Resumen

HERNANDEZ GAVIRIA, Fanny  y  DIAZ MESA, Leonardo. L'écriture autobiographique en anglais langue étrangère: une expérience en salle de classe. Leng. [online]. 2015, vol.43, n.2, pp.333-358. ISSN 0120-3479.

Cette contribution présente les résultats d'une intervention didactique en écriture nommée amélioration du processus d'écriture autour de la rédaction d'autobiographies dans un cours d'anglais de premier niveau dans la Licence en langues étrangères de l'Université del Valle. L'intervention tient compte des caractéristiques textuelles, du processus de composition et du contexte de l'écriture aux niveaux micro et macro (Cumming, 2001). L'expérience d'écrire dans la salle de classe permet de valoriser cette composante dans la construction des fondements professionnels des futurs enseignants; de mettre en évidence l'interdépendance entre écriture et apprentissage et de reconnaitre que les nouveaux savoirs peuvent toucher, au-delà de la formation professionnelle, la vie personnelle des scripteurs. La voix de l'étudiant dévoile un style personnel et une identité qui se transforme dans les processus de professionnalisation

Palabras clave : didactique de l'écriture; écriture et apprentissage; écriture autobiographique; construction d'identité personnelle; littéracie universitaire.

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