Resumen

SOLAZAR-CARDONA, Johnny  y  TRIVINO-ARBELAEZ, Jorge. Aplicação de learning analytics e educational data mining em uma instituição de ensino superior na Colômbia. Rev. ing. univ. Medellín [online]. 2020, vol.19, n.36, pp.71-89.  Epub 31-Ago-2021. ISSN 1692-3324.  https://doi.org/10.22395/rium.v19n36a4.

Atualmente, os dados são um insumo-chave para o crescimento contínuo das organizações a partir da tomada de decisões, atingido por meio da aplicação de processos de descobrimento de conhecimento, em que se realizam pré-proces-samento, transformação e análise dos dados. O campo académico não é alheio a esse tipo de aplicações e é tendência para o aproveitamento dos dados gerados diariamente de seus estudantes, áreas administrativas e académicas em prol de melhorar os processos de forma contínua. As metodologias atuais propõem duas diretrizes: Learning Analytics focada principalmente em processos descritivos e Educational Data Mining para processos preditivos, que direcionam atividades ajustadas a esse contexto para obter resultados satisfatórios. Por isso, este artigo apresenta a aplicação dessas duas correntes em uma instituição de ensino superior, focando-as em dados sensíveis dos estudantes, que servirão de apoio para altas direções na instituição de ensino superior.

Palabras clave : processos de descobrimento de conhecimento; educational data mining; learning analytics; tomada de decisões; processos descritivos; processos preditivos.

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