Editorial introducción |
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| · Profile: Issues in Teachers’ Professional Development... Now in Scopus! Cárdenas, Melba Libia; Nieto Cruz, María Claudia
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Ediciones de investigadores del profesor |
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| · Una discusión sobre la imagen corporal de alumnos/as de inglés: patrones de belleza y gordura de Lima Bastos, Pedro Augusto; Rocha Pessoa, Rosane
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| · De la utopía a la realidad: transformación del conocimiento pedagógico en la formación del profesorado de lengua inglesa Quintero Polo, Álvaro Hernán
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| · Perspectivas de docentes de inglés como lengua extranjera sobre el papel del inglés en dos universidades privadas mexicanas Despagne, Colette
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| · Componentes interculturales en la estructura multimodal de un sitio web para el aprendizaje de lenguas Fernández Benavides, Alejandro
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| · El uso de estrategias de aprendizaje por parte de estudiantes de alto y bajo nivel en el primer nivel de inglés Samperio, Nahum
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| · Involucrar a estudiantes de inglés como lengua extranjera en el desarrollo de literacidades críticas: el caso de una docente en una universidad privada Gómez Jiménez, María Catalina; Gutiérrez, Claudia Patricia
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| · Actitudes de los profesores de inglés como lengua extranjera hacia la retroalimentación oral correctiva: un estudio de caso Gómez Argüelles, Lizbeth; Hernández Méndez, Edith; Perales Escudero, Moisés D.
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| · El coaching como estrategia de desarrollo profesional para profesores de cátedra en una universidad colombiana Gómez Palacio, Claudia; Gómez Vargas, Deisa Enid; Pulgarín Taborda, Hadaluz
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Ediciones de investigadores del profesor del principiante |
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| · El uso de Plotagon para mejorar la habilidad de escritura en inglés en estudiantes de secundaria Guzmán Gámez, Derly Yuleith; Moreno Cuellar, Johana Andrea
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Ediciones basadas en reflexiones e innovaciones |
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| · Aprendiendo inglés con blogs de viajes: una propuesta basada en el análisis del género y la escritura como proceso Pascual, Daniel
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| · La travesía de la práctica pedagógica para llegar a ser un profesor de inglés Lucero, Edgar; Roncancio-Castellanos, Katherin
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