Resumen

VARGAS, Myriam Parra  y  BECERRA BULLA, Fabiola. Estilo cognitivo predominante nos estudantes de enfermagem da Universidade Nacional da Colômbia 2009. av.enferm. [online]. 2013, vol.31, n.2, pp.53-64. ISSN 0121-4500.

A escolha do estilo cognitivo independente-dependente de campo dos estudantes de enfermagem da Universidade Nacional da Colômbia contribuirá para a compreensão do processo de aprendizagem dos estudantes e particularmente ao interesse de usar ou estabelecer modelos pedagógicos que permitam realizar os objetivos e metas de formação integral propostos no programa de enfermagem a partir da reforma acadêmica atual. O conhecimento e identificação das condições de aprendizagem, hábitos de estudo e estilos cognitivos dos estudantes são usados nos programas de enfermagem e nos programas de medicina, nutrição e terapias da faculdade de medicina e enfermagem da Universidade Nacional da Colômbia, com o propósito de aprimorar os processos de ensino utilizados, e baseiam-se na pergunta de interesse investigativo: Como são os estilos cognitivos dos estudantes da Universidade Nacional da Colômbia? Para identificar esses aspectos foi de grande importância estabelecer ferramentas para a coleta de dados. Dois instrumentos foram aplicados: um questionário e um teste de imagens mascaradas para conhecer os hábitos de estudo e condições de aprendizagem, assim como o estilo cognitivo. Neste artigo são apresentados resultados da análise univariada levada em diante para as primeiras variáveis do questionário sobre condições de aprendizagem e hábitos de estudo (o correspondente a dados gerais), para depois serem utilizadas como ilustrativas na análise multivariada. Mesmo assim, após realizar seis análises de correspondências múltiplas, uma para cada grupo de pontuação (alto, médio ou baixo) e uma por semestre (inicio da carreira, metade da carreira e conclusão da carreira), tomando como variáveis ilustrativas as acima mencionadas e adicionando a pontuação, são apresentados os resultados de tipo multivariado para a parte fatorial e análise de Clúster. Em seguida são apresentados os resultados da aplicação do teste de imagens mascaradas, que permite identificar o estilo cognitivo na dimensão de dependência-independência de campo. Nesse teste duas imagens são mostradas ao sujeito: uma simples e outra complexa, sendo instruído para buscar a primeira na segunda. O interesse investigativo foca-se na pergunta: qual o estilo cognitivo independente-dependente de campo, e quais hábitos de estudo prevalecem nos estudantes da carreira de enfermagem da Universidade Nacional da Colômbia.

Palabras clave : enfermagem; educação euperior; eprendizagem; cognição.

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