Resumen

PERINES, Haylen  y  HIDALGO, Nina. "A escola acredita que os estudantes podemos mudar o mundo": um estudo das escolas que trabalham pela justiça social. Rev. colomb. educ. [online]. 2018, n.75, pp.19-38. ISSN 0120-3916.

Este artigo de pesquisa apresenta os resultados de um estudo que visou identificar as características das escolas que trabalham para promover uma sociedade mais justa desde a perspectiva dos estudantes. Para isso, utilizou-se o grupo de discussão como abordagem metodológica. Desenvolveram-se grupos de discussão com estudantes de quatro instituições de Educação Secundária da Comunidade de Madri (Espanha), que se constituem centros bastante heterogêneos em relação com sua composição socioeconómica e cultura. Os resultados indicam que os estudantes valoram positivamente múltiplos aspectos de sua escola, como a forma na que todos são integrados sem excepções, a confiança que os professores depositam neles, a participação de todos os membros da comunidade educativa e a possibilidade que têm de expressar suas ideias e dúvidas. Este artigo está organizado nas seguintes seções: introdução, marco teórico -no que apresentamos os principais elementos conceptuais nos que está baseado este estudo- metodologia, resultados, discussão e conclusões.

Palabras clave : justiça social; educação; educação pela justiça social; escolas pela justiça social.

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