Resumen

ARIAS, Clara Inés; MATURANA, Liliana María  y  RESTREPO, María Isabel. L'Évaluation des apprentissages en langues étrangères: vers des pratiquesjustes et démocratiques. Leng. [online]. 2012, vol.40, n.1, pp.99-126. ISSN 0120-3479.

Nous avons abordé le manque de cohérence entre l'évaluation et la promotion dans certains cours de langues étrangères lors de cette recherche-action interinstitutionnelle à travers un Système d'Évaluation consensuel. La mise en place de ce Système dans des cours d'anglais appartenant à trois programmes d'éducation non-formelle, pour un public adulte débutant, a démontré que les types et les formes variés ainsi que la conception d'instruments, de formats et de tâches diverses, conçus dans le cadre d'un processus systématique et rigoureux, rend les pratiques d'évaluation plus justes et démocratiques et favorise les étudiants, les professeurs et les institutions

Palabras clave : évaluation des apprentissages en langue étrangère; évaluation formative; évaluation sommative; démocratie; justice.

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