Resumen

GARCIA-YEPES, Karen. O Papel do professor e da escola no fortalecimento de projetos de vida alternativos (PVA). Rev. colomb. educ. [online]. 2020, n.79, pp.109-134.  Epub 19-Dic-2020. ISSN 0120-3916.  https://doi.org/10.17227/rce.num79-7453.

Este artigo surge de uma tese de doutorado, cujo objetivo é analisar o papel do professor e do sistema educacional no fortalecimento dos projetos de vida alternativos (PVA) dos alunos. Como metodologia, utilizamos a pesquisa qualitativa e a entrevista em profundidade como técnica de coleta de informações, na qual participaram professores e diretivos de uma instituição de ensino colombiana. Com relação aos resultados, evidenciamos que os processos educacionais em contextos vulneráveis são condicionados pelas limitações sociais e económicas do ambiente, bem como pelas características do sistema educacional tradicional. Em relação às conclusões, colocamos que o papel do professor e do sistema educacional é proporcionar práticas pedagógicas inovadoras como alternativa à visão instrumental da educação. Essas estratégias devem ser orientadas para o impacto nas mentalidades do aluno e a interação entre o aprendizado de conhecimentos e habilidades para a vida, a fim de influenciar significativamente a construção dos PVA.

Palabras clave : contexto social; contexto educacional; problemas sociais; papel do docente; papel do estudante.

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