clave : Projeto Pescar; educação; inclusão produtiva; biopolítica.

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