Resumen

ALMONACID BUITRAGO, Julián Alveiro  y  BURGOS DAVILA, César Jesús. Mémoire et enseignement de l'histoire du trafic de drogues et des guerres des émeraudes. Valeur socioculturelle du corrido prohibido. Hist.mem. [online]. 2018, n.17, pp.91-123. ISSN 2027-5137.  https://doi.org/10.19053/20275137.n17.2018.7456.

Le but de cet article est d'analyser une expérience d'enseignement de l'histoire dans le secondaire autour de la violence, les guerres des éméraudes et du trafic de drogues dans la Province du Rionegro, en Colombie. Dans la salle de cours, le travail a été mené d'accord avec la méthode ethnographique, et plus précisément avec la double refléxivité, l'enseignement de l'histoire avec mémoire et les techniques d'observation-insertion. Nous nous sommes servis des «corridos prohibidos» comme d'une ressource didactique afin de générer de la conscience historique avec le souvenir de conflits bien déterminés. Les résultats peuvent être rangés dans trois catégories: a) la fonction du corrido comme mémoire vivante et sa valeur didactique; b) mémoire communicative et environnements quotidiens de la musique; c) autres lieux de mémoire. Les «corridos prohibidos» offrent de mémoires sociales alternatives pour l'enseignement de l'histoire en Colombie, pouvant aider à donner du sens à l'histoire, favorisant la compréhension du postconflit et la consolidation de la paix territoriale.

Palabras clave : enseignement de l'histoire; mémoire; ethnographie; trafic de drogues; guerres des éméraudes; corridos prohibidos.

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