Resumen

BENEVIDES SOARES, ADRIANA; GOMES, GIL  y  RODRIGUES PRATA, MARY ANNE. Habilidades Sociais de Professores e Não Professores: Comparando Áreas de Atuação. Rev. colomb. psicol. [online]. 2011, vol.20, n.2, pp.233-248. ISSN 0121-5469.

O objetivo deste trabalho foi comparar os repertórios de habilidades sociais dos profissionais professores e não professores, e comparar as áreas de atuação desses profissionais. Participaram da amostra 527 profissionais de ambos os sexos. Foi aplicado o Inventário de Habilidades Sociais definido por Del Prette (2001). Os principais resultados foram os seguintes: não houve diferenças de habilidades sociais entre professores relativos à área de atuação. Quanto aos profissionais não professores os mais habilidosos são os das ciências agrárias para o fator de enfrentamento com risco (Fator 1), e para os fatores conversacao e desenvoltura social (Fator 3) e ainda para o de auto- -exposicao a desconhecidos ou a situacoes novas (Fator 4) os mais habilidosos foram os das ciências humanas. Entre professores e não professores encontrou-se que os profissionais das ciências agrárias são mais habilidosos que os demais no Fator 1. Nos Fatores 2 (habilidade de auto-afirmacao na expressao do afeto positivo), 3, 4 e IHS total são os professores de ciências humanas os que têm melhor repertório em IHS.

Palabras clave : habilidades sociais; professor; profissional; áreas de atuação; Inventário de Habilidades Sociais.

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