Resumen

BACHELOR, Jeremy W.. La Interdependencia pragmáticogramatical en el aprendizaje de español como lengua extranjera (ELE). Leng. [online]. 2016, vol.44, n.2, pp.147-175. ISSN 0120-3479.

Este estudio amplía investigaciones anteriores que analizaron la relación entre la gramática y la pragmática en lenguas extranjeras. Mientras otras investigaciones mantienen que la pragmática depende de la gramática, proponemos que están altamente relacionadas y que la gramática también depende de la pragmática. A tal fin, 72 estudiantes principiantes de español hicieron pruebas pre y post de gramática y pragmática (en concreto de invitaciones, solicitudes, disculpas y rechazos). El grupo experimental, cuya única diferencia fue recibir intervenciones pragmáticas, mejoró considerablemente más, tanto en gramática como en pragmática, lo que sugiere que la instrucción pragmática influye positivamente en la gramática

Palabras clave : pragmática; gramática; correlación; enseñanza del español como lengua extranjera; segunda legua.

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