Resumen

SKOVSMOSE, Ole. Preocupações da Eduação Matemática Crítica e da Etnomatemática. Rev. colomb. educ. [online]. 2022, n.86, pp.365-382.  Epub 22-Dic-2022. ISSN 0120-3916.  https://doi.org/10.17227/rce.num86-13713.

A educação matemática crítica pode ser caracterizada por suas múltiplas preocupações. Neste artigo, faço quatro delas relacionadas à justiça social e política, o poder e as matemáticas, as possibilidades de futuro dos alunos e estruturação sociopolitica da educação, todos inter-relacionados e integrados. Essas preocupações são compartilhadas por grande parte do trabalho feito em etnomatemática. No entanto, é necessário discutir em cada caso em que medida um estudo etnomatemático se torna crítico. Considero que as preocupações da educação matemática crítica são um importante desafio para a etnomatemática.

Palabras clave : Educação matemática crítica; justiça social; poder e matemáticas; possibilidades futuras para os alunos; estruturação sociopolítica da educação; etnomatemática.

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