Resumen

OPORTUS TORRES, René; FERREIRA CABRERA, Anita  y  SAEZ CARRILLO, Katia. Mémoire phonologique en espagnol comme langue étrangère: une étude relationnelle. Íkala [online]. 2016, vol.21, n.2, pp.153-168. ISSN 0123-3432.  https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v21n02a03.

Dans cette recherche, une étude relationnelle a été menée pour examiner le lien entre la mémoire de travail phonologique (MTF) et des aspects spécifiques de compétence linguistique chez les locuteurs adultes de l'espagnol comme langue étrangère (ELE). Pour l,évaluation de la MTF, nous avons administré un test de répétition de pseudo mots basé sur la variante chilienne de l,espagnol. Les niveaux de compétence ont été mesurés avec le Test du Programme d,Espagnol comme Langue Ètrangère de l'Université de Concepción (ELE-UdeC), qui a évalué six aspects spécifiques de l'utilisation de la langue. Une corrélation statistiquement significative a été détectée entre les aspects de compétence et la mesure de MTF dans le groupe des stimuli plus longs et de patrons accentués sur la dernière syllabe. Cette association linéaire significative a également été observée quand le facteur de similarité sur les mots de la langue a été ajouté; tous les aspects de la compétence, à l'exception de la compréhension de lecture, ont étés corrélés statistiquement avec la performance de la MOF dans le groupe des stimuli plus longs, patron (schéma) accentué sur la dernière syllabe et faible similitude avec les mots de la langue. Ces résultats fournissent de nouvelles preuves de la relation entre la MOF et la performance dans ELE, en concordance avec certains résultats publiés récemment dans d'autres langues

Palabras clave : mémoire de travail phonologique; espagnol comme langue étrangère; compétence linguistique.

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