Resumen

ORTEGA-HOYOS, Antonio José; GOMEZ-GOMEZ, Nathaly  y  OSORIO-VALLEJO, David. Educação em cultura, tecnologia e inovação: uma abordagem aos impactos do programa de formação dos Laboratórios Vivos de Inovação e Cultura. Rev. colomb. educ. [online]. 2020, n.80, pp.75-100.  Epub 18-Sep-2021. ISSN 0120-3916.  https://doi.org/10.17227/rce.num80-8279.

Este artigo apresenta os principais impactos que foram evidenciados nos participantes do programa de capacitação desenvolvido no marco do projeto Laboratórios Vivos de Inovação e Cultura nos municípios de Clemencia e María la Baja, no departamento de Bolívar (Colômbia). Para a pesquisa, utilizou-se uma metodologia descritivo-analítica qualitativa com insumos como entrevistas, indicadores de monitoramento do projeto e documentos internos que expõem a experiência vivida no desenvolvimento do processo. Os impactos do programa são analisados à luz das capacidades humanas em relação ao objetivo do programa de formação, que procurou fortalecer as dimensões cognitiva, psico-motora e afetiva dos participantes. Dentre os resultados, constata-se que esse programa contribuiu para o estímulo de habilidades e capacidades sociais, para o uso e apropriação da TIC em relação à geração de produtos culturais e para a consolidação de identidades individuais e coletivas.

Palabras clave : desenvolvimento comunitário; cognição; cidadania; competências; construtivismo; aprendizagem; educação tecnológica.

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