Resumen

BOLANOS-MOTTA, José Ignacio; CASALLAS-FORERO, Elizabeth  y  SABOGAL-GAMEZ, Viviana Jazmín. Sobre o ativismo docente, os saberes pedagógicos do professor e seu impacto na realização profissional de seus alunos surdos. Rev. colomb. educ. [online]. 2020, n.80, pp.153-172.  Epub 23-Sep-2021. ISSN 0120-3916.  https://doi.org/10.17227/rce.num80-10021.

O presente estudo teve como objetivo expor a existência de uma relação vinculativa entre o sucesso profissional de um grupo de dez professores surdos de várias cidades do país e as pessoas que foram seus professores durante a vida escolar e universitária. No âmbito do estudo, foram realizadas algumas considerações teóricas, a respeito da questão do sucesso profissional, bem como algumas bibliografias sobre o tema deficiência auditiva. Seguiu-se o método biográfico narrativo, para o qual foram utilizadas ferramentas como entrevistas em profundidade e cartografia social. Na seção de resultados, duas categorias são apresentadas: 1) ativismo docente pelos direitos das pessoas com deficiência e 2) A importância do conhecimento pedagógico na área da deficiência. Conclui-se que existe uma base para o bom desenvolvimento do educador na área da deficiência, visto que os professores de surdos que fizeram parte deste estudo possuíam excelentes qualidades humanas e profissionais.

Palabras clave : surdo; deficiência; escola; treinamento; profissionais da educação.

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