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Revista Lasallista de Investigación

versión impresa ISSN 1794-4449

Resumen

URREA GIRALDO, Jorge Eduardo. Linguagem e conteúdo audiovisual dos programas em internet frente aos programas de televisão convencional. Rev. Lasallista Investig. [online]. 2014, vol.11, n.2, pp.36-42. ISSN 1794-4449.

Introdução. Os novos suportes de exibição para material de imagem em movimento propuseram a pertinência de identificar se há modificações na linguagem audiovisual segundo as características do suporte de emissão. Ao comparar peças audiovisuais emitidas em suportes convencionais e convergentes na atualidade, aprecia-se o uso de elementos da narrativa web, modificação e uso seletivo dos elementos da linguagem audiovisual. Objetivo. Comparar a linguagem e conteúdo audiovisual de programas em Internet frente à televisão convencional. Materiais e métodos. Constituiu-se uma mostra intencional de 17 programas, distribuídos em três canais de televisão convencional com seus respectivos portais de Internet, e um blog de produção audiovisual exclusiva para a web. Por meio de uma planilha de observação elaborada em Excel e entrevistas semiestruturadas dirigidas aos emissores, analisaram-se as categorias de linguagem e conteúdo audiovisual. Resultados. Foram poucas as diferenças encontradas. Nos programas exclusivos para a web se aprecia: fragmentação de conteúdos, curta duração das peças, preponderância de planos meios e fechados e montagem linear, ágil e rítmico, além de maior nível de interatividade. Os conteúdos oferecidos por demanda correspondem maioritariamente a programas exclusivos para a web; enquanto os programas emitidos em sinal convencional, também dispõem de sinal de fluxo ou streaming nos portais web. Conclusões. As produções carecem de uma linguagem audiovisual próprio para os programas exibidos na web, as modificações se identificam nas narrativas que incorporam elementos gráficos determinados pelas tecnologias da informação e a comunicação.

Palabras clave : linguagem audiovisual; conteúdos; televisão; internet; TIC.

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