Resumen

FLORES-SANCHEZ, Gustavo Geovanni  y  VIGIER, Hernán Pedro. O impacto do modelo educacional dual na formação profissional do aluno. Rev. colomb. educ. [online]. 2020, n.78, pp.173-206. ISSN 0120-3916.  https://doi.org/10.17227/rce.num78-9535.

Esta pesquisa tem como objetivo estudar o impacto do treinamento duplo, uma modalidade de inovação educacional no ensino e aprendizagem que ocorre em dois locais diferentes e complementares (sala de aula e empresa), na formação de profissionais e sua inserção no mercado de trabalho. O estudo é de tipo quase experimental. Para a estimativa do impacto, utilizou-se o propensity score matching, com três algoritmos: vizinho mais próximo, rádio e kernel matching e, por outro lado, a análise de escores de regressão. Os resultados são sólidos nas duas abordagens e nos três algoritmos. Como contribuição, ficou evidenciado que os graduados que participam do programa duplo têm um salário significativamente mais alto (US $ 275,00) e menos tempo (2 meses e 20 dias) para entrar no mercado de trabalho em comparação com aqueles que não receberam o programa (modelo tradicional).

Palabras clave : educação profissional; educação não tradicional; inovação educacional; escolas tradicionais; administração de empresas.

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