Resumen

FARAH-SPRINCKMOLLER, Almendra; NAVARRO, Alessandra  y  RUIZ-RUIZ, Marcos Fernando. Análise estrutural para determinar as principais variáveis do sistema peruano de educação ambiental (EA) da primeira infancia. Rev. Cient. [online]. 2021, n.40, pp.30-44.  Epub 17-Abr-2021. ISSN 0124-2253.  https://doi.org/10.14483/23448350.16288.

O objetivo deste estudo foi determinar as variáveis-chave que caracterizam o sistema de Educação Ambiental (EA) peruano necessário para a primeira infância, bem como quais atores o conduzem para o futuro. Com base em um projeto exploratório e descritivo, e com a ajuda de um grupo de cinco educadores especializados sobre o assunto e com um histórico local reconhecido, foi realizada uma análise estrutural, típica da perspectiva estratégica francesa, com o objetivo de determinar as principais variáveis do sistema. Os resultados mostraram que os aspectos mais sensíveis da EA das crianças peruanas são aprender da realidade local ao global, promover ações sustentáveis e as ações solidárias e o empreendedorismo de professores nas comunidades. O ator mais influente do sistema acaba sendo o próprio Ministério da Educação do Peru (Minedu) como o agente responsável por conduzir a EA das crianças peruanas em direção a melhores padrões de qualidade no futuro.

Palabras clave : educação ambiental; análise estrutural; pré-escolares; planejamento educacional; Peru.

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