Resumen

LOPEZ ALZATE, María Adelaida. A fragmentação entre ciência e humanismo: na universidade contemporânea. Hallazgos [online]. 2014, vol.11, n.22, pp.329-357. ISSN 1794-3841.  https://doi.org/10.15332/s1794-3841.2014.0022.17.

Através deste ensaio propõe-se realizar a fragmentação que é apresentada na universidade moderna entre a ciência e o humanismo, tendo em conta as consequências da modernidade no campo da aprendizagem e do conhecimento. No final, visa não só para descrever essa fragmentação, mas estabelecer algumas propostas para dar meios de egresso na abordagem a novas perspectivas na educação superior. Eles começam por afirmar o problema da fragmentação entre ciência e humanismo, como se fossem duas culturas; em seguida revista-se a incursão de um elemento mais representado nas ciências sociais, resultando em três culturas. Todo o relacionado com o conhecimento, o modelo de ciência e o conceito de razão revisam-se para continuar com a análise propondo que a fragmentação entre ciência e humanismo é outra manifestação da chamada modernidade líquida, proposta sociológica referida por Bauman (2002). Por último, para superar ou bem para minimizar a fragmentação dentro da universidade, propõe-se à transdisciplinariedade e o diálogo de conhecimentos como maneiras de construção de novos saberes, que permitam a diversidade para afrontar a ação homogenizante de performatividade apresentada por Lyotard (1990). No final do documento descreve-se um caso de exercício multidisciplinar real e prático, que tem deixado resultados concretos sobre o como uma disciplina começa a se revisar a sim mesma para gestar caminhos de comunicação com outras disciplinas.

Palabras clave : ciência e humanismo; fragmentação ciência- humanismo; universidade contemporânea.

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