Resumen

JOAN CASADEMONT, Anna. Tipos de errores cometidos por francófonos aprendices de catalán en un examen de nivel B1 (umbral). Íkala [online]. 2020, vol.25, n.2, pp.417-433. ISSN 0123-3432.  https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v25n02a11.

Esta investigación presenta diferentes tipos de errores realizados por estudiantes francófonos de catalán de nivel intermedio (B1, umbral) en un examen de escritura. Los objetivos de este trabajo fueron tres: (a) detectar errores recurrentes, (b) poner a prueba la tipología de errores que proponemos, y (c) contribuir a la reflexión sobre estrategias pedagógicas para aspectos concretos del aprendizaje del catalán B1 en estudiantes cuya primera lengua es el francés. Para ello, analizamos un corpus de ensayos producidos en los exámenes oficiales en lengua catalana del Institut Ramon Llull. Nuestra metodología prevé el análisis de cada error a partir de criterios descriptivos y etiológicos. Usando una metodología descriptiva, este artículo muestra los resultados cuantitativos y cualitativos, y presenta algunas tendencias y generalizaciones con el objetivo de proponer pistas pedagógicas para optimizar las prácticas de enseñanza y aprendizaje del catalán.

Palabras clave : análisis de errores; producción escrita; catalán lengua extranjera; estudiantes francófonos; exámenes.

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